允許孩子成為TA自己

趙瑩

在心理咨詢室里，我遇到了一些青少年說整個世界都是灰色的，整個身體就像是一副被掏空、被徹底放了氣的皮囊。在父母對子女人生近乎全盤的操控與安排中，是青春期孩子們深深的困惑——為什么我的人生只能這么過？成功難道就是一條直線，只能從正確的小學，到正確的中學，到正確的大學，到正確的實習，到某個大城市辦公樓里正確的位置？長大成人的意義是什么？人活著的意義又是什么？

孩子的很多困擾和問題來自于原生家庭。因此，家長心里要明白一個健康的親子關系是什么樣的。

我想用這樣一個圖來表示，父母和孩子分別是兩個圓。開始的時候，孩子的圓很小，被套在父母里面。他們慢慢長大，這個圓越來越大，同時會逐漸突破父母這個大圓，向外走去。

等到他們成年了，孩子的圓幾乎完全脫離了父母的圓，但是兩者之間依然會保持一塊交集。孩子永遠都是你的孩子，與你在這個世界上血脈相連。

但我們也要知道，青春期的核心發(fā)展任務就是建立自我同一性，探索和發(fā)現(xiàn)自我。作為父母，要允許孩子去成為自己，而不是抱著這樣的想法：我比你有更豐富的閱歷和見識，我來給你指點，免得你走彎路。

加拿大心理學者詹姆斯·瑪西亞（James Marcia）根據(jù)青少年自我探索及同一性獲得的不同狀態(tài)，將自我同一性分成了四種狀態(tài)類型。其中有一種叫“同一性早閉”，指的是父母或者教師太過于強勢，孩子是乖孩子，也接納了自己就是要做一個乖孩子、好孩子。那么這樣的青春期是沒有自我探索的。

有研究發(fā)現(xiàn)，這類青少年與家庭的情感聯(lián)結更為緊密，依賴程度、分離水平均高于其他青少年。但由于他們的依賴性較強，缺乏主見、容易盲從、服從權威，因此當遇到挫折時，容易喪失目標和信心，應對挑戰(zhàn)的能力相對較差。