疫情防控背景下少先隊“云隊課”教學(xué)實踐的探索

李紅　黃偉萍

摘 要：為應(yīng)對2020年疫情期間傳統(tǒng)少先隊活動（隊課）無法開展的情況，G市少工委迅速應(yīng)對上線“G市云隊課”，實現(xiàn)了少先隊思想教育的“停課不停學(xué)”。文章以G市云隊課為例，分析G市云隊課線上教學(xué)的組織形式特點(diǎn)，包括提前鋪排、提前備課和提前宣傳的三提前，落實編審責(zé)任、到課率和效果反饋的三落實，對主題、平臺和團(tuán)隊三選擇，指出在疫情常態(tài)化背景下，云隊課的形式還有待繼續(xù)拓展，線上教育資源也有待繼續(xù)開發(fā)和使用。

關(guān)鍵詞：疫情防控;少先隊;云隊課;線上教學(xué)

中圖分類號：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）03-0049-03

一、前言

2020年年初，一場疫情突如其來，以往正常的生活秩序都被打破了，中小學(xué)正常的課堂教學(xué)工作與思想教育工作也受到了極大的影響。課堂教學(xué)在學(xué)校、家庭與社會等多方的努力下，以各種形式開展起來，線上直播、電視錄播、在線打卡、微信答疑等多媒體形式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)緊密結(jié)合在一起，真正實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。全國各地的少先隊組織也紛紛行動起來，“齊聚云端”，以線上教學(xué)的形式，開展了多樣化的少先隊活動。

時至今日，國內(nèi)疫情已基本得到控制，但全球抗疫形勢依然嚴(yán)峻。沒有硝煙的戰(zhàn)役仍在繼續(xù)，如何“開發(fā)特殊時期的云隊課，全面活躍少先隊工作”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)的思想教育工作，值得相關(guān)人員進(jìn)一步研究。下面，本文以G市少先隊云隊課為例，對疫情防控背景下少先隊“云隊課”教學(xué)實踐進(jìn)行探討。

二、三提前：周密指導(dǎo)、細(xì)致安排

2020年春節(jié)過后，針對疫情期間“停課不停學(xué)”的總思路及少先隊員無法集中培訓(xùn)的現(xiàn)實情況，為加強(qiáng)思想教育引領(lǐng)工作，G市少工委主動作為，提前行動，抓準(zhǔn)3月9日“G電視課堂”義務(wù)教育階段上線的5天前——2020年3月4日這個疫情中即將線上復(fù)學(xué)、全市廣大少先隊員正迫切需要正面思想引領(lǐng)的教育關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，通過“G青年”微信公眾號，在全國率先推出線上第一節(jié)云隊課——“記‘疫中成長”，將疫情期間的少先隊隊課落到實處。該期云隊課是在新冠疫情背景下制作的，號召少先隊員宅在家，為戰(zhàn)“疫”作貢獻(xiàn)，并介紹了戰(zhàn)“疫”貼士，增強(qiáng)了少先隊員對贏得這場戰(zhàn)“疫”勝利的信心。首期G市云隊課能順利上線，離不開G市少工委的提前鋪排、提前備課與提前宣傳。

1.提前鋪排

提前鋪排指的是在云隊課總體設(shè)計之初，就已經(jīng)按課程化的思路，規(guī)劃設(shè)計系列化的主題。2月份，根據(jù)對當(dāng)時疫情防控狀態(tài)的判斷，原計劃為每周二下午，云隊課借助G市團(tuán)市委官方微信公眾號——“G青年”播出上線。隊課內(nèi)容在以往少先隊組織文化、禮儀規(guī)范等授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實需求，增加了疫情防控、四個自信、脫貧攻堅等重要時政內(nèi)容，主題分別設(shè)定為“記‘疫中成長”“六知六會一做”“在疫情防控中讀懂人類命運(yùn)共同體”“木棉花開英雄城”“初心使命永不忘”“戰(zhàn)‘疫功勛顯大愛 ‘四個自信展未來”“彰顯制度優(yōu)勢，決勝脫貧攻堅”和“從小學(xué)先鋒 長大做先鋒”8個，并根據(jù)傳統(tǒng)的春季學(xué)年的時間安排，通過少先隊隊課實施少先隊活動課程。后根據(jù)疫情形勢及云隊課廣受隊員所認(rèn)可和需要的實際情況，G市少工委決定增加6期至14期。

