應(yīng)用型大學(xué)共青團(tuán)組織在人才培養(yǎng)中的對(duì)策研究

【摘 要】 在國(guó)家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的背景下，作為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，應(yīng)用型大學(xué)全面深化教育教學(xué)改革，全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)方式變革及社會(huì)公共服務(wù)的新需要。筆者結(jié)合所在學(xué)校，從共青團(tuán)組織在人才培養(yǎng)中的路徑選擇方面闡述了具體的工作設(shè)計(jì)，提出了具體的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】 應(yīng)用型大學(xué)；共青團(tuán)；人才培養(yǎng)

黨中央、國(guó)務(wù)院始終高度重視職業(yè)教育發(fā)展，在職業(yè)教育改革發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期都做出重大決策和部署。2014年5月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)），文件的出臺(tái)是落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神的具體舉措，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的戰(zhàn)略舉措，是改善民生、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重大舉措，更是深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵舉措。尋求特色化發(fā)展道路，提高教育質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化類(lèi)別層次、學(xué)科專(zhuān)業(yè)以及人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)已成為當(dāng)前應(yīng)用型高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代要求。應(yīng)用型人才培養(yǎng)與共青團(tuán)工作的內(nèi)涵與外延有著深刻的聯(lián)系，探討在新的人才培養(yǎng)模式下，共青團(tuán)組織如何實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，顯得尤為重要。

一、應(yīng)用型大學(xué)在人才培養(yǎng)方面對(duì)共青團(tuán)組織的新期待

近年來(lái)，應(yīng)用型大學(xué)共青團(tuán)主動(dòng)適應(yīng)新情況，在青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，做了很多有益的嘗試。面對(duì)國(guó)家對(duì)技術(shù)技能型人才的需求和應(yīng)用型大學(xué)科學(xué)發(fā)展的需要，共青團(tuán)組織更要堅(jiān)持“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”，將新期待轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。

（一）團(tuán)組織要將“政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)”向縱深方向發(fā)展

2014年12月29日，中共中央政治局會(huì)議審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見(jiàn)》明確要求“要進(jìn)一步推動(dòng)群團(tuán)組織團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾圍繞中心任務(wù)建功立業(yè)”。應(yīng)用型高校團(tuán)組織就要圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)這一中心任務(wù)，積極參與到學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革中。借助政治優(yōu)勢(shì)與組織優(yōu)勢(shì)，深入廣泛地宣傳應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作；借助人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展有關(guān)應(yīng)用型教育工作的討論，吸收應(yīng)用型教育人才擔(dān)任團(tuán)的干部，讓基層團(tuán)組織統(tǒng)一到參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作中來(lái)，鼓勵(lì)團(tuán)學(xué)組織以豐富的形式參與到學(xué)校應(yīng)用型教育工作的各項(xiàng)環(huán)節(jié)。

（二）團(tuán)組織要在育人活動(dòng)中展現(xiàn)新作為

團(tuán)組織應(yīng)該圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)，明確總體思路，科學(xué)規(guī)劃統(tǒng)籌，大力培育和扶持有助于實(shí)踐教學(xué)工作的校園文化活動(dòng)，找準(zhǔn)團(tuán)組織的工作切入點(diǎn)，種好“責(zé)任田”，使校園文化活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，讓青年學(xué)生在活動(dòng)中獲取新的知識(shí)，掌握新的技能，推動(dòng)學(xué)生不斷地去探求知識(shí)。

二、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院共青團(tuán)組織的具體做法

幾年來(lái)，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)委不斷創(chuàng)新育人載體、拓展工作領(lǐng)域、深化工作內(nèi)涵、凝練工作特色，不斷豐富工作內(nèi)容的應(yīng)用型教育屬性和工作制度上實(shí)踐教育屬性，探索新時(shí)期應(yīng)用型大學(xué)共青團(tuán)組織的“新作為”，深刻認(rèn)識(shí)和把握應(yīng)用型大學(xué)育人新特征，在服務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)上展示新作為，探索新方法。

（一）全面宣傳和落實(shí)學(xué)?！?2345”的人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)方案

