淺析新時(shí)代背景下學(xué)校對(duì)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承

杜緒超

中圖分類號(hào)：G812? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）09-121-01

摘? 要? 傳統(tǒng)文化建設(shè)需要全社會(huì)的共同努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)校是文化傳播的陣地，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的使命。傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是學(xué)生的需求，是社會(huì)的需求，更是時(shí)代的需求。

關(guān)鍵詞? 體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)? 學(xué)校? 傳承

在我國(guó)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。不過(guò)目前在世界領(lǐng)域內(nèi)，西方體育文化才是主流，我國(guó)的民族體育與之相比受到了冷落。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們?cè)桨l(fā)熱衷新鮮事物，對(duì)于傳統(tǒng)文化的關(guān)注少了，我國(guó)那些傳統(tǒng)文化的繼承者們逐漸老去，曾經(jīng)無(wú)比繁榮的民族文化已經(jīng)進(jìn)入寥落的階段。在當(dāng)前時(shí)代，研究體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承符合新時(shí)代文化建設(shè)要求，而關(guān)鍵的第一步就是要先有傳承的人，不能讓傳統(tǒng)文化斷層。而體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何實(shí)現(xiàn)在新時(shí)代的傳承，顯然學(xué)校是關(guān)鍵。作為教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，目前傳統(tǒng)文化沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，社會(huì)上開(kāi)始關(guān)注對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)及宣傳。為此，應(yīng)高度重視學(xué)校作為傳統(tǒng)文化教育陣地的作用，從多個(gè)角度、多種渠道講解體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，增加傳承途徑，為青少年提供接觸和理解體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的機(jī)會(huì)。

一、概念界定

（一）體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世界寶貴的歷史資源，也是一個(gè)范圍很廣的概念。聯(lián)合國(guó)教科文組織概括為與文化遺產(chǎn)有關(guān)的表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系、技巧、技藝等，也包括與此相關(guān)的工藝品、藝術(shù)品和文化場(chǎng)所等。而我國(guó)對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的解釋與國(guó)際上的解釋差不多，各個(gè)民族人民在長(zhǎng)期生活和發(fā)展中所傳承的文化，也包括與文化有關(guān)的物品和場(chǎng)所。結(jié)合上述分析概括地說(shuō)，體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是即各個(gè)民族人民在生活和發(fā)展中所傳承的，與體育有關(guān)的文化的表現(xiàn)形式和文化空間。

（二）傳承

傳承的意思，可以分別從“傳”和“承”這兩個(gè)字進(jìn)行理解。傳是傳遞，將個(gè)人所掌握的知識(shí)教授給他人，也有傳播、推廣的意思。承是承受，有繼承、承擔(dān)的意思。本文中所理解的傳承，是對(duì)前人的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行繼承，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，因此還有創(chuàng)新的意思。

二、學(xué)校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要意義

（一）傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)符合當(dāng)前社會(huì)文化建設(shè)要求

對(duì)于一個(gè)民族而言，文化是最重要的資產(chǎn)之一，文化延續(xù)了民族的血脈，彰顯著國(guó)家的精神。傳統(tǒng)中華文化中的每一個(gè)部分都是數(shù)千年文化的沉淀和積累，都是必不可少的，而傳統(tǒng)體育文化更是中華文化的精華。我們要堅(jiān)定文化自信，將我國(guó)建設(shè)成為文化強(qiáng)國(guó)，傳統(tǒng)體育文化的傳承是必不可少的一環(huán)。國(guó)家一直非常重視傳統(tǒng)文化建設(shè)，而且陸續(xù)出臺(tái)了多項(xiàng)關(guān)于傳統(tǒng)文化保護(hù)、傳統(tǒng)文化繼承的文件，明確要求必須保護(hù)好、傳承好民族文化。

（二）傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)符合培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)學(xué)生的要求

將體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入學(xué)校教育中有利于培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情操，讓青少年對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有更多的認(rèn)識(shí)和理解，借助于各種運(yùn)動(dòng)方式使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)進(jìn)入對(duì)民族文化的體驗(yàn)中，領(lǐng)略民族文化的精華。如此一來(lái)，學(xué)生能有更多機(jī)會(huì)從實(shí)踐層面了解體育非物質(zhì)文化，并從實(shí)踐層面理解體育非物質(zhì)文化中所包含的傳統(tǒng)文化理念，逐步培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化、民族文化的熱愛(ài)。

三、學(xué)校傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的功能

（一）傳承功能

將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、民族體育文化等列入學(xué)校體育教學(xué)中不僅能錘煉學(xué)生的體魄，還能讓學(xué)生真正接觸到民族體育文化，加深對(duì)民族體育文化的了解，進(jìn)而逐步意識(shí)到民族文化、民族遺產(chǎn)的寶貴，從而自覺(jué)成為民族文化的實(shí)踐者和傳播者。

（二）健身功能

體育鍛煉對(duì)于提高人體素質(zhì)有非常大的作用，其對(duì)于呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等功能調(diào)節(jié)也非常有益。學(xué)生通過(guò)參加多種多樣的體育鍛煉活動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體抵抗力，且對(duì)身體外在形態(tài)的塑造也大有裨益。

（三）健心功能

學(xué)生在成為體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承者之前，首先通過(guò)合適的途徑進(jìn)行接觸，然后要明白自己作為傳承者的意義和作用，要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，通過(guò)體育鍛煉強(qiáng)身健體，舒展心胸，讓學(xué)生擁有健康體魄的同時(shí)，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。

（四）社會(huì)化功能

學(xué)習(xí)和傳承體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是使學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的途徑之一。體育中的公平競(jìng)爭(zhēng)和拼搏意識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神，讓學(xué)生知道如何與他人合作和溝通，為其今后進(jìn)入社會(huì)做好鋪墊。

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