淺析新時代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考

薛春玉

摘要：我國提出的核心素養(yǎng)對學(xué)生的未來發(fā)展、適應(yīng)社會、為人處世有著重要作用，通過對學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)素質(zhì)教育，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)更好的品質(zhì)，并且使學(xué)生意識到現(xiàn)在的美好生活的來之不易。學(xué)校作為一個教書育人所建立的機構(gòu)，并不能以知識這一方面來衡量學(xué)生，更要從道德的方面來進(jìn)行評估。要重視學(xué)生的道德品質(zhì)，為社會培養(yǎng)出德行兼?zhèn)涞娜瞬?。本文主要探討了新時代小學(xué)班主任如何在班級管理中進(jìn)行德育教育。

關(guān)鍵詞：新時代;小學(xué)班主任;德育教育

隨著科技的不斷發(fā)展，各個方面之間的交流愈發(fā)方便和快捷，這對于學(xué)生的成長有益處也有壞處。通過實行學(xué)生德育教育，可以有效的增強國民的道德水平，文化素養(yǎng)和整個國家的凝聚力;對于學(xué)生而言，在老師教學(xué)過程中引入德育教育可以有效的增強學(xué)生的道德文化素質(zhì)和對祖國的自信心。以此來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生能夠有的更加飽滿的激情和動力參與到日常的學(xué)習(xí)過程中來。

1 在新時代背景下進(jìn)行德育教育的意義

道德文化對于一個國家的影響是十分明顯的，因為我國歷史上存在的一些事故，使得大多數(shù)國民都處于認(rèn)為德育教育在現(xiàn)階段我國的教育教學(xué)中并不重要。在我看來，提升道德文化，已經(jīng)成為勢在必行的一項任務(wù)。對此，可以從小學(xué)時代進(jìn)行鋪墊，通過對我國傳統(tǒng)美德進(jìn)行學(xué)習(xí)，一來可以提升學(xué)生對我國傳統(tǒng)道德文化的了解程度，二來也可以幫助學(xué)生形成良好的道德文化水平，同時意識到道德文化對于一個人的重要性，不僅如此，通過在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的過程中，加強學(xué)生的道德文化教育還可以潛移默化的對學(xué)生的三觀修正，為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中做出鋪墊。

2對小學(xué)生開展德育教育工作的現(xiàn)狀

2.1教育的形式和方法陳舊落后

小學(xué)班主任德育教育工作要想良好的進(jìn)行開展，就需要相應(yīng)的方法和措施。不過現(xiàn)在我國在小學(xué)的德育教育中，往往存在一些教育的方法和形式陳舊落后的問題，以至于班主任進(jìn)行的德育教育工作的結(jié)果不夠好。而首先需要做好的就是激勵策略，這個策略的實施力度并不是特別的明顯。班主任對于自己進(jìn)行德育教育的過程和結(jié)果，并沒有進(jìn)行良好的記錄，缺少及時的反饋。而相對應(yīng)的活動方面也存在很大的不足，活動數(shù)量較少。若想要良好的開展德育教育工作，我們首先就要解決這些問題。

2.2 學(xué)生普遍一味埋頭苦讀，缺乏對道德教育的重視

在老師相關(guān)理論知識的傳授下，學(xué)生的一個重要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真消化老師課堂上所講的知識點，并在課下及時的查漏補缺。在家長、老師、學(xué)校等多方面的共同期盼及傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校普遍埋頭苦讀課本知識，而忽視了其他活動的進(jìn)行，例如體育、美術(shù)、品德教育等等，學(xué)生們更愿意花大量的時間在考試科目的學(xué)習(xí)上，而不愿意在相關(guān)道德教育內(nèi)容上花費時間。學(xué)生們普遍追求成績的提升，側(cè)重于在主要科目上傾注大量的心力和精力，而忽視了思想品德等道德教育的重要作用。

3加強德育教育工作的具體策略

3.1善于結(jié)合生活實際對學(xué)生進(jìn)行德育教育

小學(xué)班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育教育工作的過程中如果生硬的注重課本知識的講解，忽略了與鮮活生動的生活感悟相結(jié)合的環(huán)節(jié)，勢必會導(dǎo)致小學(xué)生對德育教育沒有足夠高的學(xué)習(xí)熱情，失去學(xué)習(xí)興趣，長此以往容易會使得處于青春期的小學(xué)學(xué)生對德育的厭惡不斷累積最后形成惡性循環(huán)。這樣的現(xiàn)象是我們所不愿意看到的，這也是當(dāng)前大部分班主任常有的教學(xué)現(xiàn)狀。小學(xué)班主任要讓德育的作用在日常小事中也能感受的到，這也就要求班主任對學(xué)生要求就不能太過的大或者難以接觸，要學(xué)會從學(xué)生自己身邊小事情來出發(fā)，讓他們充分認(rèn)識到德育就在我們身邊。只要你想做好，你就需要對生活的這些小事情負(fù)責(zé)，并去按德育要求去做。比如像學(xué)生與他人交往時的德育教育，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢钥吹降?。從這方面讓他們良好的去進(jìn)行，就可以充分讓他們認(rèn)識到德育工作，學(xué)會與同學(xué)、班主任和父母如何相處，來強化自己的行為準(zhǔn)則。

3.2優(yōu)化創(chuàng)新德育教育方法

現(xiàn)在的技術(shù)相對于過去而言，已經(jīng)有了很多的進(jìn)步，對此在德育教育過程中，班主任也可以選擇一些新興且成熟的教學(xué)方式進(jìn)行德育教學(xué)工作，幫助學(xué)生塑造良好的道德文化水平。比如說將多媒體教學(xué)設(shè)備推廣到小學(xué)學(xué)校教學(xué)中，班主任可以在班會中選擇出一些德育素養(yǎng)的事件或者視頻，并投放到大屏幕上供學(xué)生觀看，或者是投放紀(jì)錄片來使學(xué)生直觀的感受我國的傳統(tǒng)文化，使得學(xué)生更能體會到傳統(tǒng)道德文化真正的內(nèi)涵;對于當(dāng)?shù)貐^(qū)域建設(shè)有歷史博物館的學(xué)校，班主任也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些歷史博物館或者是歷史遺址。通過組織這些活動，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生心理感受。比如說為了讓學(xué)生感受到抗日戰(zhàn)爭英雄事跡，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生去抗戰(zhàn)博物館中感受當(dāng)時抗戰(zhàn)的不易和先烈們浴血奮斗的精神，以此來激勵學(xué)生勇敢向前，從而樹立良好的道德文化觀念。除此之外，通過這些活動可以有效的減輕學(xué)生的考試所帶來的學(xué)習(xí)壓力，增強學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的感受，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語：

總的來說，小學(xué)班主任一定要找準(zhǔn)自身的定位，在新時期的背景之下盡自己最大的能力來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生們提高他們的整體品質(zhì)。

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