初中物理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用探索

周汝波

摘要：目前，物理課堂教學(xué)正處于一個(gè)快速創(chuàng)新和變革的過程中。如何有效地提升課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的健康素質(zhì)和發(fā)展能力，是初中物理課堂教學(xué)中的一個(gè)重大問題。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，小組合作學(xué)習(xí)是一種符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)它在課堂上使用時(shí)，可以清楚地看到，它不僅注重全體成員的參與，而且可以在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康全面成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量的最終效果。

關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí);初中物理;課堂教學(xué);應(yīng)用探索

前言

在初中物理課堂教學(xué)中，通過小組合作學(xué)習(xí)，可以極為有效地培養(yǎng)學(xué)生的小組合作思想和合作精神，將物理課堂教學(xué)過程建立為學(xué)生的課堂自主交流，充分發(fā)揮學(xué)生在物理課堂中的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。這是一種非常適合學(xué)生的物理課堂教學(xué)方法。本文探討了小組合作學(xué)習(xí)在物理課堂中的應(yīng)用，以期促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

1小組合作模式在初中物理課堂教學(xué)中的意義

1.1小組合作適應(yīng)初中物理課堂教學(xué)改革的需要

隨著新課改的不斷推進(jìn)和逐步深化，小組合作探究式教學(xué)法逐漸成為物理課堂教學(xué)的主體。課堂教學(xué)理念還明確提出，在初中物理課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該是主體，全面面向?qū)W生，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、快速發(fā)展。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，最大限度地激發(fā)學(xué)生自身潛能，培養(yǎng)學(xué)生的課堂合作能力，從而提高班級(jí)學(xué)生的思想文化素質(zhì)。因此，在初中物理課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)與合作，可以提高課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂教學(xué)的有效性，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也起到很大的作用。

1.2小組合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

由于初中生自我意識(shí)較強(qiáng)，很多學(xué)生不想與他人交流，缺乏合作能力和思想意識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)運(yùn)而生。物理課堂教學(xué)中的小組合作可以快速、簡(jiǎn)便地解決這一問題。為了完成物理教師布置的課堂任務(wù)，取得優(yōu)異的成績(jī)，還需要小組成員之間的密切合作與溝通，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，以達(dá)到最佳的合作效果，從而保證物理課堂教學(xué)任務(wù)的完成，取得較好的物理成績(jī)。

2小組合作學(xué)習(xí)方式在初中物理課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用

2.1小組合作前的指導(dǎo)工作

在物理教學(xué)當(dāng)中小組合作之前的氛圍營造感不可缺少，物理教師一定要切實(shí)保障學(xué)生的平等參與環(huán)境氛圍，讓每一位同學(xué)都能夠積極有效的參加到課堂互動(dòng)當(dāng)中，這樣才能夠更加有效的發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值。在進(jìn)行有效的物理課堂教學(xué)前教師可以選擇把課堂教授的內(nèi)容提前的告知學(xué)生，使學(xué)生聽從自己小組長(zhǎng)的分配情況，指導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行物理課堂的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作。這樣在進(jìn)行物理課堂教學(xué)的時(shí)候，就能夠通過學(xué)案問題作為主線，通過小組之間的討論，小組合作展示，小組之間的互相評(píng)價(jià)以及最后物理教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，從而完成這一整個(gè)物理課堂小組教學(xué)，初中物理教師在這個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中主要起到了一個(gè)指導(dǎo)作用。

2.2小組合作學(xué)習(xí)模式運(yùn)用的時(shí)機(jī)

在初中物理課堂教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法多種多樣，小組合作學(xué)習(xí)方式并不完全的適合所研究探討的所有問題，時(shí)機(jī)的把控非常的重要，那么在進(jìn)行物理課堂教學(xué)的時(shí)候哪一些問題能夠通過小組合作的方法去進(jìn)行解決？首先，物理課堂教學(xué)當(dāng)中的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)能夠通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，對(duì)其一些學(xué)生很難理解與掌握的問題組織學(xué)生展開小組合作，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，充分的去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，只有這樣才能夠更加快速的幫助學(xué)生去克服物理課堂的知識(shí)重難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。其次，在物理課堂教學(xué)當(dāng)中布置作業(yè)的時(shí)候，也可以選擇運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式去進(jìn)行解決。

2.3小組合作學(xué)習(xí)的開展

物理教師在課堂當(dāng)中以學(xué)生為主體，使每一位學(xué)生都能夠懷有信心去學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生物理成績(jī)的提升，文化素質(zhì)的培育都有著非常積極的作用。在進(jìn)行小組合作的時(shí)候，小組成員彼此之間的討論環(huán)節(jié)對(duì)其物理的課堂教學(xué)有著很重要的影響和作用。所以，展開小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要培育好學(xué)生本身的自信心，在這個(gè)過程前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)科學(xué)合理的分組，小組合作學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生之間互幫互助進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有能夠合理的進(jìn)行分組，優(yōu)化每一組的成員，這樣才能夠使班級(jí)當(dāng)中的每一位同學(xué)都能夠積極的參與到小組的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣也能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)自信心，發(fā)揮絕佳的課堂學(xué)習(xí)效果。其次，在物理問題的難度選擇上要有考慮，問題的選擇要適合學(xué)生的知識(shí)范圍，在原本的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，不要超出學(xué)生思考本身，然后再逐漸指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行互相討論，積極的提出自身的想法和理念，然后對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的討論解決。

3結(jié)束語

綜上所述，小組合作學(xué)習(xí)模式在初中物理課堂教學(xué)當(dāng)中的有效運(yùn)用變得越來越廣泛，而且有效性特征越來越明顯，這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平和團(tuán)隊(duì)精神方面都有著很大的積極作用，也能夠非常有效的推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)效率。因此，在初中物理的教學(xué)過程中教師一定要綜合課堂內(nèi)容和學(xué)生本身的情況特征去不斷地進(jìn)行完善和改進(jìn)，從而達(dá)到更好的物理課堂教學(xué)效果。

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