強化公安院校學生思政課認知的策略分析

孫永鑫

（東北師范大學 東北師范大學羅格斯大學紐瓦克學院， 吉林 長春 130117）

中國特色社會主義進入了新時代，時代的發(fā)展、科技的進步、教育的改革使人民公安擁有了更加深遠的時代意義和現(xiàn)實意義，提高公安的職業(yè)精神和人格，培養(yǎng)新時代公安鐵軍，必須全面加強思想政治教育。但是近些年來，在公安院校思想政治理論課的教學中還存在著教學體系、教學環(huán)境、自身認知等問題，導(dǎo)致學生對思想政治理論課的認知與學習態(tài)度出現(xiàn)了偏差，降低了思想政治理論課的實效性，因此提升公安院校學生對思想政治理論課的認知勢在必行。

一、公安院校開設(shè)思想政治理論課的意蘊和價值

2019年 5月，習近平總書記在全國公安工作會議上發(fā)表重要講話，他強調(diào)：“新的歷史條件下，公安機關(guān)要堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持總體國家安全觀，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，堅持政治建警、改革強警、科技興警、從嚴治警，履行好黨和人民賦予的新時代職責使命，努力使人民群眾安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)，為決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢創(chuàng)造安全穩(wěn)定的政治社會環(huán)境?！盵1]為做好新時代公安工作指明了前進方向，同時也明確了公安院校必須堅持政治建警、政治建校毫不動搖。因此新時代公安院校思想政治理論課與非公安院校的思想政治理論課相比較更加具有突出特點和不同，體現(xiàn)在公安院校思想政治理論課強調(diào)用習近平新時代中國特色社會主義思想育警鑄魂，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保培養(yǎng)的公安人才絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。公安院校思想政治理論課著眼于以培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的更高標準的要求，引導(dǎo)預(yù)備警官堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，強化警察職業(yè)精神，時刻牢記人民公安為人民的初心使命，永葆忠誠政治本色。

二、公安院校學生對思想政治理論課的認知現(xiàn)狀

目前從全國各公安院校學生對思想政治理論教育的認知這一問題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些公安院校學生還存在對思想政治理論教育認知不夠全面、不能主動地進行思想政治理論的學習、缺乏學習思想政治理論課的動力等問題。為更清楚了解公安院校學生對思想政治理論課的認知現(xiàn)狀，筆者對本省公安院校的學生分發(fā)200份問卷進行收集、整理、分析后發(fā)現(xiàn)，42.5%的學生對思想政治理論課表示很積極，且認知全面；也有部分學生對思想政治理論課的態(tài)度較為消極，且認知不全面；而有約10%的學生存在對思想政治理論課沒有清醒的認知，學習不專注、學習沒有興趣、學習效率低下等情況。對于公安院校的學生來說，對思想政治理論認知不全面會直接對公安院校學生的意識形態(tài)和價值取向產(chǎn)生影響，無法真正培育、鍛造一支有鐵一般的理想信念、鐵一般的責任擔當、鐵一般的過硬本領(lǐng)、鐵一般的紀律作風的新時代公安鐵軍。這樣的情況對新時代公安工作的發(fā)展十分不利。

三、公安院校學生在學習思想政治理論課中存在的問題

教育改革之后思想政治教育成為各級高校的教育重點，公安院校也在立德樹人的基礎(chǔ)上，全面加強學生的思想政治理論教育。尤其習近平總書記在全國公安工作會議上發(fā)表重要講話之后，公安院校更是結(jié)合公安院校自身的特點，始終堅持公安院校的辦學特點，以習近平總書記提出的“堅持政治建警、全面從嚴治警，著力鍛造一支有鐵一般的理想信念、鐵一般的責任擔當、鐵一般的過硬本領(lǐng)、鐵一般的紀律作風的公安鐵軍。要把理想信念教育作為育警鑄魂、固本培元的戰(zhàn)略工程常抓不懈，堅持嚴在平時、管在日常，使全警真正養(yǎng)成知敬畏、存戒懼、守底線的高度自覺……”[2]新時代公安鐵軍的標準，培養(yǎng)新時代預(yù)備警官。但在公安院校思想政治理論課的教學實踐和教學內(nèi)容的改革中也能發(fā)現(xiàn)，公安院校學生在學習思想政治理論課時還是存在一些問題的。一是學生對思想政治理論的認同感和實效性的認知度不高，這就導(dǎo)致學生不能以飽滿的熱情進行思想政治理論中理論知識的學習[3]。二是思想政治理論課的教學內(nèi)容、教學方式相對比較單一，缺乏創(chuàng)新性和趣味性，導(dǎo)致課程對學生沒有太大吸引力，無法激發(fā)學生學習的興趣。三是課堂教學中大部分教師依然保持原有教學方式，突出教師的講授，學生的課堂主體性無法實現(xiàn)，導(dǎo)致學生無法真正參與到課程學習中來。四是思想政治理論課堂的考核制度存在缺陷，降低教師對學生的了解程度，理論評價和實踐評價會因此出現(xiàn)斷層，導(dǎo)致消極的師生關(guān)系，降低學生對思政課的學習熱情[4]。

