初中學(xué)?！凹议L驛站”建設(shè)的實踐研究

林秀顏 鄧鐵文 羅結(jié)霞

我校大多數(shù)學(xué)生家長缺乏家庭教育的意識、理念和方法，對孩子的問題束手無策，感到有心無力。因此，引導(dǎo)家長進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好家庭教育工作，是破解學(xué)校教育難題的一個切入點，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要增長點。

一、建立家庭教育資源庫和工作團(tuán)隊

“家長驛站”建設(shè)首先需要一個團(tuán)隊進(jìn)行運作。我們在學(xué)校內(nèi)組建了家庭教育中心組，負(fù)責(zé)課程設(shè)計、備課、培訓(xùn)、聯(lián)系專家、收集整理資料、印發(fā)和推送學(xué)習(xí)資料、考核評價等，為“家長驛站”的建設(shè)提供了人力保障。家庭教育中心組收集整理家庭教育資料，建立本校的家庭教育資源庫，為家庭教育講師、班主任備課提供了極大的便利。學(xué)校還建立講師團(tuán)成員庫，邀請區(qū)級家庭教育講師團(tuán)成員、片區(qū)家庭教育講師團(tuán)成員、社工、教師、家長、校友等加入學(xué)校家長驛站講師團(tuán)。

二、開設(shè)現(xiàn)場學(xué)習(xí)課程，促進(jìn)家長學(xué)習(xí)提升

我們堅信，只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才有良好的成長狀態(tài)。學(xué)校根據(jù)各年級孩子的身心特點、學(xué)習(xí)任務(wù)和成長需要，設(shè)計了不同年級的家長課程，由學(xué)校講師團(tuán)成員負(fù)責(zé)講課，把心理學(xué)知識和溝通技巧融入到課程中，運用體驗式的講課形式，讓家長在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。每個學(xué)期我們在各個年級開課4～5次，其中2次課程是全體家長參加，其余課程自愿參加。經(jīng)過家長課程學(xué)習(xí)，不少家長表示有所收獲，這些課程幫助家長明確家庭教育的責(zé)任，掌握家庭教育的理論和方法，更新觀念，改善伴侶關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的改善。

三、建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)打卡圈，便于家長隨時隨地學(xué)習(xí)

為了便于學(xué)生家長堅持每天學(xué)習(xí)，我們利用微信打卡小程序，建立了“家長驛站”學(xué)習(xí)打卡圈，每天有一個家庭教育主題。所有文章都是由學(xué)校家庭教育中心組成員精選和編輯，我們選取可讀性強(qiáng)的文章，圖文并茂，短小精悍，適合農(nóng)村學(xué)生家長閱讀學(xué)習(xí)。“家長驛站”以打卡闖關(guān)的形式進(jìn)行，家長在閱讀文章之后，發(fā)送自己的心得體會，即打卡成功，就可以在第二天進(jìn)入下一關(guān)的學(xué)習(xí)。學(xué)校家庭教育中心組成員為家長打卡內(nèi)容進(jìn)行點評，鼓勵家長持續(xù)打卡學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上打卡的學(xué)習(xí)方式，讓家長隨時隨地可以學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)一點點，形成堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是家長學(xué)習(xí)的一種新形式。目前，我們已發(fā)布180多篇打卡文章，有3千多篇打卡日記?！凹议L驛站”帶動了一批家長持續(xù)學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)方法。

四、組織個案研討活動，破解家庭教育難題

學(xué)校每月舉辦一次家長沙龍，由家庭教育中心組成員和少數(shù)家長參加，確定主題和真實個案，一起研討，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。這種小型沙龍便于家長參與討論，讓家長說出自己在家庭教育中的具體問題，更有針對性和實效性。

五、制定評價辦法，促進(jìn)家長持續(xù)學(xué)習(xí)

“家長驛站”是我校利用本校教師和家長資源，以及借助其他家庭教育團(tuán)隊的力量，義務(wù)為家長提供學(xué)習(xí)交流的形式。學(xué)習(xí)本應(yīng)是自愿自覺的行為，我們鼓勵家長學(xué)習(xí)，但不強(qiáng)制要求每一個家長都必須參加學(xué)習(xí)和打卡，不記錄家長學(xué)習(xí)的次數(shù)，避免家長應(yīng)付式參與。評價激勵是令家長持續(xù)學(xué)習(xí)的一種手段，我校每個學(xué)期評選優(yōu)秀家長時，由孩子進(jìn)行推薦，其中一項指標(biāo)是“積極學(xué)習(xí)”，通過精神獎勵來激勵家長積極參加“家長驛站”的學(xué)習(xí)。

對于家長而言，“家長驛站” 讓家長們學(xué)得教育方法，優(yōu)化親子關(guān)系、家校關(guān)系，使家長在教育孩子的時候變得輕松有效;對于老師來說，“家長驛站”促進(jìn)教學(xué)相長，老師們在設(shè)計課程、上課、回復(fù)打卡日記的過程中，得到了鍛煉，家長們提出的疑問促使老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和家庭教育知識，不斷提升家庭教育的專業(yè)能力;對于學(xué)生而言，家長堅持學(xué)習(xí)的精神，給予了孩子積極的影響，家長把學(xué)習(xí)到的家庭教育理念和方法用在孩子身上，逐漸改善自身態(tài)度、言行和溝通方式，這最終將利于孩子的健康成長。

責(zé)任編輯 ? ?李少杰