常態(tài)化疫情防控形勢下大學(xué)生思想政治教育工作研究

魏曉雨　謝卓藝

[摘 要] 通過空間、時間、人際等維度分析目前大學(xué)生的思想意識境況，對比新冠肺炎疫情前后大學(xué)生群體的思想意識變化，探討對大學(xué)生開展思想政治教育工作面臨的巨大挑戰(zhàn)。在常態(tài)化疫情防控形勢下，為了提升大學(xué)生思想政治教育的工作質(zhì)量，高校堅持偉大抗疫精神教育，推進(jìn)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，開展堅定“四個自信”教育，利用好疫情防控思想政治理論課的教學(xué)資源，以日常思想政治教育為主陣地，創(chuàng)新思想政治教育模式，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

[關(guān)鍵詞] 常態(tài)化疫情防控;思想政治教育;大學(xué)生

[基金項目] 2019—2020學(xué)年北京理工大學(xué)珠海學(xué)院學(xué)生工作處“疫情前后大灣區(qū)化工類本科畢業(yè)生專業(yè)不對口就業(yè)的因素比較研究”（201920XG006）

[作者簡介] 魏曉雨（1991—），男，河北衡水人，教育學(xué)碩士，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院中外合作辦學(xué)項目學(xué)生工作辦公室主任，講師，主要從事學(xué)生工作和教育研究;謝卓藝（1982—），男，廣東廣州人，理學(xué)碩士，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院材料與環(huán)境學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任，講師，主要從事學(xué)生工作和就業(yè)工作研究。

[中圖分類號] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）45-0157-04? ?[收稿日期] 2021-03-10

2017年12月，教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，提出“大力提升高校思想政治工作質(zhì)量”，并強(qiáng)調(diào)一體化構(gòu)建高校思想政治工作質(zhì)量體系，形成全員全過程全方位育人格局，切實提高工作的親和力和針對性，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，不斷開創(chuàng)新時代高校思想政治工作新局面[1]。提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是思想政治教育的時代使命。

新冠肺炎疫情是百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的規(guī)模最大的傳染病，是中華人民共和國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共安全事件。面對疫情“大考”，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國人民進(jìn)行抗擊疫情的偉大斗爭，以抗擊疫情的斗爭實踐和取得的重大戰(zhàn)略成果，書寫了中華民族乃至整個人類抗擊傳染病歷史上最偉大、最輝煌的一頁。自2020年1月新冠肺炎在我國暴發(fā)，疫情由湖北省武漢市迅速蔓延至全國。世界衛(wèi)生組織宣布新冠病毒已經(jīng)構(gòu)成國際性突發(fā)公共衛(wèi)生事件，截至2020年11月底，全球累計確診已高達(dá)6000多萬例，并且以每日50萬例左右的速度增加。根據(jù)流行病學(xué)顯示，該病毒傳播性強(qiáng)，隱蔽性高，死亡率較高，給人民的生命健康和生產(chǎn)生活帶來了巨大的威脅。在國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《抗擊新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書中，中國抗擊疫情的艱辛歷程被劃分為五個階段，其中第五階段指的是2020年4月29日以來，“全國疫情防控進(jìn)入常態(tài)化”[2]，各地工作重點變?yōu)樵谝咔榉揽鼗A(chǔ)上，加大力度推進(jìn)復(fù)工、復(fù)產(chǎn)、復(fù)學(xué)。在常態(tài)化疫情防控形勢下，如何開展大學(xué)生的思想政治教育工作是一項重要課題。

一、目前大學(xué)生思想意識的境況

開展大學(xué)生思想政治教育工作，了解大學(xué)生的思想狀況是前提和基礎(chǔ)。

（一）空間維度——國際對比視角

目前我國高校大學(xué)生絕大多數(shù)出生于2000年前后，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代，國際視野較原來更為寬廣，因此其價值觀容易受到國際疫情防控形勢及其相關(guān)輿論的影響。新冠肺炎疫情席卷了世界200多個國家，感染人數(shù)超過6000萬人，世界頭號發(fā)達(dá)國家美國目前累計確診1300余萬例，每日新增14余萬例，而我國累計確診9萬余例。全球信息的互聯(lián)互通使得每個國家的疫情防控情況對比顯著，因此國內(nèi)外的疫情對比，為大學(xué)生的思想變化提供了一個觀察視角。從疫情發(fā)展情況來看，不同國家展現(xiàn)出的不同抗疫觀念、能力和實際效果，影響了當(dāng)代大學(xué)生的思想意識。

