體育游戲融入小學(xué)體育課堂的方法研究

王玥

摘要：在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，有機(jī)引入游戲教學(xué)活動，能夠迅速提高小學(xué)生對體育學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，有利于高效體育課堂的構(gòu)建。這就要求體育教師嚴(yán)格把握體育游戲教學(xué)的意義，通過豐富體育游戲形式，讓學(xué)生感受體育課堂學(xué)習(xí)的魅力。同時教師要合理的鍛煉小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，通過不斷的培養(yǎng)學(xué)生的體育運用技巧，以便滿足游戲教學(xué)需求。同時在體育課堂教學(xué)中國，通過游戲活動，有效的提高了學(xué)生的課堂主體地位，有利于體育學(xué)科教學(xué)的開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué);方法研究

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-253

小學(xué)生比較喜歡玩鬧，通過在體育課堂上合理的設(shè)置游戲活動，能夠極大的增加體育學(xué)科的趣味性，提高小學(xué)生在游戲活動當(dāng)中的參與度，幫助小學(xué)生逐步確立體育學(xué)科教學(xué)中的主體地位。體育教師在這一教學(xué)過程中，要深刻的了解體育學(xué)科中游戲教學(xué)的意義，通過采用規(guī)范的游戲教學(xué)手段，不斷的提高小學(xué)生對體育學(xué)科的認(rèn)知能力，幫助學(xué)生建立正確的體育知識學(xué)習(xí)觀念。

一、小學(xué)體育融合游戲活動教學(xué)的實際意義

在小學(xué)體育教學(xué)中，有機(jī)的融入體育游戲教學(xué)活動，能夠加強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主觀意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有效的擴(kuò)展小學(xué)生的思維模式，同時能夠達(dá)到體育鍛煉身體的目的。體育教師通過合理的組織游戲活動，可以有效的降低在體育課堂教學(xué)中投入的精力，從而將目光放在培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育素養(yǎng)當(dāng)中，幫助學(xué)生朝著更加全面的方向發(fā)展。體育游戲教學(xué)是現(xiàn)代體育課堂的重要組成部分，能夠有效的帶動小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)展全面型學(xué)習(xí)人格有著重要的影響意義。

二、小學(xué)體育中采用體育游戲教學(xué)的策略研究

1.學(xué)校組織多種形式體育游戲

通過學(xué)校組織多種形式的體育游戲，可以幫助學(xué)生創(chuàng)造豐富的游戲?qū)嵺`活動。這樣，學(xué)生通過在體育游戲?qū)嵺`活動當(dāng)中，能夠進(jìn)行多方面的練習(xí)，有利于小學(xué)生形成正確的體育學(xué)習(xí)心理，對學(xué)生的體育知識水平的提高有著積極的作用，同時促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育精神。學(xué)校是學(xué)生體育鍛煉和學(xué)習(xí)的基本場所，通過學(xué)校組織的多種形式的游戲活動，可以帶學(xué)生感受更多形式的體育魅力，體育教師通過合理的引導(dǎo)，能夠促進(jìn)學(xué)生更好的在日后體育領(lǐng)域探索。例如，在體育教學(xué)中，學(xué)?？梢越M織多種形式的體育游戲，類似籃球賽、足球賽、體操比賽等多種游戲比賽形式，讓不同喜好的學(xué)生都有參與體育活動的熱情。同時通過不同種類的游戲形式，可以不斷的豐富學(xué)生對體育學(xué)科知識的認(rèn)知水平，幫助學(xué)生建立成體系的體育知識庫。通過學(xué)生積極投入學(xué)校組織的游戲活動當(dāng)中，能夠讓學(xué)生的身心得以放松，從而更好的應(yīng)對接下來的知識學(xué)習(xí)當(dāng)中，有利于學(xué)生個體的綜合發(fā)展。

2.加強(qiáng)體育能力訓(xùn)練，滿足游戲教學(xué)需求

小學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，除了要具備基本的體育知識以外，還要不斷的加強(qiáng)體育鍛煉和學(xué)習(xí)技巧，通過不斷的豐富現(xiàn)有的體育知識水平，從而能夠更加良好的順應(yīng)體育游戲教學(xué)的需求。小學(xué)生通過專業(yè)化的體育訓(xùn)練，能夠以跟加自信的心情投入到游戲活動當(dāng)中，有利于學(xué)生更好的在游戲活動中表現(xiàn)自己，從而產(chǎn)生體育鍛煉學(xué)習(xí)的自豪感。體育游戲教學(xué)對學(xué)生個體的綜合發(fā)展有著重要的影響意義，在放松學(xué)習(xí)壓力的同時，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。例如，在教學(xué)“小籃球”的課堂內(nèi)容時，體育教師首先向?qū)W生教授基本的籃球知識，幫助學(xué)生建立基本的籃球比賽概念和規(guī)則，接下來再有機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生以更加自信心理投入到游戲活動當(dāng)中。體育教師通過合理的傳遞游戲技巧和方式，能夠幫助學(xué)生更好的投入到游戲活動當(dāng)中，提高學(xué)生參加游戲活動的熱情。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高體育興趣

在體育游戲教學(xué)中，小學(xué)生通過踴躍的參與到體育活動中，可以逐步加強(qiáng)自身在體育學(xué)科中的主體地位，通過有趣的游戲活動，學(xué)生逐漸的對體育學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情，以便在接下來的體育游戲活動當(dāng)中更好的表現(xiàn)自己。體育游戲融入教學(xué)活動的形式，極大的提高了小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生形成良好的體育學(xué)習(xí)素養(yǎng)有著重要的正面影響力。學(xué)生個體的鍛煉和發(fā)展是體育學(xué)科教學(xué)的重要目的，通過學(xué)生參與游戲，可以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的教學(xué)目標(biāo)。例如，在教學(xué)“小足球”的課堂教學(xué)內(nèi)容時，體育教師在講解完基本的足球知識以后，將剩余課堂時間歸還給學(xué)生，讓學(xué)生在實際活動當(dāng)中更好的鍛煉。本節(jié)課程中通過游戲教學(xué)形式，加強(qiáng)了小學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生建立正確的體育學(xué)習(xí)思維，有利于全面發(fā)展小學(xué)生的體育精神。

總而言之，將游戲融入體育學(xué)科教學(xué)中，可以在加強(qiáng)小學(xué)生體育鍛煉的基礎(chǔ)上，豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)感知能力，幫助學(xué)生增加參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。體育教師要嚴(yán)格把控體育課堂教學(xué)秩序，幫助小學(xué)生不斷的優(yōu)化和培養(yǎng)完善的體育運動技巧和能力，幫助學(xué)生能在游戲活動當(dāng)中獲得更加良好的體驗，從而促使學(xué)生在體育知識學(xué)習(xí)中，以更加飽滿的情緒投入更多的精力，有利于構(gòu)建高效的體育教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]李明霞. 小學(xué)體育課堂中融入游戲的樂趣研究[C]. .課程教學(xué)與管理研究論文集（一）.：中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會，2021：235-239.

[2]劉光魯.如何通過體育游戲提高小學(xué)體育教學(xué)有效性[J].新課程教學(xué)（電子版），2020（19）：25-26.