關(guān)于雙減下的小學(xué)體育教學(xué)策略研究

黃夢(mèng)玲

摘要：在雙減背景下，體育在小學(xué)教育體系中的位置愈來(lái)愈高，而科學(xué)有效的教學(xué)方法，可極大的促進(jìn)學(xué)生體育水平提高。教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需不斷改善自身觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增加趣味性的教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)。就現(xiàn)階段體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，不管是教學(xué)方法，還是教師的水平，都存在著一定的問(wèn)題，致使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，難以達(dá)成身心健康發(fā)展?；诖?，本文將主要分析如何在雙減背景下，進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：雙減;小學(xué)體育;教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-257

體育是小學(xué)教學(xué)體系中的主要組成，不但會(huì)影響到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還和培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。隨著雙減政策的出臺(tái)，各個(gè)學(xué)科都在努力踐行，而體育是踐行效果最好的學(xué)科。小學(xué)是學(xué)生接觸體育鍛煉的初級(jí)時(shí)期，對(duì)此，教師應(yīng)將教學(xué)和學(xué)生的特征結(jié)合在一起，培養(yǎng)他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)投入到其中，進(jìn)而取得事半功倍的效果。就當(dāng)前的教學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)體育還有很大的進(jìn)步空間，所以，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)起學(xué)生們的熱情。

一、應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)

隨著近些年我們國(guó)家在信息技術(shù)取得的成就，使其獲得了快速發(fā)展，并在各個(gè)事業(yè)中得到了非常多的應(yīng)用，尤其是在教學(xué)中，效果非常顯著。教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)全面發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將教學(xué)內(nèi)容直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，以此加深他們的理解，燃起興趣。

例如，在教授學(xué)生們“籃球技巧”的時(shí)候，若還是像過(guò)去教學(xué)中，一味地傳遞理論性的知識(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的學(xué)習(xí)，那么就無(wú)法激起學(xué)生們的積極性。為改善學(xué)生這種思維，教師可結(jié)合信息技術(shù)，通過(guò)播放視頻等，幫助學(xué)生們進(jìn)一步體會(huì)到籃球的魅力。比如，NBA賽事視頻，這樣一來(lái)，學(xué)生們的情緒自然就會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)，通過(guò)對(duì)視頻中人物運(yùn)球的觀察，使學(xué)生有了學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)生注意力高度集中后，教師要緊抓時(shí)機(jī)，向?qū)W生介紹比賽規(guī)則，并要求他們?cè)谥蟮幕顒?dòng)中，不僅要掌握技巧，還要遵守規(guī)則。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，是學(xué)生們了解到體育項(xiàng)目的特殊魅力，還使其在生動(dòng)的畫(huà)面中，強(qiáng)化了自身認(rèn)知，在樂(lè)趣中獲得技能，真正實(shí)現(xiàn)了減負(fù)。

二、結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)

因小學(xué)生年齡段的特征，愛(ài)玩是他們的天性。這就需要教師充分掌握到每一位學(xué)生的具體狀況，從而確保教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性。將教學(xué)與游戲相結(jié)合，能夠進(jìn)一步加深學(xué)生們的記憶，得以在最大程度上增強(qiáng)教學(xué)效率。

例如，教師可在上課開(kāi)始前，組織學(xué)生進(jìn)行熱身，在這一過(guò)程中，活動(dòng)每個(gè)人筋骨，防止他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中受傷。實(shí)現(xiàn)減負(fù)的最好方式莫過(guò)于激發(fā)學(xué)生的興趣，而這一切都需要在上課過(guò)程中實(shí)現(xiàn)，需在熱身這一環(huán)節(jié)，吸引每一位學(xué)生的注意，以此降低乏味感。比如，可組織學(xué)生進(jìn)行接力跳繩游戲，通過(guò)簡(jiǎn)單的有氧運(yùn)動(dòng)，發(fā)展學(xué)生每個(gè)器官的協(xié)調(diào)能力，使其快速的投入到游戲環(huán)節(jié)中，保持熱度[1]。除了這一方式外，教師還可開(kāi)展唱歌搶奪賽，采取歌詞接龍的形式，要求學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，搶答下一歌詞，通過(guò)唱歌來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的肺活量，從而促使其技巧的提高。

三、在教學(xué)中融入生活化元素

教師要明確，不管是什么學(xué)科，最終的教學(xué)目的就是為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，只有將學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用在實(shí)際生活中，才可使教學(xué)發(fā)揮出最大的價(jià)值。體育教育亦是如此，也要注重生活化的特征，需以文本為基礎(chǔ)，結(jié)合每一位學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗粩嗉訌?qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

例如，在體育教學(xué)中，一些基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練是不可或缺的，并且這些體能訓(xùn)練也會(huì)讓學(xué)生們感到無(wú)聊。教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，若是想使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持足夠的耐心，那么就要保障教學(xué)方式的豐富性，向其中融入生活化的元素，幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)，強(qiáng)化其生活技能。在正式教學(xué)中，教師不僅要充分發(fā)揮出課堂教學(xué)時(shí)間的優(yōu)勢(shì)，還要能組織學(xué)生走出課堂，利用一切能調(diào)用的教學(xué)資源，讓學(xué)生們?cè)谛@中奔跑，或者攀登，只有這樣，才可以有效培養(yǎng)他們的耐心。此外，教師還要在教學(xué)中多向?qū)W生們分享一些運(yùn)動(dòng)常識(shí)，從而不斷豐富他們的認(rèn)知視野，提高知識(shí)儲(chǔ)備量[2]。比如，在飯后一小時(shí)內(nèi)，最好不要做劇烈的運(yùn)動(dòng)，可通過(guò)慢跑等來(lái)完成飯后運(yùn)動(dòng);在夜間的時(shí)候，最好不要在室外跑步，最適宜的時(shí)間為下午5點(diǎn)左右;在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可以按先做一些熱身運(yùn)動(dòng)，來(lái)讓自己的身體有良好的狀態(tài)。如此一來(lái)，就可以有效幫助學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)用更加科學(xué)合理的方式，激起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其終身體育的意識(shí)，更好的落實(shí)雙減政策。

結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在雙減政策背景下，為增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)效果，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，教師應(yīng)積極發(fā)揮自身指引作用，改善自身教學(xué)觀念，創(chuàng)建以生為本的課堂，并在這一過(guò)程中不斷精細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)信息技術(shù)來(lái)為學(xué)生創(chuàng)建多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中完善認(rèn)知，強(qiáng)化自身素質(zhì)，獲得更大的成長(zhǎng)空間。

參考文獻(xiàn)

[1]趙宇.互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)體育課籃球教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐研究[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2021（16）：135-136+139.

[2]司志菊.在小學(xué)體育課堂中進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練的策略分析[J].天天愛(ài)科學(xué)（教學(xué)研究），2021（08）：101-102.