《創(chuàng)新》2021年總目次

2021年第1期

城市發(fā)展

王德起? 毛紫君? 城市發(fā)展不平衡視角下層級制影響公共物品供給機制研究? ?1

涂永前? 金旻禛? 張? 晨等? 城鎮(zhèn)低齡老年人力資源開發(fā)的影響因素及供需匹配研究——基于北京、天津和濟南的調(diào)研 9

孫弗為? 以第三領域視角看城市社區(qū)衛(wèi)生服務機構的運行與改革 24

現(xiàn)代治理

李振福 鮑? 琦? 彭? 琰等? “通實力”：對傳統(tǒng)國家實力理論的傳承與拓展? 36

陶希東? 歐盟跨國治理經(jīng)驗及對中國大都市圈治理的啟示? ?47

葉大鳳? 梁健德? 農(nóng)村環(huán)境治理中村民主體性參與的難題與破解路徑探索 56

中國與東盟

王? 勤? 新加坡的產(chǎn)業(yè)轉型和創(chuàng)新驅(qū)動及其啟示? ?64

劉主光 周? 偉? 國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進背景下中越產(chǎn)能合作的問題與對策? ?76

楊程玲? 曾? 永? 東盟國家海洋經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿嵶C研究? 87

教育研究

陳仕偉? 甘凇原? 大數(shù)據(jù)時代思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及應對策略述評 98

焦連志? 基于TRIZ理論的新工科大學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

107

2021年第2期

慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年

吳海江? 許雨婷? 新中國成立以來中國共產(chǎn)黨領導的反貧困事業(yè)的發(fā)展邏輯 1

溫? 健? 胡恒釗? 中國共產(chǎn)黨百年革命精神融入大學生思想政治教育研究 11

馬克思主義理論

劉宗碧? 馬克思主義價值理論的對象及其方法論析 17

胡忠俊? 論信息時代勞動的虛擬性與虛擬勞動? ?29

經(jīng)濟研究

鐘榮丙? 創(chuàng)新發(fā)展理念的認知飛躍和國家目標模式研究? 39

李? 權? 杜文強? 新發(fā)展格局下關于中國就業(yè)市場的思考 51

李? 楠? 新時代加快廣西工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的探討? ?63

民族文化

劉麗珺? 張繼焦? 對文藝類文化遺產(chǎn)“傳統(tǒng)—現(xiàn)代”轉型的新古典結構—功能分析 73

吳? 頡? 滕志朋? 表征民族交融團結的史詩：仫佬族《古今對唱》研究 84

韋? 蕊? 中國民族聲樂藝術之審美——韻味 92

思想政治教育

張曉明? 郭文君? 以“精準”思維提升高校思想政治理論課的育人效能? ?101

趙? 麗? 陳? 劍? 新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設的問題與對策研究 108

2021年第3期

慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年

李永勝? 張紫君? 中國共產(chǎn)黨理想信念的維度分析與實踐路徑 1

沙占華? 百年來中國共產(chǎn)黨領導下的農(nóng)村減貧的政策演進、基本經(jīng)驗及世界意義? ?11

林于良? 馬克思恩格斯的偉大革命友誼及其當代意義——寫在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際? ?23

