高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理模式探析

孫鶴瑜

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的廣泛使用，移動互聯(lián)通訊工具的普及，使青年人越來越多的使用互聯(lián)網(wǎng)來獲得信息，互聯(lián)網(wǎng)對青年人世界觀、價值觀和人生觀的形成已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)媒體的作用。高校對網(wǎng)絡(luò)思政工作也越來越重視，但是，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。本文從高校網(wǎng)絡(luò)思政工作存在的問題出發(fā)，探討高校網(wǎng)絡(luò)思政工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則，重點(diǎn)討論高校網(wǎng)絡(luò)思政工作應(yīng)當(dāng)采用的有效模式和策略。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思政；管理模式

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政工作存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)思政教育人員的問題

高校傳統(tǒng)思政教育主要由學(xué)校的團(tuán)委、輔導(dǎo)員、任課教師和學(xué)校的群團(tuán)組織負(fù)責(zé)。

首先，思政工作采用分而治之的工作模式，這種模式的最大問題在于不能有效溝通，從事學(xué)生專職管理的輔導(dǎo)員對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握有限，不能利用互聯(lián)網(wǎng)充分獲取學(xué)生思想信息，由于工作繁忙，投入在互聯(lián)網(wǎng)上的精力有限，導(dǎo)致師生信息交流處于不平衡的狀態(tài)。

其次，管理觀念不能與時俱進(jìn)，不能充分學(xué)習(xí)和使用信息時代的思想政治工作方法，無法對即時的網(wǎng)絡(luò)事件展開針對性的教育，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)思政工作無法有效控制網(wǎng)絡(luò)輿論。

第三，高校思政教育人員對網(wǎng)絡(luò)信息和政治事件的敏感度不夠，往往具有網(wǎng)絡(luò)行為處置的后發(fā)性和滯后性，高校從事思政工作的部門和人員很難利用網(wǎng)絡(luò)平臺把學(xué)生思想引入正軌。

（二）高校思政管理體制的問題

在高校傳統(tǒng)的思想教育管理體系中，極力的推崇分工合作的管理體制，針對學(xué)生的思政工作由學(xué)校黨委和教育兩個體系分別執(zhí)行。思政教育體系主要負(fù)責(zé)講授理論知識，使學(xué)生掌握主流的社會思想政治觀點(diǎn)。學(xué)校政工體系負(fù)責(zé)學(xué)生的思政活動，組織學(xué)生踐行社會主流價值觀，形成學(xué)生的思政活動行為與能力。隨著信息技術(shù)的廣泛推行和使用，這種分工體制已經(jīng)不能對學(xué)生進(jìn)行有效管理。

首先，職能管理部門不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代特征，分工體制不適于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，造成網(wǎng)絡(luò)思政工作的漏洞。其次，在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急和突發(fā)事件的處置機(jī)制落后，造成高校網(wǎng)絡(luò)思政工作話語權(quán)的弱化。第三，對網(wǎng)絡(luò)敏感事件的政治敏銳度不夠，使小事件不能及時澄清，常常導(dǎo)致較大的校園事件，造成事態(tài)的擴(kuò)展和升級。

二、調(diào)查交網(wǎng)絡(luò)思政工作的原則

（一）尊重網(wǎng)絡(luò)信息共享原則

傳統(tǒng)的高校思政教育主要使用理論知識講授法和課堂教學(xué)的形式進(jìn)行。在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取大量的思想政治敏感話題，可以進(jìn)行充分的交流或討論，可以隨意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。高校不可能再對學(xué)生進(jìn)行信息封鎖，也不可能再避開敏感話題不談。這就需要高校思政工作從網(wǎng)絡(luò)的即時傳播信息特征出發(fā)，充分尊重互聯(lián)網(wǎng)的信息共享特征，一方面為學(xué)生提供大量較為權(quán)威的互聯(lián)網(wǎng)信息，另一方面與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政互動，從而加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)成為建立學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，使學(xué)生及時得到他們關(guān)注的信息，更好的滿足學(xué)生的求知心理和欲望。

（二）構(gòu)建學(xué)校與學(xué)生的平等關(guān)系

互聯(lián)網(wǎng)的最大特征就在于網(wǎng)絡(luò)地位的平等性，在互聯(lián)網(wǎng)世界不再有上下級之分，也不再有明確的師長關(guān)第，學(xué)生與教師的身份都可以是匿名的。自由的文化氛圍，使傳統(tǒng)的學(xué)生管理體制必須讓位于師生的平等關(guān)系，從而使高校網(wǎng)絡(luò)思政工作在平等的氛圍中進(jìn)行，這樣更有助于交流情感、傳遞信息，使學(xué)校充分尊重學(xué)生的主體地位，有助于學(xué)生更親近學(xué)校的思政網(wǎng)絡(luò)平臺，切實(shí)發(fā)揮出高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的積極作用。

