在社會生活中加強(qiáng)少年兒童的道德與法治教育

晏露珍

從道理上對少年兒童進(jìn)行道德與法治教育不可或缺，但最終還是要落實(shí)在少年兒童的生活世界中，否則道德與法治的理論和知識將是蒼白的。因此，如何實(shí)現(xiàn)道德與法治教育對生活世界的回應(yīng)，增強(qiáng)道德與法治教育的實(shí)效性成為一個重要的現(xiàn)實(shí)問題。這就需要運(yùn)用生活德育論，堅(jiān)持社會實(shí)踐在生活世界中的根本地位與關(guān)鍵作用，在進(jìn)行道德與法治課堂教學(xué)的同時，還要對少年兒童進(jìn)行道德與法治的社會教育，使學(xué)校教育與社會教育相輔相成，共同為少年兒童的道德與法治教育提質(zhì)增效。

一、在社會生活中加強(qiáng)少年兒童道德與法治教育的基本遵循

科學(xué)融入社會教育。第一，堅(jiān)持以社會實(shí)踐為根本。我校組織學(xué)生走進(jìn)沾益區(qū)人民法院，讓學(xué)生拜師學(xué)藝，跟著法官們學(xué)習(xí)怎樣搜集證據(jù)、如何進(jìn)行案件審理等相關(guān)知識，親自體驗(yàn)法官日常生活、工作，并成功地開展“青少年法庭”，爭做新時代小法官。第二，堅(jiān)持以社會文化為承載。每學(xué)期，我校都會組織學(xué)生參觀沾益區(qū)文化館、玉林山紀(jì)念館、曲靖市電視臺、沾益電視臺等，加強(qiáng)對少年兒童的道德與法治教育。對少年兒童來說，他們的生活圈子是很小的，必須走進(jìn)社會，才能拓寬視野，增加生活經(jīng)驗(yàn)。通過挖掘、整合社會資源，動用社會力量，形成教育合力，調(diào)動少年兒童的學(xué)習(xí)積極性，使少年兒童的思想品行與社會主義核心價值觀相一致。

二、在社會生活中加強(qiáng)少年兒童道德與法治教育的有效方法

1.開展社區(qū)生活教育

學(xué)校應(yīng)該與社區(qū)緊密配合，攜手共育少年兒童。一是以社區(qū)為依托，狠抓實(shí)踐活動。充分利用寒假、暑假、國慶、五一等節(jié)假日，組織少年兒童與家長一起參加有意義的社區(qū)活動。比如，開展“道德講堂”建設(shè)，使其內(nèi)容規(guī)范化、經(jīng)?；问蕉鄻踊?，真正做到立德樹人，實(shí)踐育人;廣泛開展“經(jīng)典誦讀”“我們的節(jié)日”“做一個有道德的兒童”等活動，切實(shí)提高少年兒童的道德水平;組織評選表彰少年兒童道德模范，積極營造良好的社會氛圍;組織適齡少年兒童積極參加“崇德尚法”志愿服務(wù)，打造社區(qū)志愿服務(wù)活動的特色品牌。二是以社區(qū)為依托，加強(qiáng)同輩教育。一方面，關(guān)注少年兒童同伴中的“首領(lǐng)”，加強(qiáng)對“首領(lǐng)”的價值引導(dǎo)，起到一花引得百花齊放的作用;另一方面，在社區(qū)中樹立道德與法治教育中的同輩榜樣，通過典型教育，對少年兒童產(chǎn)生積極影響。

2.重視青少年亞文化和邊緣文化

一方面，要重視青少年亞文化在少年兒童道德與法治教育中的作用。青少年亞文化常存在于他們對流行、時尚的追隨中，比如，流行歌曲、發(fā)型與服裝、肢體語言、網(wǎng)絡(luò)語言等。利用青少年亞文化進(jìn)行道德與法治教育，便于以少年兒童喜歡的生活方式進(jìn)行教育，讓少年兒童過上屬于自己的有意義的生活。另一方面，要重視邊緣文化在少年兒童道德與法治教育中的作用。比如，以民歌或兒童歌謠傳播社會主義核心價值觀，以具有民族特色的非遺作品展、文藝演出等組織開展道德與法治宣傳教育活動。地方傳統(tǒng)習(xí)俗是一種根深蒂固的文化力量，因而，民俗節(jié)日活動是利用邊緣文化對少年兒童進(jìn)行道德與法治教育的重要途徑。如：組織少年兒童開展中國春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等各種傳統(tǒng)節(jié)日活動，讓他們體會傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，傳承中華美德。

三、在社會生活中加強(qiáng)少年兒童道德與法治教育的重要途徑

道德與法治來源于生活，并指導(dǎo)生活。教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，要大膽嘗試走出教材，走進(jìn)生活，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理。如：學(xué)校開展以“如何做一個誠信的人”為主題的德育活動，要求學(xué)生在社會生活中找誠信，誦讀誠信故事、贊美誠信人物、積累誠信名言、傳唱誠信歌謠、錄制誠信視頻等。此外，通過誠信演講、誠信手抄報、誠信小視頻、誠信書法、誠信繪畫等比賽方式，加深學(xué)生對誠信的理解，感受誠信的重要性。每學(xué)期臨近期末考試時，由德育處牽頭，班主任具體負(fù)責(zé)，組織學(xué)生簽訂《誠信考試承諾書》，并在國旗下進(jìn)行誠信考試宣誓，讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，是中華民族的美德，是國家法律法規(guī)賦予的責(zé)任，在待人處世中的重要性，讓學(xué)生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。

把道德與法治理論知識實(shí)踐化，讓道德與法治教育生活化，使少年兒童在玩中學(xué)、在學(xué)中悟，以少年兒童最容易接受的方式，讓道德與法治教育在他們心中生根發(fā)芽，落地開花。