（二）時間維度——疫情前后對比視角

2020年1月23日，武漢封城，市內(nèi)公共交通暫停運營，無特殊原因市民不準(zhǔn)離開武漢。這是中華人民共和國成立以來，第一次對人口超過千萬的城市進(jìn)行封城。4月8日，武漢市正式解除離漢離鄂通道管控，重新開啟城市生活。2020年十一期間我國共實現(xiàn)旅游收入4655.6億元，按可比口徑同比恢復(fù)69.9%，八天的長假全國共接待國內(nèi)游客6.37億人次。對比中國抗疫前后，我國經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)由摁下暫停鍵到目前的持續(xù)恢復(fù)和增長，人民生活由居家隔離到疫情防控的常態(tài)化，大學(xué)生的切實感受對思想影響深刻。

（三）人際維度——社會心理視角

心理狀態(tài)是考察大學(xué)生思想變化應(yīng)當(dāng)考慮的顯性因素，這是因為青年時期的價值觀尚未定型，更容易受到情緒的影響。新冠肺炎疫情期間，大學(xué)生個體或者群體更容易受到社會輿論的影響。比如在疫情防控初期，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了歧視湖北人的輿論，應(yīng)及時制止此現(xiàn)象，糾正錯誤觀念。

二、大學(xué)生思想意識的變化

抗擊新冠肺炎疫情取得了重大的戰(zhàn)略成果，全國人民付出了巨大努力，也付出了巨大犧牲。大學(xué)生經(jīng)過切身感受，思想意識普遍發(fā)生了如下變化。

（一）“制度自信”的認(rèn)同堅定

根據(jù)清華大學(xué)高校德育研究中心與《光明日報》教育研究中心聯(lián)合課題組的調(diào)查顯示，99%的學(xué)生同意疫情防控凸顯了中國制度優(yōu)勢這一觀點，其中有1568名學(xué)生完全同意，占比77%;有445名學(xué)生表示基本同意，占比22%;不同意的學(xué)生僅占1%。94%的學(xué)生同意“對比西方大國的疫情防控舉措，我對我國的制度自信和道路自信更加堅定”這一觀點，其中有1518名學(xué)生完全同意，占比75%;391名學(xué)生表示基本同意，占比19%;不同意的學(xué)生約占6%。

（二）科學(xué)務(wù)實的價值轉(zhuǎn)向

微博話題“科學(xué)家現(xiàn)身高校秒變追星現(xiàn)場”登上熱搜，閱讀量2.5億，討論人數(shù)2.6萬。視頻中大學(xué)生對鐘南山等科學(xué)家夾道相迎，高喊歡迎口號，氣氛熱烈，令人不禁熱淚盈眶。相較于流量明星，大學(xué)生對于科學(xué)家偶像的追崇，體現(xiàn)出科學(xué)務(wù)實的價值轉(zhuǎn)向。

（三）團(tuán)結(jié)合作的深刻意識

在災(zāi)難面前，沒有人能置身事外，利己者根本沒有市場。我們能夠取得防控新冠肺炎的階段性勝利，離不開全國人民萬眾一心的凝聚力。新冠肺炎病毒的全球性大流行，使世界公民思考個人利益與集體利益之間的關(guān)系。與世界其他國家的抗疫成果對比，我國的抗疫經(jīng)驗表明，只有團(tuán)結(jié)合作才是最有力的武器。大學(xué)生在此次疫情中聽黨話、跟黨走，遵守學(xué)校的防控規(guī)定，積極配合居家隔離的要求，出入戴口罩，為遏制疫情蔓延做出積極貢獻(xiàn)。