（三）從提高學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā)

學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺獲取知識和信息，大多數(shù)學(xué)生不僅僅對思想政治領(lǐng)域的信息感興趣，往往是在各種綜合信息的獲取中受到了思政輿論的影響。因此，高校要通過網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生的思政能力，應(yīng)當(dāng)將思政工作滲透到學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的層面進(jìn)行。

首先，在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的各個領(lǐng)域開展思政工作，其次，充分的將思政教育與心理教育相結(jié)合，使學(xué)生不再沉迷于不良網(wǎng)站中。第三，不斷加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，用優(yōu)秀的文化吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到高校網(wǎng)絡(luò)思政教育事半功倍的效果。

三、提升網(wǎng)絡(luò)思政工作的有效管理模式

高校利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政工作，不僅是形勢發(fā)展的必然要求，也是提升高校素質(zhì)教育的內(nèi)在需要。高校應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特征的基礎(chǔ)上，有效改變傳統(tǒng)的管理體制，使用正確的網(wǎng)絡(luò)思政教育方式方法，切實(shí)發(fā)揮各級思政教育人員的作用，有效發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理模式的作用。

（一）建立專職網(wǎng)絡(luò)思政管理部門

為了提升高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的效率，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理力度，充分的對學(xué)生實(shí)施正確的引導(dǎo)，能對網(wǎng)絡(luò)事件進(jìn)行及時快速的反應(yīng)，使思政教育精神得以有網(wǎng)絡(luò)有效落實(shí)，高校應(yīng)當(dāng)建立專職的網(wǎng)絡(luò)思政管理部門。

首先，實(shí)行高校網(wǎng)絡(luò)思政權(quán)威發(fā)布制度，定期在校園網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布權(quán)威信息，對學(xué)校和各種時事熱點(diǎn)進(jìn)行解讀，達(dá)到澄清事實(shí)真想的目的。其次，對高校的信息渠道進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，打破高校行政管理機(jī)構(gòu)、各系輔導(dǎo)員、政治教育教師的條塊分割，建立統(tǒng)一優(yōu)化的信息發(fā)布平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)的合力，避免不必要的信息冗余和重復(fù)問題。第三，建立網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，編制網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置預(yù)案，設(shè)定校園網(wǎng)絡(luò)事件處理時效追責(zé)機(jī)制，積極建立突發(fā)事件的疏導(dǎo)渠道。第四，創(chuàng)辦高校網(wǎng)絡(luò)思政訪談欄目，使學(xué)生在有效的渠道暢所欲言，從而在有限把控的情況下，積極引導(dǎo)和把握學(xué)生的輿論風(fēng)向。

（二）建立專職網(wǎng)絡(luò)思政管理隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅要求高校提高網(wǎng)絡(luò)思政人員的理論水平和實(shí)踐能力，而且要提高網(wǎng)絡(luò)思政的技術(shù)水平，為此應(yīng)當(dāng)成立由專職理論教育人員和技術(shù)人員共同組成專職的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理隊(duì)伍。首先，要抽調(diào)思政工作業(yè)務(wù)骨干，使思想政治覺悟高、具有強(qiáng)烈責(zé)任感、熱愛思政教育事業(yè)的教師作為隊(duì)伍主體。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政管理隊(duì)伍的技術(shù)力量，為網(wǎng)絡(luò)思政管理隊(duì)伍安排專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布美編、創(chuàng)意人才，從而不斷吸引學(xué)生對高校網(wǎng)絡(luò)平臺的注意力。第三，加強(qiáng)對這支隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使這支隊(duì)伍具備處理網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件、進(jìn)行思政工作引導(dǎo)、善于宣傳主流思想價值觀念的能力。

四、 結(jié)語

高校網(wǎng)絡(luò)思政管理工作必需從實(shí)際出發(fā)，既要尊重網(wǎng)絡(luò)時代的獨(dú)特規(guī)律，又要激發(fā)學(xué)生的興趣，使網(wǎng)絡(luò)思政工作逐漸被學(xué)生接受和認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳海波.高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制的問題與創(chuàng)新[J].科技致富向?qū)В?014.10（02）：127-128.