2.提前備課

在提前鋪排主題的基礎(chǔ)上，以擬定的主題為導(dǎo)向，在做好充分疫情防控預(yù)案的前提下，G市少工委應(yīng)急組織G市各區(qū)少工委的大隊輔導(dǎo)員分區(qū)提前備課，每個區(qū)根據(jù)自身特色選定主題，與時間賽跑，提前準(zhǔn)備。其中，G市Y區(qū)的輔導(dǎo)員，結(jié)合其所在行政區(qū)域內(nèi)醫(yī)療資源豐富的優(yōu)勢，在云隊課中連線區(qū)內(nèi)小學(xué)隊員的外公——當(dāng)時在湖北進(jìn)行抗疫指導(dǎo)的專家，由他來為少先隊員們敘述親身經(jīng)歷的感人事跡，表達(dá)了“我是黨員我先上”的堅定信念，再配以相的畫面，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，為首節(jié)云隊課“記‘疫中成長”帶來了真切感人的一幕。分區(qū)提前備課，各區(qū)少工委以優(yōu)勢項目突出示范性，既保證了“名輔導(dǎo)員出精品隊課”的課程效果，又通過“頭腦風(fēng)暴和任務(wù)分解”的方式解決了時間緊、經(jīng)驗不足的現(xiàn)實困難，還在“火線上”考察并鍛煉了一批基層骨干輔導(dǎo)員。

3.提前宣傳

作為應(yīng)對新冠疫情而生成的云隊課，在初期對于大部分少先隊輔導(dǎo)員而言是比較陌生的。為了確保效果，G市少工委提前宣傳，在充分討論分析的基礎(chǔ)上，為使隊員們認(rèn)識、接受并進(jìn)而受益，G市少工委不但通過微信公眾號等官方途徑提前發(fā)布云隊課的上線時間、主題等關(guān)鍵信息，還進(jìn)一步引導(dǎo)投入拍攝云隊課的各區(qū)大隊輔導(dǎo)員，利用所在大隊備課、錄課的機(jī)會，借助在學(xué)校（大中隊）或者隊員的公眾和個人信息平臺等媒介發(fā)布花絮等，在隊員中提前預(yù)熱，激發(fā)隊員們參與和觀看的熱情。在各校線上課堂開播后，還增加了在各自學(xué)校的線上課堂上發(fā)動、組織少先隊員觀看云隊課的內(nèi)容。從云隊課累計約506.46萬人次的閱讀量、7.8萬條的評論來看，在推出云隊課這個新的隊課形式初期，提前宣傳有利于創(chuàng)設(shè)少先隊活動的氛圍，提升廣大少先隊員的關(guān)注度和認(rèn)識、參與的興趣，取得良好的思想引領(lǐng)效果。

三、三落實：強(qiáng)化責(zé)任、科學(xué)反饋

拍攝上線只是第一步，為了確保云隊課的播出效果，還需要從三方面來落實：落實編審責(zé)任，落實到課率，落實效果反饋。

1.落實編審責(zé)任

落實編審責(zé)任，主要是規(guī)范編審流程，在課程所蘊(yùn)含的意識形態(tài)、課程內(nèi)容的實用性、課程組織形式的合理性等方面形成規(guī)范，落實責(zé)任。每一期云隊課的腳本內(nèi)容，G市少工委從一開始就要求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格把關(guān)每一期主題云隊課的制作質(zhì)量，從主題策劃、腳本設(shè)計，到課堂組織形式、素材呈現(xiàn)方式，再到后期制作、成品上線等全流程、各環(huán)節(jié)，都由G市少工委安排政治素質(zhì)過硬的領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)落實審核責(zé)任。力求做到精益求精，使每一期云隊課思想性和引領(lǐng)效果都爭取在前一期的基礎(chǔ)上有所提升，正確、有力地引導(dǎo)廣大青少年始終堅定聽黨話、跟黨走的政治信念，爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

