基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革研究

車迎春 夏俊宇 郝艷艷

摘要：創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的核心要素，創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑。在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)穩(wěn)固的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，國家提出了雙創(chuàng)的重大戰(zhàn)略。隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)得到進(jìn)一步增長，各種創(chuàng)新性的業(yè)態(tài)、模式、技術(shù)在電子商務(wù)中被提出應(yīng)用，這對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。基于此，對(duì)基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);雙創(chuàng)能力;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教學(xué)改革

引言

為了能夠迎合時(shí)代的發(fā)展需求，大部分中職學(xué)校相繼增設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，其宗旨是希望能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展培養(yǎng)出大量的高新人才，為實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮積極作用。而在增設(shè)這一專業(yè)的過程中，也需要隨機(jī)配置相應(yīng)的專業(yè)教師，并加強(qiáng)教學(xué)模式、教學(xué)理念的改革和創(chuàng)新。

一、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的重要性

最近幾年，因?yàn)閲H市場(chǎng)需求有所下降，各行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，勞動(dòng)力的投資也在不斷增加，因此外貿(mào)行業(yè)在發(fā)展中遇到了困難。同一時(shí)間，電商行業(yè)的需求也在不斷增加。經(jīng)過調(diào)查電子商務(wù)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，2020年，全國電子商務(wù)交易額達(dá)37.21萬億元（人民幣，下同），同比增長4.5%。其中，商品類電商交易額27.95萬億元，服務(wù)業(yè)電商交易額8.08萬億元，合約類電商交易額1.18萬億元。全國網(wǎng)上零售額達(dá)11.76萬億元，同比增長10.9%。其中，實(shí)物商品網(wǎng)上零售額9.76萬億元，同比增長14.8%。農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)1.79萬億元，同比增長8.9%。農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)4158.9億元，同比增長26.2%。電子商務(wù)服務(wù)業(yè)營收規(guī)模達(dá)5.45萬億元，同比增長21.9%。其中，電子商務(wù)交易平臺(tái)服務(wù)營收規(guī)模達(dá)1.15萬億元，同比增長36.3%。2020年中國電子商務(wù)發(fā)展呈現(xiàn)出電商助力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利、在線服務(wù)業(yè)電商呈現(xiàn)爆發(fā)式增長、社交電商形成普遍高效應(yīng)用、電商加快驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、跨境電商創(chuàng)新取得新突破、絲路電商合作取得新進(jìn)展等主要特點(diǎn)。電子商務(wù)已經(jīng)成為人們生活的重要組成。

二、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性不高

在電子商務(wù)學(xué)習(xí)的過程中為了更好地鞏固學(xué)生的相關(guān)技能，最好的方式就是鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽或者直接參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在實(shí)踐中加以鍛煉。但由于受到學(xué)校教學(xué)或考核要求的一些限制，學(xué)生需要更好地平衡學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的時(shí)間。另外創(chuàng)業(yè)勢(shì)必需要有諸如資金等相應(yīng)資源的支持，而這些以學(xué)生自身的能力恰恰無法保證。這些都導(dǎo)致部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性并不是很高。

（二）高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待提高

由于我國傳統(tǒng)教育制度的影響，很多學(xué)生都是在高考以后進(jìn)入了高等院校才了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)理念。不少學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較薄弱，并不是因?yàn)檎娴臒釔鄄艆⒓拥?，只是為了自己將來的履歷上能夠多一份豐富的活動(dòng)，或者是獲得學(xué)分才參加在學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)生雖然表面上接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，但實(shí)際能力的形成流于形式化。尤其在電子商務(wù)領(lǐng)域，需要大量的練習(xí)才能掌握其精髓，學(xué)生如果得不到實(shí)踐的鍛煉，就很難使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育達(dá)到想要的效果。

（三）就業(yè)崗位充足，專業(yè)人才缺乏

現(xiàn)如今，電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展速度非常迅速，我國的電子商務(wù)也在飛速發(fā)展，電子商務(wù)的應(yīng)用幾乎融入了個(gè)行業(yè)中，并且深入見人們的日常生活中。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我國的電子商務(wù)企業(yè)規(guī)模已達(dá)到上千萬家，同時(shí)，我國現(xiàn)在各行各業(yè)都加入到電子商務(wù)行業(yè)中，因此，電子商務(wù)行業(yè)的迅速崛起，也需要大量的電子商務(wù)人才加入。但隨著電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)人才極度缺乏，高校在人才培養(yǎng)方面對(duì)人才培養(yǎng)的方向不強(qiáng)，導(dǎo)致高校每年培養(yǎng)的電子商務(wù)人才數(shù)量稀少，沒有達(dá)到電子商務(wù)對(duì)人才的專業(yè)要求，進(jìn)而無法滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求。