四、提高公安院校學生對思想政治理論課認知的有效性策略

（一）提升公安院校對思想政治理論課的價值認知

公安院校是公安事業(yè)未來發(fā)展的預(yù)備力量，作為預(yù)備役警察也要堅定為國為民的崇高思想政治信念，崇高思想政治信念還可以提高其對思想政治理論課的認知程度和價值導(dǎo)向[5]。政治思想的認知培養(yǎng)是一個長期的信念教育，且會受到學生自身因素和外界物質(zhì)環(huán)境因素的影響。公安院校要從自身內(nèi)因出發(fā)，分析自身的優(yōu)缺點，分析學生上課過程中，聽課狀態(tài)、思想狀態(tài)、實踐活動、復(fù)習進程中有哪些不足，這些問題會產(chǎn)生哪些危害，每日三省吾身，就能從思想上認識到思想政治理論課的現(xiàn)實作用和價值意蘊[6]。理論聯(lián)系實際、思想引導(dǎo)實踐，讓公安院校學生在實踐的是非分辨中端正對思想政治理論的學習態(tài)度，提高對公安院校實施的思政教育認同感。同時，公安院校思想政治理論教育外部環(huán)境的構(gòu)建，如：學校、教師等對保證學校和教師的思想政治理論教育的正確認知也非常重要，良好的師風師德建設(shè)可以讓公安院校學生在耳濡目染中樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學生的個人行為和思想價值取向以為人民服務(wù)為基礎(chǔ)，在社會價值大于個人價值的思想的影響下，學生將會逐步完善預(yù)備警察的利益認知，在知行合一中將個人追求和奉獻社會進行統(tǒng)一，為成為公安預(yù)備力量打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）提升公安院校學生對思想政治理論課的理論認知

首先，學習思想政治理論課的理論基礎(chǔ)是新時代公安院校學生所需要的核心素養(yǎng)，這種核心素養(yǎng)表現(xiàn)在學生的內(nèi)在品質(zhì)和綜合實力上。公安院校學生在進行思想政治理論學習的伊始，可能對事物的認知方式和情感處理方式中存在一定的問題，而通過對思政基礎(chǔ)理論的學習，可以使學生形成了思政理論素養(yǎng)，使他們以正確合理的方式來處理和解決日常生活中需要面對的問題。同時，思政理論素養(yǎng)不斷提升的過程，也是學生自身綜合能力慢慢提升與完善的過程，并使學生形成了良好的道德修養(yǎng)，確立了對公安院校建設(shè)思政理論教育體系的認可[7]。

其次，公安院校學生要在不斷的實踐活動中提升對思想政治理論的學習熱情和價值認知，通過參加座談會、演講會、交流會，參加新式的思想政治理論實踐教學方式，如思想政治理論微課、思慕課等活動，提升自身的語言表達、思維創(chuàng)新以及心理承受等綜合能力。

最后，是關(guān)于公安院校學生的思政學習物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)，這對提升公安院校學生對思想政治理論課的理論認知也有著舉足輕重的影響。身處教育4.0時代，培養(yǎng)公安院校學生的自主學習能力是培養(yǎng)其核心素養(yǎng)的主要方式，圖書館、自習室、校園教育網(wǎng)都是學生學習思想政治理論知識的搖籃，所以公安院校要加強對圖書館、自習室、校園教育網(wǎng)的建設(shè)工作，使學生在進行思想政治理論的學習過程中擁有更多的書籍資源和信息資源。

