基于農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)的農(nóng)藝師培養(yǎng)策略

李興霞，曾昭倩

（臨沂市蘭山區(qū)方城鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心，山東臨沂 273406）

為適應(yīng)我國經(jīng)濟新常態(tài)，進一步實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國政府正不斷加大對農(nóng)村建設(shè)人才隊伍的建設(shè)工作，將培養(yǎng)重點放在以下6 類實用類型，即行政管理型人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才、技術(shù)開發(fā)與推廣型人才、能工巧匠型人才、養(yǎng)殖種植型人才和文化輸入輸出型人才，使得我國農(nóng)村的物質(zhì)文明建設(shè)能夠步入正軌。以培養(yǎng)農(nóng)藝師等實用型人才為中心，進而輻射帶動農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民致富，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

1 農(nóng)藝師的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容及重要意義

1.1 農(nóng)藝師的工作性質(zhì)

農(nóng)藝師是指在農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域具有較高專業(yè)度、經(jīng)驗性的實用型技術(shù)人才，能夠在農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面作出較大貢獻的群體。當前，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村出身或愿意投身于農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)的人才越來越多。相較于普通農(nóng)民，農(nóng)藝師不僅具備更高的學歷（平均學歷為全日制大專及以上），而且對于農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟也具有更高更強的掌握力、理解力，如在農(nóng)作物的播種、栽培、施肥等種植管理方面都具有更專業(yè)的知識［1］。除此之外，農(nóng)藝師還可以操作、控制各類適用于農(nóng)村生產(chǎn)的先進生產(chǎn)設(shè)備，并積極投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，農(nóng)藝師在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)方面起到很大的推動作用。身為農(nóng)村建設(shè)的中樞人才，農(nóng)藝師必須具備一定的農(nóng)業(yè)知識，心系農(nóng)村，具有高度的責任意識與主人翁意識，將自身的專業(yè)知識投入到農(nóng)村生產(chǎn)建設(shè)中來。

1.2 農(nóng)藝師的工作內(nèi)容

農(nóng)藝師的主要工作內(nèi)容較為豐富且復雜，需要農(nóng)藝師具備充足的專業(yè)知識與極大的熱情參與到工作中［2］。農(nóng)藝師需要配合政府宣講人員對當?shù)氐霓r(nóng)民進行農(nóng)業(yè)相關(guān)法律知識的教育與宣傳，幫助農(nóng)村法律意識薄弱的農(nóng)民普及農(nóng)業(yè)法律知識，正確理解黨與國家的方針政策，幫助農(nóng)民正確理解并學會維護他們的合法權(quán)益，按照黨與國家要求的正確方針路線進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活。農(nóng)藝師需要積極向當?shù)剞r(nóng)民推薦、推廣新型的優(yōu)良糧食、作物品種，介紹具有先進生產(chǎn)力的農(nóng)業(yè)設(shè)備，并參與相對應(yīng)的試驗與實踐，有效將各地區(qū)發(fā)展優(yōu)良的農(nóng)作物新品種、種植栽培技術(shù)、新型農(nóng)藥和先進設(shè)備等應(yīng)用向當?shù)剞r(nóng)村推廣［3］，推動當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的進展，幫助廣大農(nóng)戶更新種植技術(shù)、更新農(nóng)作物品種，為他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動提供便捷服務(wù)。其中，很重要的一項便是病蟲害防治技術(shù)的宣傳與教育，使農(nóng)民更多地了解、掌握各類農(nóng)作物的病蟲害特征，從而科學地進行病蟲害防治。在農(nóng)作物的豐收季節(jié)，農(nóng)藝師需要提前幫當?shù)剞r(nóng)民了解當?shù)靥鞖忸A(yù)報，做好合理的搶收組織工作，構(gòu)建科學的安全搶收隊伍，最大程度地保障農(nóng)戶一年的勞動成果。

1.3 農(nóng)藝師的重要意義

振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟是我國當前堅定不移的戰(zhàn)略目標，為實現(xiàn)這一目標，必須帶動農(nóng)村的共同富裕，保障農(nóng)民的增收。實現(xiàn)農(nóng)民增收，不能只依靠農(nóng)民外出務(wù)工這一條路，還應(yīng)立足于農(nóng)村當?shù)氐呢S富資源，有效地開發(fā)、利用，開辟出致富增收新路子才是重中之重、行之有效的方法。因此，我國現(xiàn)階段大力發(fā)展培養(yǎng)農(nóng)藝師職業(yè)，以幫助農(nóng)民、帶動農(nóng)民，促進實現(xiàn)科技助農(nóng)、科技興農(nóng)的目標［4］。

2 加強農(nóng)藝師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的措施

農(nóng)業(yè)的良好發(fā)展，離不開農(nóng)藝師豐富的專業(yè)知識，及熟練的專業(yè)技術(shù)。改善農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展不良現(xiàn)狀的有效途徑之一，就是加強對農(nóng)藝師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，促使農(nóng)村區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展進一步實現(xiàn)科學化、專業(yè)化的管理。為了能夠更好地實現(xiàn)這個目標，需要加大對農(nóng)藝師培養(yǎng)的力度，即加強對農(nóng)村區(qū)域?qū)嵱眯匀瞬诺耐诰颉⑴囵B(yǎng)和引進。

