中職班主任班級管理工作的常見問題和對策

李隨香

【摘要】在中職班級管理工作當中，班主任發(fā)揮著非常重要的作用，也扮演著非常重要的角色。要想提高中職班級管理的效率，班主任就需要針對管理工作當中常見的問題進行認真的分析，并且能夠結合問題制定具有可行性的對策。班主任要能夠根據(jù)班級的實際情況和學生的實際需求來處理好班級管理的各項事務。班主任要用愛心和細心滲透于班級管理工作當中，不斷的提高中職班級管理的質量。本文就針對中職班主任班級管理工作當中常見的問題和對策來展開分析和討論。

【關鍵詞】中職班主任;班級管理;問題及對策

隨著新課程改革的不斷發(fā)展和推進，教育發(fā)生了很多的變化，中職班主任在班級管理的過程中也需要進行有效的創(chuàng)新，能夠找到自己在班級管理過程中存在的問題，并且針對問題制定相應的對策，不斷提高學校教育的水平。

一、中職班主任班級管理工作的常見問題

（一）中職班主任缺少高度的管理意識

當前，很多中職班主任在進行班級管理的時候受到傳統(tǒng)教育的影響比較嚴重，在班級管理的過程中沒有進行有效的創(chuàng)新。部分中職班主任對于班級管理的重視程度不夠。同時，由于管理意識的缺失，導致整個班級管理工作并沒有做到位。這也表現(xiàn)在部分中職班主任參與班級管理過程中表現(xiàn)出來的熱情不夠高。部分教師只重視課堂知識的講解，而對于學生課堂以外的內容重視的程度不足，無法整體地提高班級管理的質量。

（二）部分班主任缺失學生觀

部分中職班主任在進行班級管理的時候，學生觀比較缺失，這表現(xiàn)在部分中職班主任缺少有效管理學生的積極性，尤其是在面對一些基礎比較薄弱的學生的時候，表現(xiàn)出來的工作熱情和態(tài)度并不是特別好。這就導致學生對于班主任產生了比較強的畏懼心理，師生之間的距離比較遠。同時，部分班主任在班級管理的時候，缺乏合適的管理方法，一些太過嚴格的班級管理方式，會讓學生產生強烈的壓迫感，而且也無法達到預期的管理效果啊，班級管理的質量比較低。

（三）現(xiàn)代信息給班級管理帶來的負面影響

隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展和推進，互聯(lián)網給人們的學習和生活都帶來了非常重要的影響。互聯(lián)網能夠在一定程度上提高學生的學習效率。但是，它也有著一定的負面影響，會對學生的身心健康成長帶來不利的影響。由于中職階段的學生正處于青春期，他們對于新鮮的事物充滿了好奇心。因此，在學習和生活的過程中很容易受到網絡不良信息的負面影響。再加之班主任疏于管理，會導致學生在學習生活中存在沉溺網絡的現(xiàn)象。

（四）中職班主任在班級管理的過程中缺少教育愛心。

在班級管理的過程中，愛心和耐心以及細心都是必不可少的。但是，部分中職班主任在處理學生的一些問題的時候，方法并不是特別的得當，甚至在一定程度上損傷了學生的自尊心，打壓了學生的自信心，未發(fā)揮班級管理的作用。班主任也沒有做到有效挖掘學生的優(yōu)點，幫助學生樹立學習的自信心，因此，班級管理的質量比較差。

二、中職班主任管理工作的有效對策

（一）嚴格要求與耐心細心相結合

中職班主任在進行班級管理的過程中要能夠有效地把嚴格要求學生與耐心細心對待學生相結合。教師要能夠有效地發(fā)揮管理的藝術，做到寬嚴相濟，加強和學生之間的有效交流和溝通。要做到這一點，班主任一定要多觀察，充分了解到學生在學習過程中的實際需求，要能夠挖掘出學生身上的閃光點和他們的潛能，充分地激發(fā)他們學習的積極性，幫助他們樹立學習的自信心。班主任要在班級管理中投入愛心，多關注學生的內在需求。班主任還要從學生自身的情況出發(fā)，耐心的引導學生幫助他們樹立正確的學習習慣，提高他們的自我管理意識。對待有問題的學生，一定要有耐心地去進行引導。通過教育管理的藝術激發(fā)學生學習的熱情。

（二）明確班級管理規(guī)劃

中職班主任在進行班級管理的時候可以從其他優(yōu)秀學校的管理當中汲取經驗，同時要能夠結合學生自身的特點和實際情況，明確班級管理規(guī)劃，落實好規(guī)章制度的制定，能夠把學生的日常行為和學習情況等多方面納入到管理的范圍當中。中職班主任還需要多組織學生開展一些集體活動，讓學生能夠在參與活動的過程中，形成比較好的集體主義責任感，豐富學生的班級生活。班主任還需要發(fā)揮班干部隊伍的作用，讓學生也能夠參與到班級管理過程當中，提高班級管理的效率率，充分了解班級學生的真實情況。

（三）創(chuàng)新班級管理方法

中職班主任在班級管理的過程中還需要創(chuàng)新班級管理的方法。班主任要能夠多關注時代發(fā)展的變化，以及相關的政策要求。要能夠在現(xiàn)有的管理模式上進行有效的創(chuàng)新，能夠穩(wěn)步的提高自身班級管理的水平。同時，中職班主任要積極主動的參加班級管理相關的培訓活動，把一些好的想法好的理念融入到班級管理工作當中。在進行班級管理的過程中，班主任要學會換位思考，能夠站在學生的角度上去思考問題，公平公正的對待每一個學生，加強班級內獎懲制度的構建，打造良好的班級秩序，確保班級工作能夠順利地進行。

（四）引導學生處理好網絡和學習的關系

由于現(xiàn)代信息技術給班級管理帶來了一定的負面影響，教師在進行班級管理的過程中就需要加強對學生這方面的引導，要讓學生能夠認識到網絡的雙面性，讓他們能夠正確地處理好網絡和學習之間的關系。中職班主任可以開展正確對待網絡的主題班會，讓學生能夠在班會當中學習相關的知識，自覺地抵制一些網絡不良信息，能夠規(guī)范自己的網絡使用習慣。除此之外，中職班主任在班級管理的過程中還需要加強和學生家長之間的交流和溝通，發(fā)揮家校合作的作用，引導學生把重心放在學習生活當中。

結語：

總而言之，中職班主任班級管理工作當中常見的問題包括管理意識的缺失，學生觀念的缺失，以及現(xiàn)代信息技術給班級管理帶來的負面影響，部分教師在班級管理的過程中缺少教育愛心。為了有效解決這些問題，班主任就需要把嚴格要求與耐心細心相結合，在班級管理的過程中投入愛心，同時要明確班級管理規(guī)劃，創(chuàng)新班級管理方法，引導學生處理好網絡和學習之間的關系，不斷地提高中職班級管理的實際效率。

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