醫(yī)學(xué)院校圖書館社會(huì)現(xiàn)狀維度優(yōu)化理念探究
——以菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校圖書館為例

李冬梅,劉 悅,馬麗瓊

(菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校 圖書館，山東 菏澤 274000)

1 醫(yī)學(xué)院校圖書館社會(huì)維度理念

1.1 社會(huì)維度優(yōu)化理念

社會(huì)維度優(yōu)化理念這一概念可以從兩個(gè)方面解析，首先是從“社會(huì)化”方面進(jìn)行分析，指的是在社會(huì)中出于對(duì)個(gè)人所施加的影響，或個(gè)人融入社會(huì)中參與社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程。一方面是個(gè)人接受社會(huì)環(huán)境的影響所產(chǎn)生的價(jià)值觀念和個(gè)體行為；另一方面是個(gè)人運(yùn)用自身的道德價(jià)值觀和個(gè)性特征對(duì)社會(huì)或者個(gè)人所產(chǎn)生的社會(huì)影響。

“讀者維度”指(在校學(xué)生)讀者處于其中的一個(gè)專業(yè)施加影響以融入學(xué)習(xí)生活中，或者個(gè)別讀者主動(dòng)投入到社會(huì)中，參與社會(huì)發(fā)展傳播醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息，但是有兩層內(nèi)涵，一方面是醫(yī)學(xué)專業(yè)在社會(huì)中受到一定的環(huán)境熏陶和教學(xué)啟蒙，接收到了社會(huì)主流道德、價(jià)值觀念、行為和法律以及專業(yè)技能提升，是讀者個(gè)人受社會(huì)影響的過(guò)程；另一方面是圖書館員用自己的道德言行、價(jià)值觀念、個(gè)性特征，在社會(huì)生活中表情體態(tài)影響他人，并在維度創(chuàng)新理念上促進(jìn)社會(huì)運(yùn)行“以人為本”,個(gè)人主動(dòng)影響社會(huì)的過(guò)程[1]。其次是維度理念：指的事業(yè)集體或個(gè)企療院館員提供幫助或輔助，在這個(gè)維度過(guò)程中無(wú)償或有償?shù)幕?dòng)過(guò)程，特別需要注意的是“維度優(yōu)化”是提供“以人為本”來(lái)滿足讀者需求醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)精神食糧，而不是提供“糖衣”食物，所以“維度優(yōu)化”指的就是醫(yī)學(xué)圖書館各個(gè)流通科室或某個(gè)圖書管理員、文獻(xiàn)信息員技術(shù)維護(hù)員、專業(yè)咨詢導(dǎo)讀員等，為滿足社會(huì)維度優(yōu)化目標(biāo)對(duì)讀者的需求提供更新的維度優(yōu)化，是有償或無(wú)償?shù)幕?dòng)過(guò)程，更是今后面向社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

1.2 醫(yī)學(xué)院校圖書館社會(huì)維度

醫(yī)學(xué)院校圖書館維度優(yōu)化，以有償或無(wú)償?shù)姆绞綖樯鐣?huì)事業(yè)醫(yī)療及個(gè)企公立醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)單位在大數(shù)據(jù)下分享各種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資源，提供醫(yī)療文獻(xiàn)信息，以滿足各界衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)單位院校對(duì)醫(yī)學(xué)圖書館文獻(xiàn)的需求過(guò)程，醫(yī)學(xué)院校圖書館社會(huì)維度分3層內(nèi)涵：①醫(yī)學(xué)院校圖書館主要職能是為學(xué)校教師生服務(wù)，圖書館應(yīng)優(yōu)先保障本校教師生，使用文獻(xiàn)資源，社會(huì)維度應(yīng)取得本校師生贊同與支持。②醫(yī)學(xué)院校圖書館社會(huì)維度可以依據(jù)具體情況選擇有償或無(wú)償，醫(yī)學(xué)院校圖書館的社會(huì)維度基本上是為本校服務(wù)，其部門或資金來(lái)源與公共圖書館都不同，開展社會(huì)維度是圖書館管理員工作的延伸和拓展理念探究，可以根據(jù)本館的實(shí)際情況選擇有償或無(wú)償維度。③醫(yī)學(xué)院校圖書館社會(huì)維度需要學(xué)校分館領(lǐng)導(dǎo)與館領(lǐng)導(dǎo)至員工都有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解，逐漸培養(yǎng)“對(duì)外維度理念”，貫徹落實(shí)社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展分享共贏和睦鄰邦意識(shí)理念，是今后高校醫(yī)學(xué)圖書館在社會(huì)、醫(yī)療、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的分享互補(bǔ)的思路[2]。

