淺談如何上好一節(jié)課

張懷宇

本人的體會(huì)是努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自己教學(xué)方法，用心的去加入到教育教學(xué)當(dāng)中，總結(jié)方法，探索規(guī)律，在活動(dòng)中提升，才能達(dá)成自身的專業(yè)成長。具體的想法有以下三個(gè)方面：

一、前提---確定重、難點(diǎn)

每一節(jié)課的重、難點(diǎn)確定是很重要的，只有教師自己心里明確了所講的這節(jié)的課重難點(diǎn)是什么，你才會(huì)把重要的知識(shí)傳授給學(xué)生。學(xué)生可以根據(jù)老師這節(jié)課在黑板上板書書寫和課件上的內(nèi)容來記錄筆記。來完成本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。確立重難點(diǎn)對(duì)于年輕教師而言有三種方法：1、利用好教參和教案。（但是有的時(shí)候內(nèi)容還是較長，這個(gè)可以根據(jù)自己的情況稍微的刪減一下。但是重要內(nèi)容不能缺少的）。2、可以像有經(jīng)驗(yàn)的老教師詢問。（咱們二中的傳統(tǒng)就是當(dāng)新教師上班的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師作為師父來引領(lǐng)你的成長，像咱們學(xué)校準(zhǔn)備的師徒結(jié)對(duì)課，這個(gè)時(shí)候可以多和師父交流討論，或者像其他有經(jīng)驗(yàn)的教師詢問探討）3、通過組內(nèi)教師的集體備課當(dāng)中掌握重難點(diǎn)。（因?yàn)槊看谓M內(nèi)集體備課的時(shí)候，發(fā)言的這位教師都是精心準(zhǔn)備的發(fā)言材料，所以當(dāng)你聽完發(fā)言教師匯報(bào)之后，你對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)問題自然就記在心中了，這時(shí)我們就可以根據(jù)教師的發(fā)言確定本節(jié)課的重要問題了）那么確定好了本節(jié)課的核心內(nèi)容，無論這節(jié)課講得生動(dòng)與否，只要學(xué)生將主要的知識(shí)弄明了就可以了。掌握了本節(jié)課的80%的內(nèi)容了，其實(shí)對(duì)于我們的學(xué)生來說就足夠了。100分的學(xué)科能達(dá)到80分，那就相當(dāng)不錯(cuò)了。不能一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生摸不到頭緒，不知道老師這節(jié)課的重點(diǎn)在哪里，所以很多同學(xué)可能在課下就會(huì)交流這個(gè)老師講課我聽不懂，有點(diǎn)迷糊。

二、關(guān)鍵---重視做題

我認(rèn)為想把一堂課講好，還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是做題。我09年參加工作，但是第一年沒有講課，整個(gè)一年下來就是聽課和做題，我認(rèn)真細(xì)致的做了八本練習(xí)冊(cè)，像以前的學(xué)升、全品練習(xí)冊(cè)、資源評(píng)價(jià)、中考習(xí)題、總復(fù)習(xí)測(cè)試、六月沖刺、名校沖刺、仿真試卷、在做題的過程當(dāng)中慢慢的就掌握了每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)槊刻最}里面總出現(xiàn)的那個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是考試要考的那道題。而且一直到現(xiàn)在還是每天堅(jiān)持做題，我會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)90℅的習(xí)題都是一樣的，這樣我做起題來也就更加得心應(yīng)手。只有你先把這節(jié)課的習(xí)題做完了，晚上作業(yè)當(dāng)中涉及到的問題你都知道了，在講解新課的過程當(dāng)中你可以對(duì)相關(guān)習(xí)題進(jìn)行滲透和講解，當(dāng)學(xué)生回家完成作業(yè)的時(shí)候也就簡單了許多，學(xué)生也會(huì)高興的告訴你老師昨天的作業(yè)我做的老好了，我都會(huì)。學(xué)生心理自然特別的滿足和開心。沒準(zhǔn)還會(huì)私下里和其他同學(xué)交流這老師講得好，我能聽懂，作業(yè)我也會(huì)做。一舉兩得，他不香嗎？

