探討拓展訓(xùn)練在高校武術(shù)教學(xué)中的運用策略

張文超

中圖分類號：G852 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）10-018-01

摘 ?要 ?武術(shù)作為我國傳統(tǒng)體育運動，其在高校體育教學(xué)中有著重要的地位。在高校體育教學(xué)中開展武術(shù)教學(xué)不僅可以對學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展有著諸多益處，同時還能使學(xué)生掌握一定的防身自衛(wèi)技巧。在以往的傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)中，教師過于重視對武術(shù)動作方面的教學(xué)，忽視了學(xué)生心理素質(zhì)以及綜合能力等方面的培養(yǎng)，導(dǎo)致其教學(xué)成效難以滿足當(dāng)前高校教育的發(fā)展需求。為了更好達(dá)成新時代下的高校教育目標(biāo)，拓展訓(xùn)練教學(xué)法在武術(shù)教學(xué)中將會逐漸得到廣泛應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 ?拓展訓(xùn)練 ?高校武術(shù)教學(xué) ?運用策略

武術(shù)不僅僅是傳統(tǒng)體育文化中的代表，同時還是高校體育教學(xué)中的重要組成部分。雖然我國現(xiàn)階段大部分高校開設(shè)了相關(guān)的武術(shù)課程，但由于受到多種因素的影響，高校武術(shù)教學(xué)效率普遍偏低。為了進一步提高武術(shù)教學(xué)效果，拓展訓(xùn)練教學(xué)法的應(yīng)用是實現(xiàn)武術(shù)教學(xué)改革與完善的重要手段之一。

一、整合各種資源，完善基礎(chǔ)設(shè)施

在將拓展訓(xùn)練全面落實在高校武術(shù)教學(xué)中后，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以及身體素質(zhì)不僅可以得到有效培養(yǎng)，同時還為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的依據(jù)。在以往的高校武術(shù)教學(xué)中，由于教師所應(yīng)用的教學(xué)模式過于單一，且缺少相應(yīng)的訓(xùn)練活動，導(dǎo)致學(xué)生在參與武術(shù)課堂教學(xué)后僅僅對武術(shù)的形有一定的了解與掌握，而對于武術(shù)的精髓則處于模糊的狀態(tài)。為此，在高校武術(shù)教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練，不僅可以打破原有的教學(xué)現(xiàn)狀，推動武術(shù)教學(xué)發(fā)展，還能確保學(xué)生在參與武術(shù)教學(xué)過程中全面掌握武術(shù)的精髓，實現(xiàn)對學(xué)生身心的全面培養(yǎng)。但由于拓展訓(xùn)練是一種新型的教學(xué)模式，因此其對于教學(xué)場所以及教學(xué)設(shè)施等方面有著一定的要求。結(jié)合當(dāng)前高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀看，教學(xué)實踐場所以及設(shè)施不足等問題十分普遍。另外，對于現(xiàn)階段大部分高校而言，拓展訓(xùn)練這一教學(xué)模式相對新穎，因此其在實施過程中需要高校進行不斷摸索。為了確保拓展訓(xùn)練的有效落實，高校需要加大對體育教學(xué)的投入，設(shè)置專項的教學(xué)資金，以此滿足拓展訓(xùn)練教學(xué)的需求。除此之外，為了確保學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中擁有良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，高校可以通過與其他高校開展聯(lián)合辦學(xué)的方式，建立相對健全的體育教學(xué)實踐場所。同時，為了進一步提高武術(shù)教學(xué)效率，高校還應(yīng)聘請具有專業(yè)拓展訓(xùn)練經(jīng)驗以及相關(guān)技能的體育教師，以此在構(gòu)建完善師資隊伍的基礎(chǔ)上提高武術(shù)教學(xué)效率。

二、科學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)教與訓(xùn)練的統(tǒng)一

在高校體育小學(xué)中，拓展訓(xùn)練雖然有著較為積極的應(yīng)用價值以及較強的可行性，但由于現(xiàn)階段大部分體育教師不具備相應(yīng)的拓展訓(xùn)練教學(xué)經(jīng)驗，導(dǎo)致拓展訓(xùn)練的落實存在一定的困難。對于當(dāng)前高校武術(shù)教學(xué)開展拓展訓(xùn)練的實際情況看，絕大部分高校都是在不具備一定教學(xué)經(jīng)的基礎(chǔ)上，照搬其他學(xué)校的教學(xué)方式。由于缺少科學(xué)合理的規(guī)劃，導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)內(nèi)容與拓展訓(xùn)練難以得到有效的融合，進而導(dǎo)致教師將教學(xué)目標(biāo)模糊不清，拓展訓(xùn)練教學(xué)效率偏低。另外，在學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的過程中，學(xué)生不僅僅要面對各種能力方面的挑戰(zhàn)，同時對于其思維也具有一定的挑戰(zhàn)。為了確保學(xué)生可以更好地迎接各種挑戰(zhàn)，并在實際訓(xùn)練過程中強化自身的身體素質(zhì)，高校應(yīng)將拓展訓(xùn)練與武術(shù)教學(xué)進行有機結(jié)合，同時制定科學(xué)合理的規(guī)劃明確相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，進而提高武術(shù)教學(xué)水平，推動武術(shù)教學(xué)改革發(fā)展步伐。另外，在高校武術(shù)教學(xué)開展拓展訓(xùn)練期間，為了更好地實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)與發(fā)展，相關(guān)教師應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為基準(zhǔn)，同時結(jié)合學(xué)生實際情況，制定有針對性且貼合學(xué)生需求的拓展教學(xué)內(nèi)容。

三、完善教學(xué)評價，健全應(yīng)用體系

在任何一門課程教學(xué)中，教學(xué)評價都擁有著至關(guān)重要的作用。在高校武術(shù)教學(xué)中，完善的教學(xué)評價是能夠有效推動教學(xué)發(fā)展的重要手段。因此，在教師構(gòu)建相應(yīng)的拓展訓(xùn)練教學(xué)體系期間，需要在保證拓展訓(xùn)練與高校武術(shù)教學(xué)之間具有較高協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮教學(xué)評價的激勵作用，以此完善武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)評價體系。另外，為了進一步提高學(xué)生對武術(shù)精髓的掌握程度，教師需要借助教學(xué)評價來全面反映武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，在明確學(xué)生對相關(guān)理論知識掌握情況的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。另外，在對學(xué)生進行教學(xué)評價時，教師需要對學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力、思想認(rèn)識等進行全面評價，以確保武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)評價的全面性。然后，改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價手法，將教師評價與學(xué)生評價、課堂評價與考試評價等結(jié)合起來，收集和了解武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)真實情況。在此基礎(chǔ)上，對評價結(jié)果進行展示和反思，通過問題討論來完善教學(xué)體系，推動教學(xué)發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到高校武術(shù)教學(xué)中對于武術(shù)教學(xué)來說具有重要意義。高校只有做好武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)規(guī)劃，健全武術(shù)拓展訓(xùn)練教學(xué)評價體系，從多方面推動拓展訓(xùn)練與武術(shù)教學(xué)的互動、結(jié)合，以此推動高校武術(shù)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)高校武術(shù)教學(xué)育人目標(biāo)。

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