公安院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教學(xué)模式改革研究

于 瀛

（遼寧警察學(xué)院 教務(wù)處， 遼寧 大連 116036）

眾所周知，公安院校在進(jìn)行教學(xué)的過程中需要嚴(yán)格遵循黨的公安教育方針，理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新完善“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)對(duì)接，確保學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。但是，傳統(tǒng)的公安教學(xué)手段，無論是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還是教學(xué)模式都存在著一定的問題，使得學(xué)生的實(shí)踐能力的有效提升受到限制。公安院校在教學(xué)時(shí)，需要改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)手段，要將創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力作為整個(gè)教學(xué)模式的重心。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，依照科教強(qiáng)警的改革方針才能有效培養(yǎng)出符合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。公安院校想要有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，要從根本上對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行改革，完善相關(guān)教學(xué)體系，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中根據(jù)信息化時(shí)代的發(fā)展需要，以學(xué)生作為教育主體進(jìn)行相應(yīng)的人性化建設(shè)。

一、公安院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要意義

（一）有效提升教育質(zhì)量

公安院校實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新建設(shè)能夠有效提升教育質(zhì)量。在公安院校的教學(xué)內(nèi)容中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)方面的占比相對(duì)較大，這是因?yàn)楣苍盒Ｋ囵B(yǎng)的專業(yè)人才需要參與實(shí)戰(zhàn)工作，實(shí)踐能力在日常工作中起到至關(guān)重要的作用。在公安院校的教學(xué)過程中，以公安院校實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生更加深入理解相應(yīng)的理論知識(shí)，并有效提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力與創(chuàng)新思維能力。公安院校中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)早已不是傳統(tǒng)意義上對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索的教學(xué)方式，其教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)已然發(fā)生改變，成為提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與綜合性能力的教學(xué)手段與模式[1]。

（二）實(shí)現(xiàn)資源共享

目前，公安院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面還處于初級(jí)階段，還存在著一定的發(fā)展空間。公安院校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室使用的過程中缺乏足夠的資源。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)改革創(chuàng)新后，能夠有效提升學(xué)生的可使用資源總量，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及最為先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備完善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體系，不僅能有效開拓實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源的獲取渠道，還能極大地提升學(xué)生對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的積極性與學(xué)習(xí)效率，以此來提高公安院校的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，確保所培養(yǎng)的學(xué)生能夠滿足當(dāng)前我國社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的要求。

二、公安院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)存問題

（一）教學(xué)方法的落后

公安院校在教學(xué)過程中通常采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，偏向于理論基礎(chǔ)，在實(shí)踐應(yīng)用方面所占的比重相對(duì)較小。實(shí)際教學(xué)中部分教師往往會(huì)以考試作為教學(xué)的重要目標(biāo)，學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識(shí)即可，這就導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新能力得不到有效提升，學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的深入理解與分析。青年學(xué)生本身具備極強(qiáng)的創(chuàng)造力，然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)將學(xué)生的思維進(jìn)行定式化處理，限制、阻礙學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展，在實(shí)際工作中缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這便是傳統(tǒng)的所謂“講授式”教學(xué)方法。

（二）教師缺乏足夠的實(shí)踐能力

教師缺乏足夠的實(shí)踐能力是當(dāng)前我國公安院校在實(shí)驗(yàn)過程中所面臨的教學(xué)問題之一，對(duì)于公安院校的教學(xué)質(zhì)量而言，教師本身的教學(xué)水平是極為重要的。當(dāng)前，許多教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中往往會(huì)將工作重心放在知識(shí)層面的講解與考試上，缺乏在實(shí)踐方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，一旦學(xué)生在實(shí)踐過程中出現(xiàn)問題，教師只能依照著課本的講解進(jìn)行相關(guān)的操作。由此可見，教師的實(shí)踐教學(xué)能力關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量[2]。盡管當(dāng)前我國公安院校針對(duì)教學(xué)模式及方法進(jìn)行了一定的改革，但仍沒有解決根本問題，這是由于教師在進(jìn)行教學(xué)過程中因缺乏足夠的實(shí)踐知識(shí)而無法對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有效優(yōu)化所導(dǎo)致的。一般來說，參與公安院校教學(xué)工作的教師大多數(shù)都是來自普通院校的畢業(yè)生，很多人缺乏足夠的公安實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，甚至有的教師沒有前往公安機(jī)關(guān)進(jìn)行為期一年或以上的實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷[3]。