2 醫(yī)學(xué)院校圖書館維度優(yōu)化現(xiàn)狀與必要性

2.1 菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校圖書館社會(huì)維度優(yōu)化現(xiàn)狀

菏澤醫(yī)專圖書館在山東魯西南醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)方面首屈一指，但是在社會(huì)維度優(yōu)化理念發(fā)展程度相比較低，在維度優(yōu)化理念，絕大多數(shù)時(shí)間僅向本校教師生，且隨著每一年的招收計(jì)劃辦學(xué)規(guī)模醫(yī)學(xué)圖書館要與招收學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量都能提高的情況相適應(yīng)，這對(duì)地方的醫(yī)學(xué)圖書館的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資源建設(shè)和圖書館社會(huì)維度優(yōu)化理念帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，更是醫(yī)學(xué)圖書館“摸著石頭過(guò)河”面向社會(huì)維度優(yōu)化理念開展面臨的難題。由于目前社會(huì)化服務(wù)理念相應(yīng)的制度體系較不完善，可借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致目前社會(huì)化服務(wù)理念的模糊，尤其高校圖書館館員對(duì)社會(huì)化服務(wù)理念的介入不夠明確，同時(shí)人力資源專業(yè)化較弱，很多制度較不完善，目前是開展社會(huì)化服務(wù)面臨的主要困難。

2.2 高校醫(yī)學(xué)圖書館社會(huì)維度優(yōu)化的必要性

提高醫(yī)學(xué)院校圖書館社會(huì)服務(wù)功能有利于推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。尤其在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)的類型、結(jié)構(gòu)一直在不斷更新，如果圖書館的數(shù)據(jù)收集和整理達(dá)不到相關(guān)要求的話，很難滿足讀者需求。尤其作為地方的醫(yī)學(xué)院校，圖書館的文獻(xiàn)收集以及服務(wù)等方面有著巨大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展提供有力支撐。其次，地方的醫(yī)學(xué)圖書館要強(qiáng)化管理員的維度優(yōu)化理念，滿足讀者在文獻(xiàn)信息收集體現(xiàn)出，人盡其才，物盡其用，增強(qiáng)學(xué)院圖書館的社會(huì)影響力搭好友誼橋梁，更有利于學(xué)校自身的發(fā)展。

3 優(yōu)化建議

3.1 完善借閱文獻(xiàn)管理措施，轉(zhuǎn)變社會(huì)維度優(yōu)化理念

高校醫(yī)學(xué)圖書館自身要制定好文獻(xiàn)資源利用相配套的管理措施，才能搭建切實(shí)可行的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)社會(huì)優(yōu)化理念，運(yùn)行平臺(tái)，練好內(nèi)功。例如：公立醫(yī)院專家及科室員工借閱查找文獻(xiàn)資源課題及疑難疾病，押借閱金收取等具體規(guī)劃，做出規(guī)范職責(zé)，再者新書到館，一次性問(wèn)卷評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)性、新穎性、可續(xù)性、文獻(xiàn)利用率、到館人數(shù)、師生座談反饋意見(jiàn)等，在圖書館網(wǎng)站上及時(shí)公示，宣傳推介。網(wǎng)站的登錄者從中獲取醫(yī)學(xué)圖書館社會(huì)維度優(yōu)化理念相關(guān)內(nèi)容，逐漸發(fā)展社會(huì)維度，為醫(yī)學(xué)圖書館維度優(yōu)化理念注入了新的生機(jī)與活力。