2.落實到課率

落實到課率，主要是保證隊員在“停課不停學(xué)”基礎(chǔ)上的云端學(xué)習(xí)中的活動效果。中隊輔導(dǎo)員要將云隊課融入線上教學(xué)的課程安排中，利用每周一課時的少先隊活動課時間，組織少先隊員在線觀看。不僅如此，因為云隊課依托“G青年”——G市團(tuán)市委公眾號平臺進(jìn)行播放，各校的大隊輔導(dǎo)員會鼓勵少先隊員們在觀看云隊課后，積極在公眾號評論區(qū)打卡留言，交流學(xué)習(xí)感受。

3.落實效果反饋

落實效果反饋，在復(fù)學(xué)之前主要是通過兩個渠道收集大數(shù)據(jù)來實現(xiàn)的。一是G市少工委通過對云隊課公眾號評論區(qū)留言的后臺操作，收集到一手資料。二是各校的大隊輔導(dǎo)員組織各中隊輔導(dǎo)員，利用班級微信（或者QQ、騰訊課堂等平臺），截圖反饋少先隊員們的學(xué)習(xí)感受。不管是第一時間的評論留言，抑或是輔導(dǎo)員們收集到的討論發(fā)言，均是為檢驗評價課程效果及下一階段的備課錄課、經(jīng)驗推廣收集更有效的信息。因此，G市云隊課應(yīng)在組織過程中強(qiáng)化主體責(zé)任，以三落實來保證云隊課的效果。

四、三選擇：細(xì)化流程、整合資源

提前鋪排、提前備課和提前宣傳是G市云隊課上線的基礎(chǔ)，落實編審責(zé)任、到課率和效果反饋，周密的行動指導(dǎo)與科學(xué)的責(zé)任落實，為G市云隊課播出效果提供了保障。如何讓G市云隊課在搶占先機(jī)之后還能持續(xù)開展，將計劃中的另外8期云隊課付諸實踐，則需要通過對主題、平臺和團(tuán)隊三方面的選擇來實現(xiàn)。

1.選擇有意義的主題

除了最初選擇的8個主題外，后面還新增了“羊城紅領(lǐng)巾心向黨，爭做新時代好隊員”“致敬中國軍人，立志保家衛(wèi)國”“傳承紅色基因，爭當(dāng)時代新人”“吹響新時代號角 紅領(lǐng)巾為國而歌”“致最可愛的人”和“學(xué)習(xí)隊章 牢記使命”等6個選題，構(gòu)成了2020年G市云隊課的14期主題內(nèi)容。這14個主題，涉及黨政熱點(diǎn)、國家制度、家國情懷、英雄榜樣、建隊紀(jì)念日和學(xué)習(xí)隊章等方面。

G市云隊課在利用多媒體手段突破地理位置的限制，以多樣化的形式在各種場景下開展少先隊活動的同時，更注重對少先隊員思想的引領(lǐng)，并從隊員的生活出發(fā)，結(jié)合時事，讓他們學(xué)習(xí)黨的政策與精神，在潛移默化中樹立正確的“三觀”。

2.選擇實用的平臺

G市云隊課選擇的播放平臺是G市團(tuán)市委官方微信公眾號——“G青年”。這個選擇既有政治性的考慮，也有實操性的考量。

云隊課作為G市少工委2020年的一項重要工作，選取G市團(tuán)市委的官方平臺也是政治屬性上的必然。“G青年”是G市團(tuán)市委自2017年開始使用的微信公眾號平臺，目前在G市青年之中已經(jīng)具有了一定的影響力。其在技術(shù)上已經(jīng)相對成熟，前期也發(fā)布過視頻內(nèi)容，并具有接受大量實時瀏覽的經(jīng)驗，選擇這一平臺，具有可操作性。而且選擇跟團(tuán)市委統(tǒng)一的現(xiàn)有平臺，不用額外建設(shè)，既保證了時間，又解決了信息技術(shù)開發(fā)能力相對薄弱的問題。