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院“一二三四五”的人才培養(yǎng)模式為一體兩翼（一體是以專(zhuān)業(yè)為主體，兩翼以計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)為兩翼）、三元共育（人才培養(yǎng)的主體學(xué)生是一元，學(xué)校是一元，企業(yè)是一元）、四個(gè)對(duì)接（課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、學(xué)習(xí)目標(biāo)與崗位任務(wù)目標(biāo)對(duì)接）、五進(jìn)五融（五進(jìn)指的是企業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)人員進(jìn)校園、職業(yè)環(huán)境進(jìn)課堂、崗位任務(wù)進(jìn)教材、工作流程進(jìn)課堂；五融指的是企業(yè)文化與校園文化融合、“雙師”融合、專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)技能融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位任務(wù)融合、教學(xué)方法與工作流程融合）?！耙欢奈濉钡娜瞬排囵B(yǎng)方案為一個(gè)目標(biāo)（培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才）、兩個(gè)體系（理論課程教學(xué)體系和實(shí)踐課程教學(xué)體系）、三條路徑（課堂學(xué)、平臺(tái)練、企業(yè)干）、四階遞進(jìn)（具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、必備的崗位技能、熟練的專(zhuān)業(yè)技能以及全面的綜合能力）、五個(gè)證書(shū)（畢業(yè)證書(shū)、外語(yǔ)證書(shū)、計(jì)算機(jī)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)和素質(zhì)拓展證書(shū)）。學(xué)校團(tuán)委通過(guò)專(zhuān)家解讀、座談會(huì)等形式向全校各級(jí)團(tuán)組織進(jìn)行宣傳，各個(gè)團(tuán)支部以學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)方案為主題召開(kāi)團(tuán)會(huì)，宣傳覆蓋全體學(xué)生。學(xué)校團(tuán)委聯(lián)合相關(guān)部門(mén)對(duì)全校團(tuán)干部、學(xué)生干部進(jìn)行考試，積極配合教學(xué)部門(mén)共同實(shí)施人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。

（二）拓展育人載體，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃全面推進(jìn)

學(xué)校已將大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)作為“畢業(yè)證書(shū)、外語(yǔ)證書(shū)、計(jì)算機(jī)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)和素質(zhì)拓展證書(shū)”的五個(gè)證書(shū)之一，納入“一二三四五”的人才培養(yǎng)方案中，學(xué)校團(tuán)委以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為著眼點(diǎn)，制訂了《遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法》及其實(shí)施細(xì)則（征求意見(jiàn)稿），并得到各二級(jí)學(xué)院認(rèn)同?！哆|寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施辦法》整合了校內(nèi)外素質(zhì)教育項(xiàng)目，營(yíng)造了“關(guān)注素質(zhì)，拓展素質(zhì)”的濃厚氣氛，提出了素質(zhì)拓展認(rèn)證系統(tǒng)的基本需求，制定了素質(zhì)拓展認(rèn)證系統(tǒng)的基本框架（該項(xiàng)目得到企業(yè)支持資金10萬(wàn)元）。

（三）“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”重在實(shí)踐，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐取得新突破

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對(duì)于青年學(xué)生加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解具有不可替代的重要作用。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是應(yīng)用型高校共青團(tuán)在人才培養(yǎng)過(guò)程中的主要抓手，將其納入大學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分考核與管理，廣泛開(kāi)展大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)大學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)。要求一年級(jí)大學(xué)生廣泛進(jìn)行進(jìn)行農(nóng)村社會(huì)調(diào)查，二年級(jí)大學(xué)生廣泛進(jìn)行城市社會(huì)調(diào)查，三、四年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查，并將優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告編輯成《遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)調(diào)查》，《遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生城市社會(huì)調(diào)查》和《遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生專(zhuān)業(yè)調(diào)查》文集。2014年，學(xué)校下發(fā)了《遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展2014年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，全校各級(jí)團(tuán)組織根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與成長(zhǎng)需求，圍繞實(shí)踐主題，提前籌劃設(shè)計(jì)，指定指導(dǎo)教師，選擇實(shí)踐地區(qū)，組建了“郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”、“海參崴東方茶樓飲食集團(tuán)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”、“黃金坪合作項(xiàng)目研究小分隊(duì)”、“英語(yǔ)改革對(duì)兒童英語(yǔ)教育影響調(diào)查團(tuán)”、“愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)”等208個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，5000多名學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，其中校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)35支，196名學(xué)生參與到重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中。校團(tuán)委連續(xù)7年被評(píng)為遼寧省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織單位，今年，我校團(tuán)委被團(tuán)中央授予2014年全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（四）搭建各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽平臺(tái)，提升學(xué)生“專(zhuān)業(yè)技能”與“崗位技能”