（四）健康意識的顯著提升

由于新冠肺炎疫情的沖擊，我國人民健康防疫意識不斷增強(qiáng)。截至2020年10月18日，新浪微博發(fā)起的“宅家健康運動計劃”話題已經(jīng)累計獲得37.9億的閱讀量?！斑@場疫情也是一堂深刻的全民健康教育課，國民有望持續(xù)增加體育大健康方面的消費支出，體育運動受重視程度明顯增加[3]。”根據(jù)京東、拼多多、淘寶等購物平臺的統(tǒng)計，新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，健身器材的銷量顯著增加，消費偏好的改變也說明，青年一代的健身意識在疫情背景下普遍覺醒和提高。

（五）人文關(guān)懷的合理召喚

在疫情防控常態(tài)化背景之下，剛性管控顯然已經(jīng)難以符合大多數(shù)青年的訴求，體現(xiàn)人文關(guān)懷的柔性管理成為大學(xué)生群體的訴求。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我國采取的一系列措施均是本著人民的生命重于一切的人文情懷，在常態(tài)化疫情防控形勢下，防控措施要在繼續(xù)遵循這一理念的基礎(chǔ)上，注重大學(xué)生的心理狀態(tài)，緩解大學(xué)生群體因疫情產(chǎn)生的焦慮和恐懼情緒。

三、大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

雖然我們欣喜于看到大學(xué)生思想意識中對國家認(rèn)同感的提升，以及生活習(xí)慣發(fā)生了良好的改變，但是我們不能忽略仍然存在各方面挑戰(zhàn)。

（一）大學(xué)生內(nèi)部的差異

不同生活條件下的人們受到新冠肺炎疫情的沖擊不同，其價值觀也不盡相同，因此我們在進(jìn)行大學(xué)生價值觀分析時，不可忽略大學(xué)生的內(nèi)部差異性。微視頻《后浪》的播出，如一石激起千層浪，視頻中描繪出年輕人積極進(jìn)取的風(fēng)貌，但是不少人認(rèn)為視頻難以代表真正的年輕人，而是代表了大城市中生活富足的年輕人?，F(xiàn)實的落差難免使青年群體產(chǎn)生心理失衡，“時不與我”的“不幸感”投射到其價值觀上，是對當(dāng)前社會青年生存空間與上升通道的懷疑。

（二）西方政客的偏執(zhí)

“中國起源論”“中國責(zé)任論”“中國賠償論”等充滿敵意的論調(diào)充斥在西方的一些媒體中。某些國家出于自己的政治利益，企圖將病毒政治化、污名化、標(biāo)簽化，以轉(zhuǎn)移公眾視線，掩蓋其抗疫不力的事實。新冠肺炎疫情已經(jīng)不單單是全球公共醫(yī)療衛(wèi)生事件，更成為政治問題和經(jīng)濟(jì)問題。

（三）暫顯“保守”的擇業(yè)觀

根據(jù)清華大學(xué)高校德育研究中心與《光明日報》教育研究中心聯(lián)合課題組的調(diào)查研究，僅有26%的大學(xué)生覺得就業(yè)壓力較小或無壓力;74%的大學(xué)生覺得就業(yè)壓力較大乃至很大;認(rèn)為自己沒有就業(yè)壓力的有71人，僅占4%。大學(xué)生感受的巨大就業(yè)壓力和相對消極的就業(yè)態(tài)度，成為大學(xué)生思想政治教育工作潛在的風(fēng)險。

四、提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量的途徑

2020年9月8日，我國隆重召開了全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，提出大力弘揚偉大抗疫精神。為了提升高校學(xué)生思想政治教育工作水平，我們在取得抗擊疫情斗爭重大戰(zhàn)略成果、仍要做好常態(tài)化疫情防控的背景下，堅持偉大抗疫精神教育，推進(jìn)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，開展堅定“四個自信”教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（一）堅持偉大抗疫精神教育

在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，習(xí)近平總書記指出：“在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，筑就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。”[4]“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭”[4]。充分利用大學(xué)生思想政治教育主陣地、主渠道，大講特講偉大抗疫精神，促進(jìn)偉大抗疫精神進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

（二）推進(jìn)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，習(xí)近平總書記為青年點贊：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！[4]”責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者的應(yīng)有之義，是造就又紅又專的社會主義接班人的歷史使命，是塑造擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的必然要求。加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的擔(dān)當(dāng)意識、擔(dān)當(dāng)精神和擔(dān)當(dāng)能力的社會主義建設(shè)者和接班人?？箵粢咔榕c責(zé)任擔(dān)當(dāng)存在著必然的邏輯關(guān)系?？箵粢咔檎蔑@了中國共產(chǎn)黨為人民、為民族、為人類的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，磨礪中國共產(chǎn)黨甘于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)，成就青年大學(xué)生關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界的擔(dān)當(dāng)角色。

