引導(dǎo)大學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”的基本路徑研究

王 謙，徐 明

（江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南通 226007）

2016年底，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中就“培養(yǎng)何種人才”“如何培養(yǎng)人才”“為誰培養(yǎng)人才”三個問題進(jìn)行了科學(xué)的闡述，明確提出了新時期高校要引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”的新要求，強調(diào)當(dāng)代學(xué)生要正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地[1]?！八膫€正確認(rèn)識”的提出簡明扼要地表達(dá)了黨對新時期高校思政教育的新期盼和新要求。面對著社會發(fā)展形勢快速變化，面對著新時期社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的新風(fēng)向，面對著國家對高校學(xué)生思想政治教育的新要求，高校要牢牢把握“四個正確認(rèn)識”關(guān)鍵點，結(jié)合時代發(fā)展要求，積極探索引導(dǎo)大學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”的基本路徑，切實提高思政教育水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才[1]。

一、融入大學(xué)生日常思想政治教育

（一）提高教師隊伍水平

高校要注重師資隊伍建設(shè)，加強教師培訓(xùn)，逐步加深教師對“四個正確認(rèn)識”基本內(nèi)涵、提出背景等各方面的理解，全面提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，提升教師的政治覺悟，使其以更扎實的理論知識，以更堅定的信念，以更科學(xué)的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解與樹立“四個正確認(rèn)識”。具體來說，高校應(yīng)做到如下幾點：

1.加強高校思政理論課教師的培訓(xùn)

學(xué)校要為思政課教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)術(shù)研討、學(xué)術(shù)交流、社會實踐等各種途徑，提高思想政治教師的理論水平，強化思政教師的職業(yè)能力，從而更好地樹立權(quán)威，更高效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握“四個正確認(rèn)識”，最終成為社會所需的優(yōu)秀人才。

2.充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的作用

高校在推進(jìn)“四個正確認(rèn)識”時，要注重輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，要全面提升輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)，要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長、日常學(xué)習(xí)和生活等過程中的作用，從而讓大學(xué)生形成正確的人生觀，形成對“四個正確認(rèn)識”的深刻理解。

（二）以思想政治理論課為主陣地

高校思想政治理論課是我國高校加強大學(xué)生思政教育的主陣地，也是高校推進(jìn)“四個正確認(rèn)識”的重要場所。在實際行動中，高校要充分利用思想政治理論課這一優(yōu)越資源，以科學(xué)的理論知識武裝大學(xué)生，引導(dǎo)他們堅定理想信念，厚植愛國情懷，同時提升政治覺悟。與此同時，高校要創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法，用學(xué)生喜聞樂見的方式將枯燥的理論知識豐富化、趣味化，從而使思政理論深入人心，為更好地學(xué)習(xí)與了解“四個正確認(rèn)識”奠定夯實的理論根基。

（三）以課程思政為主渠道

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

1.課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)在課程

沒有好的課程建設(shè)，課程思政功能就成為無源之水、無本之木。為此，尊重課程建設(shè)規(guī)律，切實強化課程建設(shè)管理是課程思政建設(shè)的根本基礎(chǔ)。無論在課程建設(shè)還是課程教學(xué)組織實施、質(zhì)量評價體系建立中，應(yīng)注重有意識地將“價值引領(lǐng)”功能的增強和發(fā)揮作為一個首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將價值引領(lǐng)作為一個重要的監(jiān)測點指標(biāo)。這樣方可從源頭、目標(biāo)和過程上都做到強化所有課程都有育德功能的教育理念[2]。

2.課程思政建設(shè)的重點在思政

沒有好的思政教育功能，課程教學(xué)就會失去靈魂，迷失方向，從而導(dǎo)致課程教學(xué)中知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)之間的割裂甚至沖突。這就要求高校開設(shè)的所有課程都應(yīng)以課程思政的新理念為指南，充分挖掘課程的育德功能，不斷優(yōu)化課程建設(shè)。這樣才能真正讓各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[3]。

總體而言，高校在引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”時，要以思想政治理論課為核心，以課程思政為主渠道，要根據(jù)不同課程安排，以價值引領(lǐng)為導(dǎo)向，潛移默化地傳播信仰，教化大學(xué)生，使大學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，通過理論武裝，更堅定不移地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，更積極主動地踐行社會主義核心價值觀。與此同時，高校還需要實現(xiàn)其他課程與思政教育理論課的融合，要把中國夢和“四個正確認(rèn)識”貫穿于其他課程的教學(xué)中，以此起到更顯著的引導(dǎo)效果。

二、融入大學(xué)生社會實踐

（一）深入開展社會實踐活動

高校在推進(jìn)“四個正確認(rèn)識”時要牢牢把握這一客觀規(guī)律，以豐富的形式開展社會實踐活動，從而培養(yǎng)學(xué)生肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感，同時也要做到理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生通過社會實踐，更加深入地感受到“四個正確認(rèn)識”的價值與意義。

社會實踐活動在大學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會中發(fā)揮著重要作用，它能夠讓大學(xué)生把校園中所學(xué)的理論知識應(yīng)用于社會實踐中去，親身去體會、去感悟生活中的真善美，切實感受中國的發(fā)展變化。不僅如此，社會實踐活動還能夠讓大學(xué)生在親身體驗中發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而查漏補缺，更針對性地充實自我、提升自我，同時還能開拓大學(xué)生的視野，增長他們對世界的見識，強化他們的實踐能力，并讓他們在實踐中樹立更遠(yuǎn)大的理想。

