我心中的好教師是什么樣子的

許秋萍

【摘要】我國教育領(lǐng)域不斷提出嶄新要求，要培養(yǎng)時代新人，培育符合社會發(fā)展，適應(yīng)社會需要的復(fù)合型人才，就需要教師對自己的教學(xué)方案提出更高的要求。教師首先要擁有自我修養(yǎng)，能夠具備立德樹人的優(yōu)秀方針政策，具有貼合時代發(fā)展的教學(xué)創(chuàng)新精神，能夠帶給學(xué)生文化知識素養(yǎng)和思想道德建設(shè)的雙重提高。本文在此基礎(chǔ)之上探討何為人民好教師？作為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的條件？我們心中的好教師到底是什么樣子的？強調(diào)教師的責(zé)任感與使命感，給更多的人民教師帶去思考。

【關(guān)鍵詞】教師 ?德育 ?責(zé)任感

前言

教書育人要隨著時代的發(fā)展不斷進行教學(xué)方式的創(chuàng)新，能夠及時自我反思，對教育方案查漏補缺，取其精華，棄其糟粕。比如傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，“填鴨式”教學(xué)等等，都應(yīng)該隨著時代的發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)化成新型的教育方式。教師需要注意讓學(xué)生擁有高度自由、更為自主的空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時教師也應(yīng)該對于學(xué)生的教學(xué)采取德育素養(yǎng)的滲透，能夠利用我國先進的教育理念，比如雙減政策，融入到教學(xué)方式當(dāng)中，帶給學(xué)生更加溫馨輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的成長能夠健康快樂，沒有后顧之憂。真正在良好的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)知識，得到成長。

正文

一、教師的自我修養(yǎng)提升

新時代的優(yōu)秀教師一定要擁有自我提升意識。能夠在教師領(lǐng)域不斷進行嚴(yán)格約束和高要求，保持端正的學(xué)術(shù)氣息和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，能夠一切以學(xué)生的發(fā)展為主，為了學(xué)生的未來著想。能夠在工作之余也不忘了自我學(xué)習(xí)和提升。平日里要多學(xué)習(xí)新型的教學(xué)資源，能夠帶給學(xué)生更好地學(xué)習(xí)享受，更加豐富多彩的教學(xué)活動。去其他先進學(xué)?？疾鞎r也能夠以謙虛的態(tài)度多吸收優(yōu)秀的教學(xué)理念。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上很多新型的助學(xué)軟件陸續(xù)問世，教師應(yīng)該具有清晰的判斷能力，能夠合理的篩選出可利用的資源，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)機會。教師也需要真正從學(xué)生的角度出發(fā)，替學(xué)生著想，能夠清楚地了解學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生搭建良好的師生關(guān)系，能夠經(jīng)常和學(xué)生談心，真正成為學(xué)生的好朋友。不僅僅能夠自我調(diào)節(jié)心理壓力，也能夠幫助學(xué)生做好心理建設(shè)。除此之外，還要和學(xué)生的家長做好溝通，搭建好溝通的橋梁，利用“家校共育”的方式做好協(xié)同育人的各項措施，能夠及時和學(xué)生家長聯(lián)系，呼吁社會各界人士共同關(guān)注青少年的教育，共同為了學(xué)生的成長出一份力。