（三）開展堅定“四個自信”教育

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的“重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信”[5]?？箵粜鹿诜窝滓咔槎窢幦〉昧酥卮髴?zhàn)略成果，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的顯著優(yōu)勢，充分展現(xiàn)了中華文明的深厚底蘊(yùn)，進(jìn)一步堅定了中國人民和中華民族的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

1.用抗擊疫情偉大斗爭彰顯的實踐底氣，教育學(xué)生堅定道路自信?？箵粢咔閭ゴ蠖窢幧鷦釉忈屃酥袊盀槭裁锤摇薄盀槭裁茨堋钡膶嵺`底氣。引導(dǎo)大學(xué)生堅信：只要堅持走中國特色社會主義道路，我們就有勇氣、有魄力、有信心、有能力應(yīng)對前進(jìn)道路中出現(xiàn)的任何困難和挑戰(zhàn)。

2.用抗擊疫情偉大斗爭繪就的鮮亮底色，教育學(xué)生堅定理論自信?？箵粢咔閭ゴ蠖窢幧鷦诱蔑@了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)性品性、人民性品性、世界性品性，繪就了新思想的科學(xué)底色、人民底色和世界底色，從而引導(dǎo)大學(xué)生堅定對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論自信。

3.用抗擊疫情偉大斗爭展現(xiàn)的顯著優(yōu)勢，教育學(xué)生堅定制度自信。抗擊疫情偉大斗爭展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的顯著優(yōu)勢、中國制度與中國治理的突出優(yōu)勢，集中展現(xiàn)了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，深刻彰顯了中國特色社會主義的優(yōu)越性，從而引導(dǎo)大學(xué)生堅定制度自信。

4.用抗擊疫情偉大斗爭筑就的精神支柱，教育學(xué)生堅定文化自信。在這場同疫情的殊死較量中，社會主義核心價值觀的價值追求和精神力量得以集中體現(xiàn)和全面彰顯，偉大抗疫精神作為精神動力和精神紐帶，凝聚起抗擊疫情的磅礴偉力，是抗擊疫情斗爭取得重大戰(zhàn)略成果的精神支柱，從而引導(dǎo)大學(xué)生堅定文化自信。

總而言之，在疫情防控常態(tài)化背景下，要提升對大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量，抓好偉大抗疫精神教育、大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育和堅定“四個自信”教育。利用好疫情防控這一鮮活、生動的現(xiàn)實思想政治課教學(xué)資源，以思想政治理論課為主渠道，加強(qiáng)資源開發(fā)，增強(qiáng)教育實效;以日常思想政治教育為主陣地，落實屬地責(zé)任，突出教育主題;以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為主平臺，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德育，深化網(wǎng)絡(luò)育人，因勢利導(dǎo)，因事而化，防范和化解社會風(fēng)險，及時解決大學(xué)生在成長發(fā)展道路上的問題，努力將其培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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Research on Ideological and Political Education of College Students under the Situation of Normalized Epidemic Prevention and Control

WEI Xiao-yu， XIE Zhuo-yi

（Zhuhai Campus， Beijing Institute of Technology， Zhuhai， Guangdong 519088， China）

Abstract： The article analyzes the current ideological situation of college students from space， time， and interpersonal relations， compares the ideological changes of college students before and after the epidemic， and focuses on the great challenges faced by college students in carrying out ideological and political education. Under the normalized epidemic situation， in order to improve the quality of ideological and political education for college students， colleges and universities should adhere to the education of the great anti-epidemic spirit， promote the responsibility education of college students， carry out the “four-sphere confidence” education， and make good use of the teaching resources of epidemic prevention and control ideological and political courses. Colleges and universities should also take daily ideological and political education as main position， innovate ideological and political education models， and strive to cultivate newcomers of the era who are responsible for the national revival.

Key words： normalized epidemic prevention and control; ideological and political education; college students