高校健身、健美課教學(xué)安全問(wèn)題分析

潘月順

中圖分類(lèi)號(hào)：G831.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）09-051-01

摘? 要? 目前，健身、健美課已成為很多大學(xué)生熱衷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但其教學(xué)之中存在大量不安全因素，如果組織合理，學(xué)生可以在有序教學(xué)中獲得快樂(lè)和健康，達(dá)到好的教學(xué)效果。如果組織不合理，很多意外傷害都會(huì)隨之發(fā)生，一旦有意外傷害發(fā)生，將會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。本文以高校健身、健美課教學(xué)為背景，針對(duì)其安全問(wèn)題展開(kāi)分析。

關(guān)鍵詞? 健身? 健美操? 高校體育? 體育教學(xué)

在當(dāng)前的高校體育課教學(xué)中，學(xué)生的人身安全問(wèn)題已成為影響健身、健美課正常進(jìn)行的重要因素之一。由于現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)身材的要求逐漸升高，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始投入健身、健美課的學(xué)習(xí)之中，但此類(lèi)課程中存在很多不安全因素，需要大家引起關(guān)注和重視。下面主要針對(duì)如何在健身、健美課教學(xué)的安全問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、健身、健美課教學(xué)安全的影響因素

（一）學(xué)生因素

通過(guò)調(diào)查得知，目前很多學(xué)生都缺乏安全防范意識(shí)，其原因主要有以下幾點(diǎn)。

第一，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的重視度不高，聽(tīng)課時(shí)總是不認(rèn)真，不能領(lǐng)會(huì)教師所講內(nèi)容，所以缺乏對(duì)很多安全問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)。

第二，在健身、健美課教學(xué)中，很多教師的教學(xué)缺乏新意，單一、枯燥的教學(xué)方法使很多學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致其不能認(rèn)真聽(tīng)講，因此學(xué)習(xí)效率較低。

（二）教師因素

目前，很多教師很少在健身、健美課教學(xué)中著重強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，通常都是以口頭講述為主，多數(shù)學(xué)生都是聽(tīng)了就忘，重視度不高。分析其原因主要在于，首先，教師自身對(duì)安全問(wèn)題重視度不高，缺乏安全意識(shí)，因此學(xué)生也很難對(duì)安全問(wèn)題產(chǎn)生重視，很多教師感覺(jué)大學(xué)生已基本具備安全常識(shí)，因此對(duì)安全方面問(wèn)題不會(huì)過(guò)多關(guān)注;其次，教師只是把健身、健美當(dāng)成是教學(xué)的主要內(nèi)容，對(duì)其中的不安全因素不重視，因此導(dǎo)致學(xué)生也很少重視安全問(wèn)題。

（三）場(chǎng)地器械因素

健身、健美課程教學(xué)與對(duì)器械的運(yùn)用是分不開(kāi)的，多數(shù)器械都是由鋼鐵鑄造而成，一旦發(fā)生意外，造成的后果無(wú)法想象。健身過(guò)程中的安全問(wèn)題是不能為人所忽略的。這主要是因?yàn)?，首先，健身器械都?jīng)過(guò)了“千錘百煉”，比較陳舊，極易引發(fā)安全問(wèn)題;其次，越來(lái)越多學(xué)生對(duì)健身、健美存在高需求，因此選擇此類(lèi)課程的學(xué)生越來(lái)越多，但由于場(chǎng)地、器械等因素限制，學(xué)生很難在教學(xué)中順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);最后，多數(shù)教室、健身房都沒(méi)有張貼標(biāo)語(yǔ)，一些健身器材上以英文標(biāo)注，因此學(xué)生基本不會(huì)去關(guān)注，為其教學(xué)增加了安全隱患。

二、確保健身、健美課教學(xué)安全的對(duì)策

（一）注重對(duì)學(xué)生的安全教育

在健身、健美課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起安全意識(shí)，不能在思想上忽視安全問(wèn)題。教師和學(xué)生對(duì)健身、健美的有關(guān)安全知識(shí)不能麻痹大意，如器械安全使用上，應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方式和手段實(shí)施教學(xué)。同時(shí)，每節(jié)課上，教師都會(huì)為學(xué)生教授一些新知識(shí)、新動(dòng)作，此時(shí)應(yīng)該告知學(xué)生在做這些動(dòng)作時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，遇到了問(wèn)題應(yīng)該如何保護(hù)自己，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，以避免意外情況的發(fā)生。

（二）合理、有效的組織教學(xué)

在健身、健美課教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理組織，把場(chǎng)地器材有效安排好。由于上課時(shí)學(xué)生數(shù)量比較多，而器械又比較少，因此多需分組教學(xué)，學(xué)生需要自發(fā)地進(jìn)行相互練習(xí)和保護(hù)，由教師給予統(tǒng)一的示范和講解后，學(xué)生可按照不同小組實(shí)施分組練習(xí)。這種教學(xué)方式不僅可以使學(xué)生比拼練習(xí)，同時(shí)還能相互幫助、保護(hù)，可以獲得非常好的教學(xué)效果，并且可以有效減少安全問(wèn)題的發(fā)生。

（三）設(shè)立器械警示標(biāo)語(yǔ)

在練習(xí)場(chǎng)地，應(yīng)對(duì)各器械設(shè)立標(biāo)語(yǔ)使學(xué)生們樹(shù)立起安全意識(shí)，明確安全在訓(xùn)練過(guò)程中的重要性。同時(shí)，還要就一些外語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行翻譯、提示，這樣才能從最大程度上提升學(xué)生的安全意識(shí)，由此也能使學(xué)生更加明確器材安全使用的重要性，避免一些安全問(wèn)題的發(fā)生。

（四）定期檢修場(chǎng)地器械

健身、健美課教師應(yīng)該具備一定的先知能力，在每節(jié)課開(kāi)始之前都要對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行全面檢查，并且把有問(wèn)題的器材從場(chǎng)地上清理出去，充分維護(hù)學(xué)生的人身安全。

（五）確保經(jīng)費(fèi)合理投入

在高校體育課教學(xué)之中，體育經(jīng)費(fèi)是非常重要的一個(gè)方面，只有經(jīng)費(fèi)足夠，各項(xiàng)體育器材才能得到有效維護(hù)，相關(guān)醫(yī)藥用品才會(huì)得到保障。同時(shí)只有經(jīng)費(fèi)充足，才能全方位檢查體育器材，從而有效降低安全事故的發(fā)生概率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題與措施，以確保教學(xué)活動(dòng)可以有序、安全地進(jìn)行。為此，應(yīng)從最大程度上確保學(xué)生人身安全，為健身、健美課教學(xué)提供基本保障條件。學(xué)校不僅要在場(chǎng)地、器材上予以合理投入，還要教授學(xué)生正確使用器械，設(shè)立警示性標(biāo)語(yǔ)，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)建安全環(huán)境，這樣學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，才能獲得更好的教學(xué)成效。