（三）提升公安院校學生對思想政治理論課的價值認知

提升公安院校學生對思想政治理論課的價值認知，一是要發(fā)揮當值教師的榜樣作用。遲到、早退、聽課不認真、不記聽課筆記等都是學生沒有認識到思想政治理論課價值的表現(xiàn)，因此公安院校的思想政治理論課教師需要發(fā)揮自己的思想引領(lǐng)作用和監(jiān)督管理作用，在上課過程中引導(dǎo)學生清醒地認識到思想政治理論課在所有開設(shè)課程中的重要地位。同時通過嚴格地執(zhí)行具體的相關(guān)規(guī)章制度來約束學生在課堂中出現(xiàn)的這些不文明的行為，并對嚴重違反課堂紀律的學生按照相關(guān)管理處罰制度做出相應(yīng)的懲罰。二是通過建立思想政治理論教育的第二課堂，積極地引導(dǎo)學生認知思想政治理論的價值。三是在公安院校思想政治教育工作的進行過程中，積極評選模范學生，用他們良好的政治思想價值觀和人格魅力來感染其他學生，以便快速地提高學生對思想政治理論的價值認知。

（四）提升公安院校學生思想政治理論課態(tài)度認知

1.明確公安院校學生對自身取舍認知，找到自己的價值定位

公安院校學生作為預(yù)備警察是建設(shè)中國特色社會主義道路和實現(xiàn)民族偉大復(fù)興事業(yè)進程中的重要力量。思想政治理論課是國家對先進群體進行意識形態(tài)領(lǐng)域教育的關(guān)鍵，作為公安院校學生必須清醒地認識到思想政治理論課的價值意蘊，摒棄他人的糟粕思想，明確自身取舍認知，找到自身的價值定位，讓意識形態(tài)教育、唯物主義世界觀、中國特色社會主義理論體系貫穿自身的學習進程中。

2.調(diào)動公安院校學生的學習動力，提升課堂效率

對于目前公安院校的思想政治理論教育來說，調(diào)動學生的學習動力，形成正向的學習反饋，才能有效提升學生在思政課堂的學習效率。只有使學生在思想政治理論的學習過程中獲得個人滿足感，學生才能更加積極地進行思想政治理論的學習，在這種積極思想的影響下學生的學習動力將會與日俱增。此外，學生還要積極地與教師交流，進行學習效果和課堂效果的反饋，如思想政治理論課教學體系、教學內(nèi)容、教學方式、課程走向等問題，進而提升課堂效率。

3.改進思想政治理論課的教育內(nèi)容和考核體系，增強學生學習的主動性

伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體、投影儀等成為思政課主要的教學方式，新式的教學方式與傳統(tǒng)教學方式的結(jié)合，案例分析法、辯證分析法、情感升華法等多種教學方法的運用，改進了教學內(nèi)容和考核體系，可以使學生對課程學習有了更加清醒的認識，增強學生學習的主動性。首先，教師需要在課前積極地設(shè)計課堂的教學內(nèi)容，保證其創(chuàng)新性和趣味性，教學情境也要符合時代氛圍。其次，在上課時采用第一、二課堂相結(jié)合的教學方式，教師不僅要對學生進行思想政治理論指導(dǎo)，還要通過參觀革命紀念館、紅色文化站、師生團建等實踐活動，使學生把課堂知識轉(zhuǎn)化為思想認知，使感性認知轉(zhuǎn)化為理性認知，使外部感受轉(zhuǎn)化為內(nèi)部感受。最后，要制定好適合公安院校學生個人發(fā)展的精準考核體系，將學生的日常行為表現(xiàn)、實踐活動表現(xiàn)、學業(yè)測評成績、課外活動參與度進行綜合考評，使考核體系更加具備綜合性和人性化的特點。

五、結(jié) 語

公安院校學生是公安院校思想政治理論教育的學習主體，完善的思想政治理論課認知會增加學生對思想政治理論的認同感，并在思想政治理論的學習過程中循序漸進地產(chǎn)生正確的思想信念、價值取向、社會認知。嚴格遵守對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀律嚴明的總要求，努力培養(yǎng)一支讓黨中央放心、人民群眾滿意的高素質(zhì)過硬預(yù)備警官隊伍是公安院校全面思想政治教育的必然指向。在中國特色社會主義進入新時代和當今嚴峻的國際形勢下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，打造高素質(zhì)過硬公安預(yù)備鐵軍，強化公安院校學生對思想政治理論課的正確認知是時代的要求，是新形勢下滿足公安隊伍建設(shè)要求的必然。