同樣題做多了，講習(xí)題課的時(shí)候也就順暢很多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生不會(huì)的問題少了，節(jié)約了不少的時(shí)間，不用每道題都講了，只講解作業(yè)中不會(huì)的問題就可以了，（但是有個(gè)前提你得提前批改好作業(yè)）這樣我們也就做到了課堂當(dāng)中大容量、高效率。有時(shí)在講解習(xí)題時(shí)也可以針對(duì)聽不懂的學(xué)生換一種講解的思路和方法。在講解習(xí)題時(shí)要注意歸納和總結(jié)。

三、輔助---課件的呈現(xiàn)

現(xiàn)在我們每個(gè)班級(jí)多媒體都在正常使用，所以你還是手里捧著一本書在前面干吧的講，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，如果你還是在我行我素那樣你就不一定能得到學(xué)生的認(rèn)可。那么我們現(xiàn)在就要充分的利用好先進(jìn)的教學(xué)手段讓你的課堂動(dòng)起來，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓他們想睡覺都不忍心。

1、課件內(nèi)容方面

原來我做課件就是沒有主次之分，不系統(tǒng)、目的不明確。網(wǎng)上下載下來簡單改一下就用了，有的課堂用不到的直接翻過去了，給學(xué)生弄得不知所措?？赡苓€會(huì)提醒你老師這個(gè)課件我們還沒講呢？（就像我今天發(fā)言做的課件一樣，可能有的老師看起來會(huì)認(rèn)為過于簡單，但是我做在課件上的都是精華，不講究花里胡哨，）通過這幾年來的校內(nèi)公開課，課后領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與點(diǎn)播才讓我在內(nèi)容的形式上有所改變，一個(gè)課件只能體現(xiàn)兩個(gè)到三個(gè)大問題，（問題多了你也講不完，講不透，走馬觀花、囫圇吞棗）其他的零散的知識(shí)點(diǎn)可以在課堂上直接講解，不用都做在課件上。整個(gè)課件給人的感覺是干凈而不缺乏內(nèi)容。而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所帶的問題應(yīng)該要呈現(xiàn)在同一個(gè)課件當(dāng)中，這樣才更加的直觀有效。并且在問題的設(shè)計(jì)上也要難度適中，一定要符合從易到難一種教學(xué)理念，不能一上來第一問題就解決不出來，這樣會(huì)很尷尬，特別是公開課的時(shí)候，這樣效果會(huì)很不理想，不僅影響課堂氣氛和可能會(huì)影響到老師講課的心情，導(dǎo)致發(fā)揮失常。

2、激發(fā)興趣方面

我感覺一堂課的能不能成功，課前的導(dǎo)入非常的重要，更是牽引著我們這堂課的一個(gè)主要的脈絡(luò)。導(dǎo)入設(shè)計(jì)的合理有效，這堂課就成功了一半。

比如說以前公開課“分子和原子”，因?yàn)檫@節(jié)課難度比較大非常的抽象不是特別好理解，所以在課前我們采用的導(dǎo)入新課就是利用手機(jī)配樂詩朗誦錄音，緊接著教師在講臺(tái)演示鐵樹開花的實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。并且在講解第一條性質(zhì)分子的質(zhì)量和體積都很小時(shí)也是采用的這個(gè)方法，利用一組數(shù)據(jù)的對(duì)比讓學(xué)生們來更好的理解這條性質(zhì)。讓這節(jié)課變的更加生動(dòng)、形象、通俗、易懂。還有一點(diǎn)就是課堂上也可時(shí)不時(shí)的用一些幽默詼諧的語言來調(diào)節(jié)課堂的氣氛。但不是無休止的開玩笑。

教育工作中，是一項(xiàng)經(jīng)常做經(jīng)常改進(jìn)的工作。立足于課堂，在摸索中不斷的前行，在摸索中不斷提升。