基于初中體育與健康對學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)研究

胡三云

中圖分類號：G807.3 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）10-062-01

摘 ?要 ?師生互動(dòng)以及學(xué)生與教學(xué)資源之間的互動(dòng)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成個(gè)性化發(fā)展。在新課改的背景下，國家積極倡導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化教育。為能夠緊跟時(shí)代發(fā)展，在今后的體育教學(xué)中應(yīng)積極構(gòu)建創(chuàng)新性教學(xué)模式，即不僅僅只追求學(xué)生的體育成績，還要?dú)w還學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，將學(xué)生的個(gè)體潛能發(fā)展作為教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞 ?初中體育與健康 ?學(xué)生個(gè)性化 ?研究

新課改要求學(xué)校要培養(yǎng)出不止在學(xué)習(xí)方面出色，同時(shí)還要具備出色身心素質(zhì)的學(xué)生，使其成為能夠全面發(fā)展的學(xué)生。教師應(yīng)明確科學(xué)的考試考核模式，使學(xué)生端正對于體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，重視體育與健康教學(xué)。體育教師應(yīng)能夠察覺每位學(xué)生的個(gè)體差異性，完成個(gè)性差異化培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)。

一、目前個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)目的不明確

初中體育與健康教學(xué)實(shí)踐性質(zhì)較強(qiáng)，而部分教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，專注于課堂中知識的表面講解，通過簡單的示范后，讓學(xué)生自主練習(xí)，更多只是為了使學(xué)生對此節(jié)課程的了解深度、練習(xí)的深淺和知識點(diǎn)的應(yīng)用情況得以了解，沒有更好的觀察學(xué)生的個(gè)性與差異性，導(dǎo)致教學(xué)效率事倍功半。

（二）教學(xué)缺少針對性

在初中的體育與健康教學(xué)中，教師具有一定的功利性，只是為了教學(xué)而教學(xué)，對于學(xué)生練習(xí)的成果過分注重，并沒有在教學(xué)中滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。也正因此，在體育課堂中學(xué)生的動(dòng)作不夠規(guī)范，為教學(xué)效率的提升帶來阻礙。

二、初中體育與健康個(gè)性化教學(xué)方法探析

（一）合理設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)

要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)能充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。通過合理設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，有效動(dòng)員學(xué)生發(fā)揮自己在體育方面的特長，實(shí)現(xiàn)將個(gè)性化教育融入初中體育與健康課堂當(dāng)中。教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)一個(gè)合理的體育活動(dòng)，能夠有效發(fā)揮學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使學(xué)生的體育特長得到充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生在體育課堂中的個(gè)性發(fā)展。在體育課堂的教學(xué)活動(dòng)中，教師要利用自己的特長給學(xué)生做出正確的體育運(yùn)動(dòng)示范，學(xué)生會更加尊重老師，以老師為榜樣學(xué)習(xí)體育，更加熱愛學(xué)習(xí)這項(xiàng)體育項(xiàng)目。

例如，通過了解，針對學(xué)生對籃球這一體育項(xiàng)目感興趣的同時(shí)，教師可以通過以下安排來強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。首先，體育教師可以通過組織本校籃球比賽，或者與其他學(xué)校學(xué)生舉辦籃球友誼聯(lián)賽，讓學(xué)生利用自身的興趣和特長為校爭光，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興致高漲。其次，教師可以邀請學(xué)生進(jìn)行教師與學(xué)生一對一的比賽，并在過程中講解籃球動(dòng)作技巧。學(xué)生可以親身感受，在一旁觀看的學(xué)生能夠了解籃球動(dòng)作技巧。在課堂練習(xí)中可以合理分配學(xué)生打?qū)官?，教師通過觀看比賽的方式，根據(jù)學(xué)生的籃球動(dòng)作技術(shù)表現(xiàn)給學(xué)生一定的評價(jià)和打分，及時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)或指正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生能夠虛心學(xué)習(xí)籃球技能。合理的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)可突破傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性。同時(shí)，歸還了學(xué)生的主體地位，提高了體育課堂的教學(xué)效率，這為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

（二）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)需要教師對學(xué)生個(gè)體差異性起到足夠的重視。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)體育的個(gè)性化課堂環(huán)境。教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)，可以通過話術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)，營造輕松愉悅的體育個(gè)性化課堂，體會體育的魅力。同時(shí)，教師在教學(xué)中要把握學(xué)生的內(nèi)心需求，利用學(xué)生的思想及個(gè)性特點(diǎn)等，設(shè)計(jì)具備針對性的體育活動(dòng)，享受競賽體育活動(dòng)的樂趣。同時(shí)，體育教師必須樹立安全第一、健康第一的教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)。設(shè)計(jì)的體育鍛煉實(shí)踐與競賽實(shí)踐要具有合理性，從而提高體育課堂個(gè)性化教學(xué)質(zhì)量。

例如，教師在開展體育課堂個(gè)性化教學(xué)時(shí)，以排球?yàn)槔趯W(xué)生初步了解與掌握排球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，開展排球競賽的活動(dòng)。教師應(yīng)充分考慮各個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)的不同情況，將他們平均分成兩組進(jìn)行比賽，以讓每個(gè)學(xué)生都能感受到排球的趣味性，以及培養(yǎng)競賽精神。開展體育個(gè)性化競賽活動(dòng)，再富有一定趣味性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中了解自己在體育能力上的欠缺，并有針對性地彌補(bǔ)自己的不足。根據(jù)體育課的時(shí)間限制，組織開展競賽活動(dòng)的時(shí)間在半節(jié)課的時(shí)間以內(nèi)，為學(xué)生留出充足的時(shí)間準(zhǔn)備拉伸以及熱身活動(dòng)，避免學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)的過程中產(chǎn)生肌肉拉傷的情況。同時(shí)，學(xué)生之間能夠進(jìn)行良好溝通，交流學(xué)習(xí)排球的經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)習(xí)聯(lián)動(dòng)的效果。

三、結(jié)語

總而言之，初中體育與健康對于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，有著相當(dāng)重要的教學(xué)意義。作為初中體育教師，有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生提供良好的體育鍛煉環(huán)境，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生未來的發(fā)展，夯實(shí)體育基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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