淺析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

楊頑

摘要：小學(xué)音樂(lè)可以為小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)打下基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要途徑。在小學(xué)音樂(lè)中唱歌跳舞可以有效地提高學(xué)生的審美能力和品味，在發(fā)展學(xué)生的審美觀？？中發(fā)揮積極作用，并為學(xué)生提供良好的審美教育。因此，加強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)教育可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，符合我國(guó)目前的教育要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)素養(yǎng);培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-310

小學(xué)音樂(lè)教育是教育發(fā)展的一部分。興趣是最好的老師，興趣是無(wú)法替代的。以適合小學(xué)生年齡的方式發(fā)展小學(xué)生的音樂(lè)意識(shí)，對(duì)于提高小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量和提高小學(xué)音樂(lè)教育的整體水平非常有用。從對(duì)小學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)教育入手，本文著重探討了在小學(xué)音樂(lè)教育中音樂(lè)審美素養(yǎng)的發(fā)展。

一、提高教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，不應(yīng)低估教師的影響力。為了使學(xué)生具有良好的音樂(lè)素養(yǎng)，除了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)外，教師還應(yīng)具有正確的教育觀念。一方面，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面的研究當(dāng)前課程的要求和實(shí)際教學(xué)條件，整合有關(guān)的教學(xué)信息，創(chuàng)造新穎的教學(xué)方法，不斷掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，整合教學(xué)成果。塑造新穎的教學(xué)風(fēng)格，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

另一方面，教師需要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，要有高度的責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)教人育人的任務(wù)，區(qū)分重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心、愛(ài)心和寬容。小學(xué)生在此階段對(duì)外部因素沒(méi)有全面的了解，教師在學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，每句話(huà)和行為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。為了使學(xué)生具有基本的音樂(lè)素養(yǎng)和良好的思想道德風(fēng)氣，教師應(yīng)樹(shù)立好榜樣，以身作則，用言行傳染給學(xué)生，并傳達(dá)正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、營(yíng)造良好的音樂(lè)教學(xué)氛圍

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)氛圍也非常重要。學(xué)生還很小，所以在上課時(shí)往往會(huì)精神不集中，不注意聽(tīng)課。教師要吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。教師可以組織音樂(lè)活動(dòng)，來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生的目的。

例如，當(dāng)唱歌蝸牛和金鶯時(shí)，教師可以將學(xué)生分成幾組，然后比較各組，決定哪個(gè)組的演唱良好，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小紅花，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍。

三，使用信息工具進(jìn)行培訓(xùn)

信息化工具是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果。在現(xiàn)代小學(xué)教育中，教師可以在教學(xué)中充分利用有效的信息化工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在教授音樂(lè)時(shí)，教師可以使用交互式白板進(jìn)行教學(xué)。教師可以結(jié)合教科書(shū)中的音樂(lè)片段來(lái)播放相關(guān)的視頻，以便學(xué)生可以通過(guò)電影人物的情感變化來(lái)加深對(duì)音樂(lè)的理解。此外，教師還可以使用多媒體工具向?qū)W生展示學(xué)生最喜歡的音樂(lè)，分析并比較與教材內(nèi)容的異同，以達(dá)到開(kāi)放式教學(xué)的目的。

例如，通過(guò)教音樂(lè)劇《快樂(lè)潑水節(jié)》，教師可以預(yù)先收集傣族的種族特征和生活習(xí)慣，并在課堂上向?qū)W生展示所需的圖畫(huà)材料。同時(shí)，教師還可以播放有關(guān)潑水節(jié)慶典盛況的視頻，使學(xué)生在觀看視頻時(shí)可以感受到歡樂(lè)的氣氛，進(jìn)而提高音樂(lè)教學(xué)成果。

四、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的認(rèn)識(shí)

根據(jù)小學(xué)音樂(lè)課程的標(biāo)準(zhǔn)，明確要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本音樂(lè)知識(shí)和技能。實(shí)際上，在教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的了解并不理想。學(xué)生的理解程度和教師如何教授音樂(lè)理論是相關(guān)的。教師的教學(xué)方法枯燥致使學(xué)生對(duì)音樂(lè)不感興趣，學(xué)生也就無(wú)法學(xué)習(xí)。這就要求教師更新教學(xué)方法，通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的音樂(lè)理論打下良好的基礎(chǔ)，并在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)理論知識(shí)。

例如，要學(xué)習(xí)2/4撫摸力量和弱點(diǎn)的規(guī)律，告訴學(xué)生大聲拍手，讓學(xué)生拍打節(jié)奏，以便學(xué)生可以直觀地理解知識(shí)節(jié)奏，為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種音樂(lè)知識(shí)和技能，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行搶答。通過(guò)活動(dòng)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生可以更扎實(shí)的掌握音樂(lè)理論知識(shí)。

五、聆聽(tīng)教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組交流

音樂(lè)的性質(zhì)是多種多樣的，對(duì)學(xué)生的思維能力和綜合能力具有重要的幫助。因此，教師應(yīng)糾正學(xué)生對(duì)音樂(lè)色彩的誤解，并鼓勵(lì)學(xué)生感受音樂(lè)的美。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以預(yù)先播放歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并組織小組使用樂(lè)器和旋律模型。然后與學(xué)生進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，了解學(xué)生的音樂(lè)感受，從而升華師生關(guān)系，使學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生彼此協(xié)作的能力。

六、擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)音樂(lè)評(píng)估技能

由于音樂(lè)教科書(shū)知識(shí)有限且教科書(shū)的更新周期相當(dāng)長(zhǎng)，僅靠音樂(lè)教科書(shū)的內(nèi)容不能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并且教科書(shū)知識(shí)相對(duì)落后，教師應(yīng)尋找多種又嫌煩方法提高學(xué)生的評(píng)估技能。一方面，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生了解學(xué)習(xí)教科書(shū)音樂(lè)的基本知識(shí)，熟悉古典教科書(shū)的歌曲，并向?qū)W生普及基本音樂(lè)知識(shí);另一方面，教師需要掌握音樂(lè)的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)普及與學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)有關(guān)的最新發(fā)展。

簡(jiǎn)而言之，音樂(lè)學(xué)科的核心素養(yǎng)是對(duì)音樂(lè)情感的最終理解。音樂(lè)教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)造面向生活和多樣化的課堂環(huán)境增加學(xué)生的音樂(lè)視野，在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的效率以及教師的教學(xué)成果，教導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力，為學(xué)生提供良好的審美教育。

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