基于初中班主任德育工作實(shí)效性的對策

陳素鳳

摘要：隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，初中班主任的管理工作被寄予了更高的要求和期望，不僅要管理好班級中的各項(xiàng)事務(wù)，還要強(qiáng)化對學(xué)生的德育教育，幫助學(xué)生建立起正確的三觀認(rèn)知，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，能夠正確的與人交往，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。在班主任的德育教育過程中，雖然也取得了一定的教育成效，但是其中暴露出的問題也不能忽視，必須重視，并加以積極應(yīng)對，保證初中學(xué)生德育教育的有效性和高效性。

關(guān)鍵詞：初中教育;班主任;德育教育;時效性;對策

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-357

前言

初中教育階段，是學(xué)生成長最快的一個時期。做為初中班主任，一定要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況以及思想狀況等。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，很多教師開展德育教育主要就是進(jìn)行口頭說教，給學(xué)生灌輸一些大道理，整個過程比較的枯燥而乏味，很多學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，甚至非常抵觸這樣的教學(xué)方式，最終的課堂教學(xué)實(shí)效往往也是不盡如人意的。針對這種情況，班主任老師一定要引起重視，積極開展教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化，注重構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，努力提升德育教育的效率和質(zhì)量，推動學(xué)生的全面發(fā)展。

一、目前的初中德育教育中暴露出的突出問題

（一）不能全面、深刻的認(rèn)知德育教育的重要價值

在我國的初中教育中，一些班主任老師依然深受傳統(tǒng)教育觀念的影響，主觀認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)就是為了取得好的成績，為將來的升學(xué)做準(zhǔn)備。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，有意識的將班級管理放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)上，而忽視了學(xué)生的德育教育。在具體的班級管理中，教師有意識的減少了開展德育教育的機(jī)會和安排。初中教育階段，學(xué)生已經(jīng)漸漸進(jìn)入了青春期，不管是學(xué)生的生理上，還是心理上，都發(fā)生了很大的變化，急需給予他們正確的教育和引導(dǎo)，促使他們建立起正確的三觀認(rèn)知、價值觀念以及人生奮斗目標(biāo)等。在正確的思想觀念的指引下，能夠扎扎實(shí)實(shí)的走好自己的人生道路。在實(shí)踐教學(xué)中，一些班主任卻沒有深刻的認(rèn)知德育教育的重要價值，忽視了德育教育，對學(xué)生的未來發(fā)展造成了一定的消極影響。

（二）德育教育方式具有一定的滯后性

進(jìn)入到信息化時代，學(xué)生們接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會不斷增多，可以在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料、學(xué)習(xí)知識，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)的渠道和方式，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬的世界，上面充斥的內(nèi)容繁多，且良莠不齊，甚至不乏一些反動的、腐朽的思想、文化內(nèi)容，很容易對學(xué)生起到不良的影響，建立起錯誤的認(rèn)知。因此，在學(xué)生初中成長發(fā)展的關(guān)鍵時期進(jìn)行德育教育，是非常有必要的。在初中德育教育中，很多班主任依然采用口頭說教的教育方式，不僅教育的實(shí)效不理想，而且還會激發(fā)起學(xué)生很多逆反心理，故意的模仿一些不良行為，造成了不好的校園影響，不利于學(xué)生的健康成長。

（三）不注重構(gòu)建起良好的師生關(guān)系

教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主要參與者，積極構(gòu)建起兩者之間的良好關(guān)系，不僅能有利于提高班級管理工作的效率和質(zhì)量，而且可以為班級德育教育奠定良好的基礎(chǔ)，提升德育教育的實(shí)效性。而在初中實(shí)踐教學(xué)中，很多班主任認(rèn)為要樹立班主任的威嚴(yán)，常常以高傲的姿態(tài)對學(xué)生進(jìn)行班級管理，不茍言笑，給學(xué)生講述德育大道理，幾乎不與學(xué)生進(jìn)行互動和溝通，無法全面了解的學(xué)生思想狀況，不能準(zhǔn)確的把握學(xué)生的情緒上的較大波動，從而就不能及時的給予學(xué)生教育和引導(dǎo)，幫助他們解決內(nèi)心困擾的問題等，不能建立起合諧的師生關(guān)系，很大程度上制約著學(xué)生德育教育的實(shí)際效果。