3.2 醫(yī)學(xué)圖書館轉(zhuǎn)變維度優(yōu)化社會(huì)理念

館內(nèi)的劣勢(shì)，觀念落后，館員固守傳統(tǒng)，圖書館的管理人員對(duì)維度優(yōu)化服務(wù)缺乏認(rèn)識(shí)，難以達(dá)到讀者的需求，很多館員一直缺乏主動(dòng)意識(shí)，對(duì)待工作熱情不高，習(xí)慣坐等讀者上門。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，圖書館員在引進(jìn)來(lái)的同時(shí)必須從傳統(tǒng)的讀者服務(wù)向多學(xué)科深層次的參考咨詢維度轉(zhuǎn)移，另外流通部的工作屬于簡(jiǎn)單勞動(dòng)，沒(méi)有技術(shù)含量，這項(xiàng)工作什么人都能做，而忽視了流通部借閱室在圖書館發(fā)展建設(shè)中的重要性，流通部借閱室不只是對(duì)高校師生讀者服務(wù)的窗口，更是讓地方醫(yī)學(xué)圖書館員走出校門，維度優(yōu)化的仁愛(ài)情懷，和睦鄰邦促進(jìn)魯西南當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，更是對(duì)醫(yī)學(xué)院校圖書館將來(lái)社會(huì)維度優(yōu)化溝通的橋梁。

3.3 建立大數(shù)據(jù)圖書館員維度優(yōu)化理念隊(duì)伍

我們?cè)谛聲r(shí)代大潮中，館員首先要做的就是思考如何盡可能便捷滿足讀者的閱讀需求。建立大數(shù)據(jù)圖書館員維度優(yōu)化理念隊(duì)伍，要求圖書館員必須具備七項(xiàng)維度理念：職業(yè)道德維度理念、愛(ài)崗敬業(yè)維度理念、教育心理學(xué)維度理念、樂(lè)于奉獻(xiàn)維度理念、團(tuán)結(jié)協(xié)助維度理念、開拓進(jìn)取維度理念、內(nèi)部技巧口述維度理念。八項(xiàng)優(yōu)化勝任能力：在工作中分析提煉能力、專業(yè)綜合能力、技術(shù)機(jī)操作處理能力、自我控制能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力、想象表達(dá)能力、表情體態(tài)能力和輔助試講運(yùn)用能力。高校圖書館才能更好地支撐地方高校的多學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)以后醫(yī)學(xué)圖書館館員面向社會(huì)多學(xué)科維度優(yōu)化理念主動(dòng)參與發(fā)展共享。

3.4 注重特色聯(lián)合，共建共享優(yōu)化

醫(yī)學(xué)院校圖書館具有鮮明的專業(yè)紙質(zhì)和數(shù)字資源，紙質(zhì)圖書和文獻(xiàn)數(shù)字資源購(gòu)置與社會(huì)地方圖書館相比專業(yè)性特強(qiáng)，社會(huì)優(yōu)化服務(wù)偏低，市公共圖書館設(shè)置的服務(wù)目標(biāo)，就是為社會(huì)服務(wù)，具有濃郁的地方文化館藏文獻(xiàn)，為社會(huì)讀者服務(wù)，具有特色的豐富經(jīng)驗(yàn)，值得醫(yī)學(xué)圖書館館員積極聯(lián)盟借鑒互惠互利，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以實(shí)現(xiàn)特色文獻(xiàn)資源共建共享共同優(yōu)化的開發(fā)思路。

4 結(jié)束語(yǔ)

醫(yī)學(xué)院校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，負(fù)責(zé)為教學(xué)科研提供維度優(yōu)化服務(wù)支撐，面向社會(huì)維度是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我國(guó)目前尚處于起步階段，想辦好此項(xiàng)維度優(yōu)化觀念，取得顯著成效，必須取得資金與政府的支持，要有當(dāng)?shù)氐墓⑨t(yī)院，及社會(huì)大眾企事業(yè)醫(yī)療單位共同努力，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)圖書館文獻(xiàn)資源共享，為社會(huì)維度優(yōu)化理念創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。