以微課輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)有效性

麻小文

【摘要】隨著新課改的推進(jìn)，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)的理念，讓學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)的過程中，老師可以運(yùn)用微課輔助教學(xué)，提升數(shù)學(xué)課堂的效率，將知識(shí)點(diǎn)以清晰的方式呈現(xiàn)到學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師在新課改的背景下，要積極使用信息技術(shù)教學(xué)，運(yùn)用微課優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，充分的體現(xiàn)出信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué)方法;新課改;新課改

引言：

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)的方式教導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生能夠提升理解能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以充分的運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，將抽象的知識(shí)點(diǎn)以直觀的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生可以深入地理解，讓學(xué)生可以提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。老師可以通過微課教學(xué)，在課前、課中和課后是三個(gè)階段鍛煉學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、微課教學(xué)的含義

微課教學(xué)是以視頻為中心，將老師所教授的內(nèi)容展示出來。微課視頻的時(shí)長(zhǎng)在10分鐘左右，既可以保證學(xué)生能夠繼續(xù)中注意力，同樣課堂讓老師講解清楚知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，在微課教學(xué)中老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力擴(kuò)展教學(xué)的資源，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力選擇教學(xué)的內(nèi)容。微課學(xué)生可以打破時(shí)間與空間的阻礙，讓學(xué)生能夠充分地利用業(yè)余時(shí)間，展開學(xué)習(xí)。在課前階段，學(xué)生可以通過微課展開預(yù)習(xí)，并且進(jìn)行復(fù)習(xí)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，部分學(xué)生在課堂上無法第一時(shí)間理解老師所講述的內(nèi)筒，這時(shí)學(xué)生就可以通過微課反復(fù)的觀看，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，微課教學(xué)是一種全新的教學(xué)方法，提升了學(xué)生的主導(dǎo)地位，充分地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和主動(dòng)性，讓老師能夠加以一道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素養(yǎng)的提升。

二、微課教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的意義

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，教學(xué)方法也隨之改變，老師要重視教學(xué)方法的重要性，充分地利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)通過微課教學(xué)可以加強(qiáng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考。而且，微課教學(xué)是通過網(wǎng)絡(luò)展開教學(xué)的，不用時(shí)間與空間的障礙，讓學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。微課是以動(dòng)畫的形式展開的，可以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行預(yù)習(xí)，不會(huì)產(chǎn)生陌生和抵觸的情緒。同樣，微課可以適當(dāng)?shù)赜涗泴W(xué)生的薄弱部分和易錯(cuò)點(diǎn)，并且能夠給出針對(duì)性的意見，這樣的作用可以有效幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生在遇到問題的時(shí)候，可以反復(fù)地觀看視頻，自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，從而能夠提升學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量加以提升。

三、在教學(xué)中運(yùn)用微課教學(xué)的方法

（一）微課教學(xué)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合

由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和思維模式不同，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也大有不同，微課教學(xué)可以滿足新課改中因材施教的要求，通過對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容展開設(shè)計(jì)。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活有很大的關(guān)聯(lián)性，當(dāng)遇到抽象的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師可以通過微課教學(xué)方式展開。

比如，在學(xué)習(xí)多邊形的面積的時(shí)候，老師就可以充分地利用微課展開教學(xué)，將圖形的變化呈現(xiàn)到學(xué)生的面前，激發(fā)學(xué)生的積極性，提升圖片的色彩，讓原本枯燥的課堂變得更加生動(dòng)，從而提升學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟。微課教學(xué)同時(shí)非常符合當(dāng)今教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，能夠不斷地提升教學(xué)的質(zhì)量。

（二）調(diào)動(dòng)老師的積極性

在當(dāng)下教學(xué)中充分地調(diào)動(dòng)老師的積極性同樣是重要的內(nèi)容，只有活躍課堂的氣氛，才能夠提升教學(xué)的質(zhì)量與效率，為了能夠更好地調(diào)動(dòng)師生的積極性，可以通過微課展開教學(xué)，微課可以讓原本枯燥的教學(xué)氛圍更加生動(dòng)，同時(shí)可以將抽象的知識(shí)具象化，讓學(xué)生可以集中注意力，有效地提升教學(xué)的效率與質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中。

（三）將微課用于預(yù)習(xí)中

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力和意識(shí)，在教學(xué)中，老師可以利用微課教學(xué)的方式展開教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力制作相應(yīng)的微課視頻，將教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容加入進(jìn)去，將教學(xué)的視頻制作得更加精致，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，從而掌握教學(xué)的重點(diǎn)。

（四）運(yùn)用微課突破教學(xué)的重點(diǎn)

微課視頻可以幫助學(xué)生突破重點(diǎn)知識(shí)。雖然小學(xué)數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單的，但是對(duì)于小學(xué)生來說依舊具有難度，部分學(xué)生無法第一時(shí)間內(nèi)掌握教學(xué)的內(nèi)容，所以為了能夠幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，老師可以將重難點(diǎn)的內(nèi)容放到微課中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的反復(fù)聽課，從而掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而可以突破重難點(diǎn)知識(shí)。當(dāng)遇到難以理解的問題時(shí)，學(xué)生可以與老師交流，讓學(xué)生可以及時(shí)地理解知識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。老師要充分地利用微課教學(xué)的模式，讓學(xué)生可以直觀地了解抽象的知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，從而提升教學(xué)的效率。

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