二、初中班主任提升德育教育時效性的有效策略

（一）樹立現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)對德育教育的認(rèn)知

俗話說，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指路明燈。在初中德育教育過程中，班主任就如指路明燈一般，照亮學(xué)生的健康成長之路。針對當(dāng)前很多初中班主任受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響而忽視學(xué)生德育教育的現(xiàn)象，各初中學(xué)校要加強(qiáng)對教師的教育培訓(xùn)，幫助他們樹立起現(xiàn)代的教育理念，增強(qiáng)對德育教育重要性的了解和認(rèn)知。在實(shí)踐教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育的重視。教師還要融入學(xué)生當(dāng)中，注重聽取學(xué)生的心聲，全面掌握影響學(xué)生的各種因素，并精準(zhǔn)的找到制約德育教育順利開展的真實(shí)原因，積極探索和尋找有效的應(yīng)對辦法。另外，值得注意的是，新時代的學(xué)生，在思想觀念上出現(xiàn)了新的變化，教師要立足學(xué)生的成長特點(diǎn)和興趣愛好等，力爭找到有效而高效的德育教育方式，從而進(jìn)一步提升德育教育的成效。

（二）重視德育教育內(nèi)容和方式創(chuàng)新，提升德育教育效果

在傳統(tǒng)的德育教育中法，教師經(jīng)常利用一些偉人思想政治理論做為德育教育的內(nèi)容，滔滔不絕的教授給學(xué)生聽，希望能夠凈化學(xué)生的思想，為學(xué)生的成長指明正確的方向。教師的這種想法是好的，但是這些教學(xué)內(nèi)容太過理論性，學(xué)習(xí)起來比較枯燥乏味，難以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此，很難收到良好的教學(xué)效果。因此，在現(xiàn)在的初中德育教育中，班主任一定要樹立起發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，在教育的內(nèi)容上和方式上進(jìn)行積極的創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)代中學(xué)生的成長特點(diǎn)、興趣愛好以及他們熟悉的環(huán)境，利用當(dāng)前社會上的熱點(diǎn)新聞、周圍發(fā)生的事例對學(xué)生開展德育教育，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，也能夠帶給學(xué)生新鮮感和熟悉感，從而有利于提升他們參與德育教育的興趣和積極性，同時也能夠收到良好的教育效果。

（三）采用適當(dāng)?shù)牡掠逃椒?，推動德育教育發(fā)展

當(dāng)今社會是一個快速發(fā)展的社會，新思想、新觀念、新的流行趨勢都層次不窮的出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，對學(xué)生造成了無形的影響。因此，初中班主任的德育教育一定要注重采用適當(dāng)?shù)姆椒?，例如，?gòu)建起學(xué)校、家庭、學(xué)生、教師的互動交流機(jī)制，在積極的互動中增強(qiáng)彼此的了解，全面、及時的掌握學(xué)生的思想動態(tài)，可以及時的給予正確引導(dǎo)和必要干預(yù)，幫助他們建立起正確的三觀認(rèn)知，養(yǎng)成健全的人格，走好自己的未來發(fā)展之路。

結(jié)束語

初中班主任一定要正確認(rèn)知德育教育，并針對實(shí)踐教學(xué)中的出現(xiàn)的問題進(jìn)行積極探索，尋找有效的解決辦法，讓學(xué)生通過德育教育，能夠真正的提高認(rèn)知、健全人格，培養(yǎng)出良好的道德品格，為將來發(fā)展創(chuàng)造良好條件，同時也真正提升了初中班主任德育教育的時效性。

參考文獻(xiàn)

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