大學(xué)生實踐活動是高校引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)與樹立“四個正確認(rèn)識”的必經(jīng)之路。因為對于即將步入社會的大學(xué)生而言，他們要想更正確、更深入地了解到“四個正確認(rèn)識”的真諦，就必須要到祖國最需要的地方親身實踐，施展才華，從而更深刻地感受人間百態(tài)，更切實地體會到祖國的滄桑變化。大學(xué)生的成長與祖國的發(fā)展相輔相成，而大學(xué)生思想觀、人生觀的形成在很大程度上取決于實踐體會，取決于他們所處的社會環(huán)境。這意味著高校“四個正確認(rèn)識”的思想政治教育課，要從實際著手，要對準(zhǔn)現(xiàn)實，指向?qū)W生的遠(yuǎn)大理想和時代責(zé)任，同時還要加強愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強化學(xué)生的主人翁意識。

（二）深入開展學(xué)習(xí)參觀活動

“四個正確認(rèn)識”的教育要以我國發(fā)展歷程為起點。也就是說，高校在加強“四個正確認(rèn)識”的學(xué)習(xí)時，要加強黨史、新中國史學(xué)、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育，積極開展學(xué)習(xí)參觀活動，讓學(xué)生通過實地走訪、親眼所見、親身所感，更全面、具體地了解到中國近現(xiàn)代的發(fā)展歷史，從而進(jìn)一步強化他們?yōu)樽鎳睒s富強而奮斗的意識。首先，高?？山M織紅色革命活動，定期組織學(xué)生前往紅色革命根據(jù)地或革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，回望祖國用血與淚鑄就的艱苦歷史，回顧祖國用大膽創(chuàng)新編織的輝煌歷史，回首中華民族從閉關(guān)鎖國，到改革開放的復(fù)興之路。其次，高?？稍谛@開展紅色學(xué)習(xí)活動，設(shè)計情境，讓大學(xué)生直觀清晰地感受到改革開放的巨大成就，感受到祖國的繁榮昌盛，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，強化學(xué)生的愛國情，同時更加深刻地認(rèn)識到自身的命運與祖國命運休戚與共。

三、運用網(wǎng)絡(luò)等新興媒體

（一）利用新興媒體宣傳形式

高校在推進(jìn)“四個正確認(rèn)識”時，可以充分利用大學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以新媒體為依托，打造大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其思想水平。

一是要加強校園教育信息建設(shè)，要營造和諧有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要創(chuàng)建安全可靠的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺。具體而言，高校可以借助微博、微信等媒體平臺，通過開設(shè)官方微博、微信公眾號等多種方式，及時更新與發(fā)布最新思想政治消息，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注時事熱點，以此武裝學(xué)生思想，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和政治觀[4]。

二是可以積極學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，豐富“四個正確認(rèn)識”等思想政治理論知識的表現(xiàn)形式，可以用動畫、視頻、圖片等多種表達(dá)載體，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更主動地學(xué)習(xí)。

三是為了更好地強化“四個正確認(rèn)識”教育，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握思想政治理論知識，強化學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，教師也可以創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，通過新媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合，利用新媒體便捷、趣味、高效等優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化思想政治理論教育效果。

在如今信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)、互聯(lián)網(wǎng)平臺普及的當(dāng)下，高校開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺是大勢所趨。高校應(yīng)順應(yīng)潮流，創(chuàng)新大學(xué)課堂發(fā)展方向，搶占網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)高地，開拓新媒體教學(xué)路徑，以此加強思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”。

（二）加強新興媒體互動交流

教師與學(xué)生只有保持密切的交流和頻繁的互動，才能夠創(chuàng)造出事半功倍的教學(xué)效果。與此同時，“四個正確認(rèn)識”要想真正走進(jìn)大學(xué)生的心目之中，切實融入到思政教育課堂，也需要師生間、學(xué)生間的友好互動。高校要為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)建出互聯(lián)互通、暢通無阻的溝通平臺，鼓勵與支持大學(xué)生積極發(fā)言、主動參與。面對信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，高校可以充分利用新媒體快速便捷的優(yōu)勢，以微博微信等新媒體平臺為載體，進(jìn)一步拉近老師與學(xué)生，以及學(xué)生之間的距離，為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造良好和諧、互動往來的交流環(huán)境。比如高?？梢酝ㄟ^校園BBS、官方網(wǎng)站等新媒體平臺，加深與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流，允許學(xué)生在校園論壇等網(wǎng)絡(luò)場所盡情地表達(dá)看法或提出建議，與此同時，并定期安排教師答疑解惑，以此增強“四個正確認(rèn)識”教育的實效性。

四、結(jié)語

習(xí)總書記強調(diào)，高校思想政治教育工作要堅持把立德樹人作為根本，使其貫穿于整個教育教學(xué)過程中，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”，既是貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的必然要求，也是新形勢下提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的有效途徑。高校在思想政治教育工作中要以思政課堂、社會實踐和新媒體為切入點，促使學(xué)生在知行合一的過程中自覺樹立“四個正確認(rèn)識”，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才[5]。