（三）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)存的弊端

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中，公安院校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備沒有伴隨時(shí)代發(fā)展的腳步而得到更新，尤其是在一些經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的院校之中，這種情況較為普遍。在人們的傳統(tǒng)觀念中，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)是通過教師與教材獲取的，對(duì)于實(shí)踐操作方面不需要投入太多的人財(cái)物力。這種意識(shí)導(dǎo)致部分公安院校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中不重視實(shí)驗(yàn)資源的供給補(bǔ)充，缺乏相對(duì)健全的設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料，因而難以滿足教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的需要。

此外，有些公安院校對(duì)于整體的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并沒有進(jìn)行較為長遠(yuǎn)的規(guī)劃，導(dǎo)致單個(gè)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建目標(biāo)較為單一，且這種實(shí)驗(yàn)室本身的整體性相對(duì)較差，不同實(shí)驗(yàn)室彼此間無法進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，設(shè)備的利用率也會(huì)隨之受到影響。為了節(jié)約資源、減少支出，反而影響了整體的實(shí)驗(yàn)室資源使用效率。

三、公安院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教學(xué)模式改革措施

（一）建立綜合性實(shí)驗(yàn)室

建立綜合性實(shí)驗(yàn)室是公安院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展方向。與傳統(tǒng)的單一實(shí)驗(yàn)室不同，綜合性實(shí)驗(yàn)室將所有與公安系統(tǒng)有關(guān)的學(xué)科整合在一起，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐操作。綜合性實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)，不僅突破了原本以理論為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式限制，而且本身具備著獨(dú)立性與完整性，不同教學(xué)體系間看似獨(dú)立卻又存在著相應(yīng)的聯(lián)系。為有效提升公安院校的教學(xué)質(zhì)量，在進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中需要進(jìn)行合理規(guī)劃，要以培養(yǎng)學(xué)生基本技能為基礎(chǔ)，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為核心，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以此來完成對(duì)課程內(nèi)容的優(yōu)化處理，這樣才能從根本上滿足公安機(jī)關(guān)對(duì)高素質(zhì)、綜合性人才的需要。

（二）優(yōu)選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革過程中，公安院校需要對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化處理。教師需要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下明確進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的方法與流程。公安院校還要根據(jù)不同專業(yè)本身的不同特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方向加以調(diào)整，多加入一些創(chuàng)新性元素，使實(shí)驗(yàn)過程及內(nèi)容與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合，降低驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)在整個(gè)教學(xué)模式中的占比，提升綜合性實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性與可行性，滿足當(dāng)前我國社會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域教學(xué)模式的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。此外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇過程中，教師需要按照難易程度進(jìn)行合理排序，將學(xué)生易于理解的內(nèi)容設(shè)置在相對(duì)靠前的位置上，將難點(diǎn)放在最后，通過循序漸進(jìn)、由易到難逐步提升學(xué)生的操作能力與知識(shí)掌握水平[4]。

（三）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教材

教材是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。公安院校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教材的設(shè)計(jì)、編制過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，以此來提升整個(gè)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性。這樣既不會(huì)違背當(dāng)前事物的發(fā)展規(guī)律，也不會(huì)與時(shí)代公安發(fā)展要求背道而馳[5]。良好的實(shí)驗(yàn)教材是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的唯一依據(jù)，能夠有效提升教師的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還有著極高的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生在進(jìn)行教材的學(xué)習(xí)過程中會(huì)逐漸理解實(shí)踐操作的流程與注意事項(xiàng)，使得公安院校學(xué)生的整體實(shí)踐能力得到有效提高。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)教材的編寫，要選擇有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且參與過公安工作的教師一同撰寫。教師將實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與公安行業(yè)發(fā)展形勢相結(jié)合，形成具有實(shí)用價(jià)值的實(shí)驗(yàn)課程教材，教材不僅具備極高的效率性與可行性，還能對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到極大的促進(jìn)作用。