全校各級(jí)團(tuán)組織按照學(xué)?！耙欢奈濉钡娜瞬排囵B(yǎng)方案中的“四階遞進(jìn)”（基礎(chǔ)知識(shí)、崗位技能、專(zhuān)業(yè)技能、綜合能力）的要求，開(kāi)展了豐富多彩的專(zhuān)業(yè)類(lèi)比賽，全面提升了學(xué)生崗位技能、專(zhuān)業(yè)技能與綜合能力。以全國(guó)大學(xué)生金融投資模擬交易大賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模大賽和全國(guó)大學(xué)生用友杯大賽等活動(dòng)為品牌，積極支持學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生素質(zhì)。組織了第二屆外貿(mào)同花順股票交易大賽、第二屆科普知識(shí)競(jìng)賽、第十屆國(guó)際文化節(jié)、第一屆模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)、第五屆會(huì)計(jì)實(shí)踐技能大賽、第八屆旅游文化節(jié)、第二屆娃哈哈杯市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽，并組織學(xué)生參加了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽等專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，為學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)技能搭建了良好平臺(tái)。學(xué)生在第八屆全國(guó)商科院校技能大賽會(huì)展專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在“社科獎(jiǎng)第六屆全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽”全國(guó)總決賽中榮獲本科組二等獎(jiǎng)，在第七屆中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽中獲得二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)學(xué)生張輝作品入圍全國(guó)公祭日國(guó)際海報(bào)邀請(qǐng)展。

（五）搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，營(yíng)造“應(yīng)用型”創(chuàng)業(yè)氛圍

學(xué)?！耙欢摹比瞬排囵B(yǎng)方案中的“三條路徑”（課堂學(xué)、平臺(tái)練、企業(yè)干），學(xué)校團(tuán)委作為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員單位，積極為大學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，舉辦了以“激情成就夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)成就未來(lái)”為主題的學(xué)校首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并多次邀請(qǐng)大連市創(chuàng)業(yè)典型、我校畢業(yè)生趙宏宇等到校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)政策解析和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，認(rèn)真組織學(xué)生參加了各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并取得了豐碩成果。5月27日，我?！癥oung Talents俱樂(lè)部”獲“創(chuàng)青春·服務(wù)業(yè)杯”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)大賽決賽一等獎(jiǎng)，《大連L-MIX街舞培訓(xùn)工作室》、《DIY青春印跡》、《微幕原創(chuàng)微電影網(wǎng)站》等3個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，《公益網(wǎng)絡(luò)展館》、《大連恒信代理記賬工作室》、《最專(zhuān)業(yè)的校園快遞》、《PC特色微電影攝影基地》、《外貿(mào)在線》、《格子屋》、《校園展銷(xiāo)會(huì)》等7個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。10月，我校學(xué)生在第五屆中國(guó)大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽榮獲“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐組”團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。11月16日，L-MIX街舞培訓(xùn)工作室在兩岸四地創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽中榮獲全國(guó)第二名，11月23日，我校社團(tuán)愛(ài)蔓延義工團(tuán)在大連市首屆大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)大賽中獲得第四名。

（六）加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，打造“應(yīng)用型”校園文化

4月至6月，學(xué)校舉辦了以“繼承傳統(tǒng)文化，飛揚(yáng)絢爛青春”為主題的第九屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)。期間組織了“百團(tuán)爭(zhēng)霸”定向越野比賽、大學(xué)生戲劇節(jié)、中華傳統(tǒng)知識(shí)大賽、“永恒的綠色夢(mèng)”—?jiǎng)?chuàng)建綠色校園系列活動(dòng)、“我心中的一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)等多項(xiàng)主題活動(dòng)。9月至12月，學(xué)校舉辦了以“火紅青春映黨旗”為主題的第十四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，組織了涵蓋思想教育活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)技能展示系列活動(dòng)、文化體育活動(dòng)等三大類(lèi)近二十項(xiàng)活動(dòng)，圍繞大學(xué)生思想道德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、人文素質(zhì)和科學(xué)精神培養(yǎng)等內(nèi)容，參與人數(shù)超過(guò)6000人次，獲獎(jiǎng)390人次，學(xué)生的人文素質(zhì)得到顯著提升。每年一度的田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上，千人太極拳表演，千人健美操表演，千人花環(huán)舞表演，千人的花鼓表演，演繹著青春校園的多姿多彩，學(xué)生精神面貌健康向上，綜合素質(zhì)不斷提高。

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作者簡(jiǎn)介：李華忠（1984—），男，遼寧臺(tái)安人，講師，碩士，研究方向：共青團(tuán)工作及大學(xué)生思想政治教育。