以學生的名義

嚴永平

有位哲人曾說：只要遠渡重洋，安然返回，定有故事可以講述。在實際的教學中，我也有一些關于自身和學生成長的反思。

一.關于身心。有句話說，教師想讓學生成為什么樣的人，首先要把自己塑造成那樣的人。為師者應當謹記“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。

二.關于成長。成長是教育者和受教育者的共同期許。不同的群體甚至個體都對成長賦予了不同的內涵。沒有對學生成長的正確理解，就會全然堵塞學生在成長過程中的創(chuàng)造性迸發(fā)，對學生危害很大。

三.關于職業(yè)。人生到達任何階段都要扮演一定的角色，承擔相應的責任。換句話說，人的一生就是不斷扮演角色，轉化角色，承擔責任的過程。在教育的過程中，我認為每天都要不可避免地面對兩種角色——學生和老師，并且這對角色不停轉化，裝扮和充實自己每天的教育生活。其實，只要靜下心來做你應該做的事（即承擔好自己所扮演角色的責任），那就是一些創(chuàng)造，也就是人的一些價值吧！