現(xiàn)代治理

陶希東? 長三角跨行政區(qū)社會協(xié)同治理的理論、實踐與展望? ?31

陳燕妮? 城鄉(xiāng)融合發(fā)展：合規(guī)律性、合目的性與合價值性的統(tǒng)一? ?41

馬克思主義

魏崇輝? 李鈺鑫? 《習近平談治國理政》對黨的建設研究的影響力分析——基于CSSCI（2014—2020年）數(shù)據(jù)? 49

易顯飛? 沈? 康? 陽立高? 智能革命對當代資本主義新變化的影響與啟示? ?64

經(jīng)濟學

羅小燕? 從共治到共享：共享經(jīng)濟誠信倫理問題分析? ?75

盤長麗? 中小企業(yè)融資擔保的廣西實踐與發(fā)展策略? ?84

社會學

田? 舒? 崔? 琪? “三社聯(lián)動”下專業(yè)社會工作嵌入社區(qū)養(yǎng)老服務的實踐路徑? ?98

熊? 杰? 流動中的沉思：“反向春運”現(xiàn)象的生成邏輯及其引導? ?109

2021年第4期

社區(qū)治理

賀? 芒? 楊童節(jié)? 城市社區(qū)居民參與社區(qū)治理的動力及類型研究——基于C市3個社區(qū)的實例考察 1

陳國富? 大數(shù)據(jù)視域下推進智慧社區(qū)治理創(chuàng)新? ?12

張利濤? 青年參與社區(qū)治理：發(fā)生邏輯、現(xiàn)實困境及優(yōu)化路徑——基于青海省的調(diào)查? 22

鄉(xiāng)村振興

劉? 濤? 村社統(tǒng)籌：小農(nóng)戶發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐機制與邏輯分析——對河南省M村創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式的考察? ?35

張? 洋? 全面推進鄉(xiāng)村振興背景下南寧市鄉(xiāng)村文化旅游發(fā)展研究 46

袁小平? 王? 倉? 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的耦合機制研究? ?52

教育研究

張? 暉? 張? 恒? 教育教學視域下的語言景觀研究述評：理論、議題及啟示? ?60

王? 鵬? 新時代中學生核心素養(yǎng)培育的實然困境與應然路徑 72

何? 健? 陳保香? 價值與責任：新時代大學道德教育的反思性建構 80

學界觀點

李義杰? “兩山”理念的公共價值治理內(nèi)涵與地方治理現(xiàn)代化? ?89

史亞博? 新時代網(wǎng)絡綜合治理體系的模式架構與路徑建設? ?97

周昌發(fā)? 陳紅艷? 基于國外經(jīng)驗的農(nóng)商行公司治理內(nèi)外部機制完善? ?108

2021年第5期

學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神

鐘榮丙? 人民立場：中國共產(chǎn)黨的根本政治立場? ?1

張云婷? 方世南? 新時代中國共產(chǎn)黨防范戰(zhàn)略風險的經(jīng)驗與實踐路向 12

全面深化改革

郭? 強? 改革方法論在全面深化改革中的評價評估維度及其效用? 22

劉? 林? 縣域?qū)用嫒嫔罨母锏膶嵺`困境及其對策研究——以S省J市全面深化改革進展與成效評估為例 29

郭一丁? 當前農(nóng)村集體產(chǎn)權制度改革的觀察思考——基于X省15市（州）的調(diào)研評估? ?39

黨史學習教育

王運欽? 高職院校大學生黨史教育的成效、不足及其對策——基于廣西4所高職院校的調(diào)研? 46

房宇婧? 黨史教育融入高校思想政治理論課的現(xiàn)實路徑? ?55

基層生態(tài)治理

陳? 繼? 雙重場域形構下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府環(huán)保問題整改行為分析 62

李? 菲? 孫藝榕? 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境治理中的農(nóng)民參與能力研究 72

經(jīng)濟研究

肖劍橋? 宋憲萍? 嵌入全球價值鏈對中國制造業(yè)升級影響的多重維度分析? ?80

賈世奇? 高質(zhì)量發(fā)展視域下中國文化服務業(yè)的發(fā)展?jié)摿ρ芯? ?93

王愛花? 李美蓮? 珠江—西江經(jīng)濟帶能源、經(jīng)濟與環(huán)境耦合協(xié)調(diào)發(fā)展研究? ?105

2021年第6期

馬克思主義

羅賢嬌? 王? 瑜? 列寧對跨越“卡丁夫峽谷”的實踐探索及其啟示 1

張曉明? 王? 豪? 《共產(chǎn)黨宣言》對資本主義的政治性批判及其當代啟示 12

科技哲學

賈亞杰? “數(shù)據(jù)幽靈”及其解構 23

韓振秋? 論弗朗西斯·福山對生物技術的追問 36

政治學

李振福? 李詩悅? 新型國家實力觀：“通實力”的源起、理論框架和核心觀點 45

姜秀敏? 王政皓? 街道辦事處職能定位邏輯：基于“服務壓力-行政動力”的分析框架 62

經(jīng)濟學

趙慧娟? 魏中龍? 數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)的影響機理及促進就業(yè)的路徑研究 73

楊? 風? 城鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)轉移人口市民化意愿差異及其影響因素 84

文化學

李? 萍? 傳承、創(chuàng)新與再融入：壯族嘹歌文化的當代重構模式 98

張經(jīng)武? 南寧“綠城”的文化傳統(tǒng)及其彰顯路徑 108