2.1 提高農(nóng)專生的返鄉(xiāng)就業(yè)福利，吸引成為農(nóng)藝師一員

我國農(nóng)業(yè)院校眾多，可以專門培養(yǎng)農(nóng)藝師等專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)類人才。農(nóng)業(yè)院校大學生在學校專業(yè)課堂中，可以學習到各種優(yōu)秀的現(xiàn)代化技術(shù)，豐富在農(nóng)業(yè)方面的理論知識積累，還可以深入到田間地頭進行科研活動。這些農(nóng)業(yè)類大學生返鄉(xiāng)就業(yè)，將會給農(nóng)村帶來更多的經(jīng)濟發(fā)展動力，也會成為農(nóng)村建設(shè)的農(nóng)藝師后備人才，為鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展作貢獻，促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。因此，國家及相關(guān)政府應(yīng)加強對農(nóng)業(yè)類大學生返鄉(xiāng)就業(yè)的關(guān)注力度，從政策上提高他們返鄉(xiāng)就業(yè)的福利［5］。同時，在大學生返鄉(xiāng)就業(yè)過程中，為他們提供更多的便利，促使其全心地投入到農(nóng)村發(fā)展建設(shè)中來。地方政府部門還應(yīng)提供有關(guān)的對接政策，實行農(nóng)業(yè)大學和農(nóng)業(yè)人才對接的機制，方便農(nóng)業(yè)專業(yè)大學生在畢業(yè)后能夠順利地投入到農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展工作中，從而吸引更多的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)大學生選擇返鄉(xiāng)就業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。

2.2 創(chuàng)建三級人才信息庫，完善我國農(nóng)藝師的信息管理

隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的信息化技術(shù)水平也取得了新的進展。如今，農(nóng)村地區(qū)也普遍運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢可配合農(nóng)藝師助推農(nóng)村各項經(jīng)濟發(fā)展項目的開展，推動農(nóng)村物質(zhì)文明的建設(shè)。農(nóng)村地區(qū)人才發(fā)展應(yīng)積極創(chuàng)建縣、鄉(xiāng)、村三級人才信息庫，加強對農(nóng)村區(qū)域不同類型優(yōu)秀人才資源的整合，將農(nóng)藝師人才集中管理并有效調(diào)配，共同為農(nóng)村發(fā)展作出貢獻。地方政府應(yīng)設(shè)置三級人才管理的專業(yè)機構(gòu)。縣人才辦作為主要的負責機構(gòu)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才服務(wù)機構(gòu)作為陣地，村人才服務(wù)機構(gòu)作為網(wǎng)點，使其成為一個有機統(tǒng)一的人才信息網(wǎng)絡(luò)，有效實現(xiàn)人才的管理。加強對不同類型優(yōu)秀人才的科學分配和管理，提高針對農(nóng)戶信息服務(wù)的能力和水平。

2.3 大力推廣先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，補充現(xiàn)代化農(nóng)村人才進入農(nóng)藝師隊伍

政府及下級農(nóng)業(yè)部門必須認識到推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的必要性與重要性。改進農(nóng)村地區(qū)傳統(tǒng)、落后的農(nóng)業(yè)技藝，更換為科學先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，是實現(xiàn)農(nóng)村致富創(chuàng)收的重要手段。農(nóng)民在學習掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)的同時，可以學習到更多的先進農(nóng)業(yè)科技及生產(chǎn)方式，使更多的農(nóng)民熟練掌握相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，帶動當?shù)氐霓r(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)與發(fā)展［6］。聯(lián)合農(nóng)業(yè)高校技術(shù)人才的培養(yǎng)，做好人才引進工作，為當?shù)剞r(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)源源不斷的輸送優(yōu)質(zhì)人才資源。例如，農(nóng)學、園藝學等專業(yè)的大學畢業(yè)生，具備更系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)知識基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)實踐基礎(chǔ)，可以最大程度地為農(nóng)村建設(shè)輸送高素質(zhì)、高質(zhì)量、高水平的實用性人才。保障農(nóng)業(yè)大學的師資力量，聘請農(nóng)業(yè)專家或優(yōu)秀農(nóng)藝師代表參與到大學的教學工作中。

2.4 全力開展農(nóng)藝師的培養(yǎng)計劃，推動農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)進程

1）為使更多的農(nóng)戶學習、掌握更多的農(nóng)業(yè)致富本領(lǐng)，政府應(yīng)聯(lián)合當?shù)厝耸戮?、科技局、科學協(xié)會等，舉辦中、大型的農(nóng)藝師人才培養(yǎng)班，同時吸收當?shù)剞r(nóng)村建設(shè)部門的高級科技人才、管理人才及典型農(nóng)業(yè)科技示范戶參加。2）到外地的農(nóng)業(yè)大學或當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地進行集中教育學習。3）聘請專家、職業(yè)農(nóng)藝師以知識論壇、經(jīng)驗分享會、新聞發(fā)布會等形式進行技術(shù)知識的傳授。4）培養(yǎng)班結(jié)業(yè)后，應(yīng)下放至當?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)、村、對農(nóng)口站所、種養(yǎng)專業(yè)戶等地進行專業(yè)性的、深入式的科學傳授、技術(shù)培訓，手把手傳授當?shù)剞r(nóng)戶農(nóng)業(yè)知識、技術(shù)。5）結(jié)合當?shù)馗鬓r(nóng)戶的具體情況進行分類培養(yǎng)，不可一概而論。根據(jù)不同的培養(yǎng)對象與目標進行系統(tǒng)地分類培訓，讓種植、養(yǎng)殖的能手著重學習應(yīng)用型、技藝型知識；讓經(jīng)紀人隊伍學習外交型、公關(guān)型知識等。

3 結(jié)語

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，是確保我國各大產(chǎn)業(yè)持續(xù)輸出的支柱。實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)穩(wěn)定、健康、持續(xù)發(fā)展是關(guān)系重大、意義重大的事業(yè)。為進一步推動我國新農(nóng)村建設(shè)，強化農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)基礎(chǔ)，必須加大對農(nóng)藝師等專業(yè)化、實用性農(nóng)村人才的培養(yǎng)與體制建設(shè)。