如何在中職英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的實(shí)踐能力

張曼曼

摘要：經(jīng)濟(jì)全球化要求越來(lái)越多的實(shí)用英語(yǔ)人才。通過(guò)對(duì)我國(guó)中職英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)踐能力的分析和研究，我們認(rèn)為我國(guó)中職英語(yǔ)教學(xué)相對(duì)貧乏。中職學(xué)校在教學(xué)理念和教學(xué)方法上存在一些問題，不能有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)生的實(shí)踐能力。我國(guó)中職學(xué)校應(yīng)注重英語(yǔ)基礎(chǔ)教育與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，在掌握基本英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ);實(shí)踐能力;教學(xué)策略

隨著時(shí)間的推移，我國(guó)的教育也面臨著重大變化。教學(xué)方法和教學(xué)模式應(yīng)適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的需求，加強(qiáng)教育觀念的創(chuàng)新，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。新課程改革要求在中職英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐教育理念的推廣和應(yīng)用。隨著在經(jīng)濟(jì)迅猛的發(fā)展下，社會(huì)對(duì)人才的需求也發(fā)生了重大變化，不僅要求人才具備完善的英語(yǔ)知識(shí)體系，同時(shí)還應(yīng)該具備較高的應(yīng)用實(shí)踐水平。

一、中職英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的重要性分析

近年來(lái)，中職教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，規(guī)模不斷擴(kuò)大，中職院校也如雨后春筍般發(fā)展壯大起來(lái)。而在眾多的中職院校中，英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)模式仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)形式。新教育理念要求中職院校將工作重點(diǎn)放在教學(xué)實(shí)踐改革，將培養(yǎng)更多的英語(yǔ)人才為教學(xué)目標(biāo)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容沒有突出中職學(xué)校的教學(xué)特色，這導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)缺乏實(shí)用性和普及性。因此，中職學(xué)院在培養(yǎng)英語(yǔ)人才時(shí)，應(yīng)注重自身的教學(xué)特點(diǎn)和教育定位，根據(jù)英語(yǔ)應(yīng)用人才的需求，不斷改革人才培養(yǎng)模式。為了保證課程和教學(xué)特色適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，中職院校的學(xué)生在畢業(yè)后直接面向工作崗位，這就要求學(xué)生具備一定的實(shí)際操作技能，因而中職院校在開展英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要將提升學(xué)生英語(yǔ)能力作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)方法和教學(xué)思想上進(jìn)行提升。中職院校在開展實(shí)踐性教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)理念，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

二、中職學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力現(xiàn)狀分析

中職院校隨著規(guī)模的擴(kuò)大，在招生工作中受到學(xué)生生源問題的影響，一些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力和接受能力不足。學(xué)生整體英語(yǔ)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)要低于普通院校的學(xué)生，比如，中職學(xué)生英語(yǔ)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，在朗讀英文語(yǔ)句和單詞的時(shí)候表述不清，基礎(chǔ)技能相對(duì)較差等，這就導(dǎo)致他們?cè)陂L(zhǎng)期在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣和積極性不高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生抵抗心里。

三、中職英語(yǔ)教學(xué)提升學(xué)生實(shí)踐能力的有效路徑

3.1用情感教學(xué)模式優(yōu)化英語(yǔ)課堂氛圍

中職院校的英語(yǔ)課程教學(xué)，將提升學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練作為教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。這就要求教師在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)多種形式營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生擺脫厭學(xué)的學(xué)習(xí)心理，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的效益和作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于創(chuàng)新教學(xué)方法，合理地應(yīng)用教學(xué)輔助工具，提高課堂趣味性，如游戲教學(xué)、音樂教學(xué)等。在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)游戲指令。這樣，學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中掌握基本的英語(yǔ)技能，提高學(xué)習(xí)興趣，積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，使整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)氣氛更加生動(dòng)有趣。學(xué)生在這樣的環(huán)境下，加深了對(duì)知識(shí)的記憶，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通，潛移默化地提高了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

3.2結(jié)合信息技術(shù)，提升英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)效果

隨著學(xué)校體制改革的深化和發(fā)展，中職英語(yǔ)教育應(yīng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師應(yīng)在新課程改革的背景和要求下，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，并結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)思路和教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升自身應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)手段的能力，使課堂教學(xué)變得更有吸引力。對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和公眾號(hào)等技術(shù)的合理應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

3.3積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力

在實(shí)際中職英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅要依靠教材上的知識(shí)，同時(shí)還要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取更多的英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)，有效地提高英語(yǔ)的實(shí)踐應(yīng)用能力。中職學(xué)校也要積極開展校外活動(dòng)，將英語(yǔ)教學(xué)有效地融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作，定期地開展實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，使英語(yǔ)教學(xué)更具開放性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中，教師首先要求學(xué)生了解教材的基本知識(shí)和詞匯，以便為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)，掌握豐富的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)教學(xué)的基本前提，這對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力和水平具有重要的作用。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上關(guān)于中職英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的調(diào)查，在新的教學(xué)理念框架內(nèi)，中職英語(yǔ)教師應(yīng)積極開展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，在提升自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，積極開展英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。此外，家庭、社會(huì)和學(xué)校應(yīng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為我國(guó)培養(yǎng)更多的實(shí)用型人才。

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