二、教師的教育水平需求

教師應(yīng)該能夠提高自己的教育水平。首先一定要確保教學(xué)理念之中各項方針政策能夠緊跟國家教育部門的規(guī)定，加強理論學(xué)習(xí)，做好扎實的基本功，在日常備課和教學(xué)方案以及教學(xué)活動的設(shè)計方面，確保正確的情況之下，能夠具備創(chuàng)新意識，還能夠多多的利用創(chuàng)新型的教學(xué)資源，強化學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生的成長更能夠符合時代的發(fā)展。在備課時應(yīng)該多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生不同階段的能力表現(xiàn)，甚至是個人心理情緒等等，多注意教學(xué)方式的改善。也需要在教學(xué)時注意營造溫馨健康的學(xué)習(xí)氛圍，要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，提高興趣與積極性，幫助學(xué)生在沒有壓力和焦慮的情況下達(dá)成各項學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種理念和我國提倡自主化教學(xué)以及學(xué)科生活化不謀而合，各學(xué)科的學(xué)習(xí)要能夠和生活緊密相連，讓學(xué)生學(xué)到的知識能夠?qū)W以致用，充分將書本的內(nèi)容用于解決生活中的實際問題。讓學(xué)生培養(yǎng)出學(xué)科自信，培養(yǎng)出獨立自主的美好品質(zhì)。當(dāng)然，也應(yīng)該提高自身的教學(xué)語言能力與教學(xué)思維能力。教師語言文字的使用能夠最直觀的影響學(xué)生的理解程度，教師應(yīng)該使用規(guī)范性的語言文字，能夠幫助學(xué)生將復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，學(xué)會運用語言的藝術(shù)，讓學(xué)生更容易理解。同樣也需要具備自我反思能力，能夠擁有強大的進取心，不滿足于現(xiàn)狀，持續(xù)對自己的教學(xué)方案勇敢提出質(zhì)疑，能夠?qū)虒W(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題積極尋求改善方式。與此同時，也需要具備教學(xué)人性化，教學(xué)個性化的特點，能夠在教學(xué)過程之中求同存異，因材施教。對于不同基礎(chǔ)，不同學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生制定個性化的教學(xué)方案，幫助每一名學(xué)生少走彎路。

三、教師的立德樹人精神

教師在教學(xué)時要嚴(yán)禁注意避免只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)該同時注重學(xué)生思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，應(yīng)該在平日里多對學(xué)生進行德育教育的滲透。德育教育可以融入到日常生活的各個細(xì)節(jié)當(dāng)中，比如利用課余時間為學(xué)生播放黨課黨史，播放社會上的好人好事，能夠傳播正能量，讓學(xué)生感受到社會的溫暖。從而促使學(xué)生更加的熱愛生活，珍愛生命，能夠讓學(xué)生體會到善良的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和道德感。也能夠多多的向?qū)W生推薦紅色書籍，培養(yǎng)學(xué)生紅色精神，讓學(xué)生能夠愛國愛黨，反對封建迷信，更加的熱愛科學(xué)。不僅如此，教師還需要以身作則，為學(xué)生提供隱性教育的環(huán)境，通過自身日常生活之中規(guī)范自己的行為，在言談舉止上為學(xué)生樹立正確的榜樣。也可以舉辦一些德育講座，讓學(xué)生參加有意義的公益活動等等。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生世界觀，人生觀，價值觀不可或缺的重要環(huán)節(jié)，所以教師應(yīng)該能夠采取一些更為新鮮有趣的方式，讓學(xué)生有代入感，比如通過角色扮演的形式將德育教育融入到課堂活動當(dāng)中，讓學(xué)生通過舞臺表演還原社會上值得我們討論的現(xiàn)象，通過“角色代入式”教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生有“沉浸式體驗”的感覺。加大了德育的教學(xué)力度，能夠引起學(xué)生情感的共鳴。也同時和學(xué)生處理好了師生關(guān)系，學(xué)生也會更加熱愛這樣精彩的課堂，還能夠?qū)W(xué)生進行道德的培養(yǎng)同時，提高學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、思維能力以及互相配合的能力，可以說是一舉多得。

總結(jié)

教育代表著祖國的希望與未來，作為教育工作者，我們需要在自己的崗位上盡職盡責(zé)，做出更大的努力與貢獻，能夠培育出建設(shè)祖國，報效祖國的人才，為更多學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出謀劃策，保駕護航，能夠給更多的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給他們知識和道德的雙重提升。從古至今，教師都是具有高度責(zé)任感，頗為光榮的職業(yè)，也是一個需要不斷具備創(chuàng)新精神，前瞻性，和敏銳洞察力的職業(yè)。優(yōu)秀教師能夠為我國教育領(lǐng)域真正做出貢獻，為我國能夠成為教育大國，教育強國作出努力。

參考文獻

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