（四）改革教學(xué)方法

公安院校的教師首先要明確有關(guān)教學(xué)方法改革的重要性。當(dāng)前所使用的教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足社會(huì)發(fā)展的新形勢下公安工作對(duì)公安教育發(fā)展的需要，也難以對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，需要對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行有效更新，需要把學(xué)生作為整個(gè)教育主體，在確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不會(huì)受到影響的前提下進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方式改革[6]。

與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，新型的教學(xué)方法改革并非以課本為教學(xué)中心，而是以如何激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣為主要工作，并以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的開展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生知識(shí)掌握水平以及實(shí)踐能力的目的。對(duì)于公安院校來說，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要將所要教授的教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前公安業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀相結(jié)合，并適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行不同程度的實(shí)踐操作，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力與應(yīng)用能力，以此來滿足實(shí)踐性教學(xué)的改革需要。通過與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，能有效提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維也有著極高的培養(yǎng)作用。

（五）提高教師公安實(shí)踐能力

為了有效提升教師的公安實(shí)踐能力，公安院校在進(jìn)行教師招聘的過程中應(yīng)優(yōu)先選擇有公安工作經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者參與過同類型工作的人員。對(duì)于新入職的教師，院校首先要對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐安排，教師必需要在不同的公安機(jī)構(gòu)進(jìn)行掛職鍛煉，經(jīng)過公安工作實(shí)踐鍛煉之后才可以進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)工作。對(duì)于已經(jīng)處于教學(xué)工作狀態(tài)的資深教師，公安院校應(yīng)對(duì)其就職時(shí)間進(jìn)行記錄，定期安排其進(jìn)行相應(yīng)的公安實(shí)踐工作，以此來確保教師能夠了解掌握當(dāng)前最新的公安機(jī)關(guān)工作現(xiàn)狀，更新其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握最新、最前沿的知識(shí)。除此之外，為保證提高效率、資源共享，公安院校還可以與院校所在區(qū)域的公安機(jī)關(guān)和相關(guān)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，創(chuàng)立相應(yīng)的實(shí)踐基地，資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、優(yōu)勢互補(bǔ)，以此為教師和學(xué)生提供較為全面的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，使教師與學(xué)生能夠真正融入到公安工作崗位之中，以此來達(dá)到提高教師公安實(shí)踐能力的目的。另外，公安院校還應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行思想政治方面的教育，強(qiáng)化教師的政治素質(zhì)，有效提升教師的綜合素質(zhì)，提升公安院校的教學(xué)水平與質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)出滿足當(dāng)前公安隊(duì)伍發(fā)展建設(shè)需要的高素質(zhì)、綜合性、復(fù)合型人才。

（六）建立科學(xué)的教學(xué)考核體系

教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系是教學(xué)指導(dǎo)的指揮棒，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和工作要求。建立科學(xué)的考核體系是公安院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)相模式改革措施的重要組成部分。在這一過程中，公安院校需要對(duì)相關(guān)的考核方法進(jìn)行合理改革，使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)考核在總體成績中的占比，以此來提升學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作的重視程度。此外，公安院校還應(yīng)對(duì)考核的形式進(jìn)行改革。在傳統(tǒng)考核體系中，往往以最終的一次性考核成績作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的主要因素，這是難以全面體現(xiàn)學(xué)生的整體素質(zhì)的。在新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的操作進(jìn)行合理評(píng)判，如果學(xué)生自己順利完成考核實(shí)驗(yàn)而并未采取課本上所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)方法，那么教師需要根據(jù)其是否違背了相關(guān)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新性思維與操作要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，從而為學(xué)生提供更多獨(dú)立思考的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

綜上所述，在 21世紀(jì)的今天，隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法滿足時(shí)代需要。對(duì)于公安院校這種注重實(shí)踐性、專業(yè)性的教育機(jī)構(gòu)而言，尤其要將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教學(xué)方式相結(jié)合進(jìn)行改革，以此來培養(yǎng)出符合我國公安發(fā)展需要的高素質(zhì)、綜合性人才隊(duì)伍。