3.選擇可勝任的團(tuán)隊

云隊課的團(tuán)隊包括備課團(tuán)隊、編審團(tuán)隊和錄制團(tuán)隊。而選擇合適的人來承擔(dān)合適的任務(wù)，則決定了本輪云隊課最終呈現(xiàn)的高質(zhì)量，及今后的可持續(xù)發(fā)展。云隊課的備課團(tuán)隊是在G市少工委各區(qū)的少先隊總輔導(dǎo)員骨干隊伍的基礎(chǔ)上，重新根據(jù)主題內(nèi)容，選配優(yōu)秀的骨干輔導(dǎo)員組成的。其挑選原則，除了政治性之外，還根據(jù)云隊課的特點(diǎn)，在少先隊活動課方案之外開辟了腳本寫作的內(nèi)容，并配以擅長運(yùn)用多媒體手段，能收集素材、剪輯視頻的輔導(dǎo)員加入團(tuán)隊。云隊課的編審團(tuán)隊則由G市少工委與G市團(tuán)校教師構(gòu)成。其主要任務(wù)是政治審核與思想引領(lǐng)，在整體主題與具體內(nèi)容兩方面都進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保云隊課內(nèi)容的政治性、兒童性。云隊課的錄制團(tuán)隊則由專業(yè)的人員負(fù)責(zé)，最終的拍攝、剪輯、字幕通過招投標(biāo)委托廣告公司的專業(yè)技術(shù)員來完成。當(dāng)然，在視頻制作完成之后，編審團(tuán)隊也會再次校對，以確保云隊課呈現(xiàn)的效果最完美。參與錄制任務(wù)的輔導(dǎo)員在信息技術(shù)應(yīng)用方面的能力會比一般教師成熟，在時間緊、任務(wù)重的情況下，由專業(yè)錄制團(tuán)隊來支持輔導(dǎo)員完成錄制的過程，能使輔導(dǎo)員將更多時間精力投入到其更專業(yè)的備課、上課方面。而由政治理論和實踐經(jīng)驗更豐富的編審團(tuán)隊把關(guān)，輔導(dǎo)員們在課堂組織形式、內(nèi)容展示方式等課程實踐方面的思路上會更寬廣。可見，選擇可勝任的團(tuán)隊，在拓展基層輔導(dǎo)員參與的積極性和保證云隊課的高質(zhì)量等方面的作用上相當(dāng)明顯。

五、結(jié)語

截至2020年12月31日，G市云隊課總共發(fā)布了14期，累計閱讀量559.6萬人次，吸引眾多讀者留言參與互動，評論近9.3萬條。14期G市云隊課，展現(xiàn)出一些少先隊線上教學(xué)的特色，也值得在今后的工作中思考與借鑒。總之，領(lǐng)導(dǎo)重視和指引及時，教師綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力高，國家信息技術(shù)水平發(fā)展快速，全社會包括學(xué)校、家長、教師、學(xué)生的政治覺悟高，都是這次云隊課取得成功的基礎(chǔ)，但常態(tài)化怎么做，還有許多值得研究之處。因此，在疫情過后，云隊課的形式還應(yīng)該不斷拓展，并繼續(xù)做好線上教育資源的開發(fā)和使用。

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Exploration of the Teaching Practice of "Cloud Team Course" of Young Pioneers under the Background of Epidemic Prevention and Control

Li Hong， Huang Weiping

（Guangzhou Youth League School， Guangzhou 510635， China）

Abstract： In order to deal with the situation that the traditional Young Pioneers activities （team classes） cannot be carried out during the epidemic in 2020， the G city municipal youth work committee quickly responded to the online "G city cloud team class"， realizing the "no suspension of classes" of the ideological education of young pioneers. Taking the cloud team course in G city as an example， this paper analyzes the characteristics of the organizational form of online teaching of cloud team course in G city， including the three early arrangements， lesson preparation and publicity in advance， the three implementation of editorial responsibility， attendance rate and effect feedback， the three choices of theme， platform and team， and points out that the form of cloud team course needs to be further expanded under the background of epidemic normalization， online education resources also need to be further developed and used.

Key words： epidemic prevention and control; young pioneers; cloud team class; online teaching

作者簡介：李紅（1985-），女，湖北武漢人，初級教師，從事少先隊工作培訓(xùn)教學(xué)與研究;黃偉萍（1978-），女，廣東惠州人，講師，從事少先隊工作培訓(xùn)教學(xué)與研究。