三、關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的建議

（一）提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

在一定程度上，學(xué)生專業(yè)能力能否提升很大程度上是由教師的教學(xué)質(zhì)量所決定的。若教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么他能夠教給學(xué)生的也只有理論，學(xué)生在這種情況下所能學(xué)到的知識(shí)也相對(duì)有限。因此電商專業(yè)的教學(xué)改革需要以培養(yǎng)和提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力為主要抓手，多措并舉。第一，擴(kuò)充有實(shí)踐能力的電商專職教師，增加比例。主要通過招聘有電商從業(yè)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師來實(shí)現(xiàn)。第二，培養(yǎng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍。一方面，通過聘請(qǐng)相關(guān)知名電商企業(yè)的專業(yè)人士開展定期或不定期的講座來在加強(qiáng)教師對(duì)電商行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和未來發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)和了解。另一方面，積極鼓勵(lì)教師深入到企業(yè)具體崗位中去，通過這種方式增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)新能力。然后將相關(guān)案例帶入課堂，實(shí)現(xiàn)教師課堂呈現(xiàn)效果的豐富和改善，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)電子商務(wù)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣。

（二）豐富電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)方法

電商專業(yè)實(shí)踐教育主要目的，即是為了提升學(xué)生們的綜合實(shí)踐能，讓大學(xué)生符合電商就業(yè)崗位工作要求。但是，單一陳舊的教育手段會(huì)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高產(chǎn)生直接影響，也不利于學(xué)生對(duì)電商專業(yè)形成學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。故而，為了有效提升學(xué)生電商專業(yè)實(shí)踐操作能力，在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程中，任職教師應(yīng)根據(jù)電商專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)校實(shí)踐教育條件，合理運(yùn)用各種教育手段，推動(dòng)實(shí)踐教育成效和教育質(zhì)量大幅度提高。此外，任何實(shí)踐教育方法，比如項(xiàng)目教學(xué)以及案例分析等，這些方法的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與適用范圍均各不相同。因此，在專業(yè)實(shí)踐教育進(jìn)程中不可只使用一種實(shí)踐教育手段，應(yīng)當(dāng)將各種實(shí)踐教育手段有機(jī)結(jié)合應(yīng)用在課堂教學(xué)中。由于現(xiàn)代高等院校多數(shù)電商任職教師均不是專業(yè)教師，因此要注重增強(qiáng)電商任職教師對(duì)實(shí)踐教育方法和教育手段的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)各種與電商專業(yè)實(shí)踐教育方法相關(guān)的理論知識(shí)，觀看電商專業(yè)名師講課，及在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷反思總結(jié)，以此尋找到符合電商實(shí)踐教學(xué)的最佳方法，為學(xué)生更好掌握電商知識(shí)提供幫助。

（三）制定正確的人才培養(yǎng)方向

高職院校必須采取多種教學(xué)模式，結(jié)合市場(chǎng)需求，確定人才培養(yǎng)方向，教學(xué)要有目標(biāo)?？茖W(xué)設(shè)立課程，制定教學(xué)策略，采取多元化的教學(xué)方法。電商專業(yè)中有必要提升學(xué)生的外語能力和銷售能力，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，開設(shè)各種就業(yè)方向的各類課程和專業(yè)培訓(xùn)。教師需要針對(duì)一個(gè)項(xiàng)目確定課程內(nèi)容，通過項(xiàng)目實(shí)施，增強(qiáng)學(xué)生的基本知識(shí)和實(shí)踐技能。教師可以利用對(duì)項(xiàng)目的描述和實(shí)際操作，使學(xué)生記憶更加深刻。項(xiàng)目教學(xué)可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高他們的實(shí)踐技能。

結(jié)束語

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，全球化的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，電子商務(wù)是未來發(fā)展的必然趨勢(shì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則是輔助電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的重中之重。在高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中所出現(xiàn)的問題，提出解決方案并加以改善，從而為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍與實(shí)踐環(huán)境。學(xué)校要致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生以后在社會(huì)上得到更好的發(fā)展，提供牢固的理論基礎(chǔ)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才不會(huì)在他們遇到問題時(shí)手足無措。

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