提高成績(jī)之我見

崔少華

本學(xué)年度，自己擔(dān)任著一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任著本班的班主任工作。不知不覺，本學(xué)年度已接近尾聲?？粗⒆觽儚膭傔M(jìn)入小學(xué)階段的懵懂無知，到現(xiàn)在的秩序井然，逐步適應(yīng)了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方式，自己應(yīng)該感到欣慰。但最近自己卻經(jīng)常發(fā)火，究其原因，就是班級(jí)中的孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。自己在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，班級(jí)中開始出現(xiàn)了“兩極”分化現(xiàn)象，并且有愈演愈烈的現(xiàn)象，很多孩子的成績(jī)與上學(xué)期相比較，出現(xiàn)很大的差距。怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？這個(gè)問題一直困擾著我。

記得前年，自己作為孩子父母，也參加了一次學(xué)校組織的家庭教育活動(dòng)。在會(huì)中，專家的幾句話，讓自己到現(xiàn)在還記憶猶新?！昂⒆訛槭裁慈鲋e？如果孩子和你無話不說，無話不談，成為知心人，他能撒謊嗎？”想想自己孩子的狀況，還真是那么回事。不知不覺中，聯(lián)想到了自己的教學(xué)工作中。如何才能讓孩子們專心學(xué)習(xí)？怎樣才能提高孩子的積極性？怎么樣才能讓學(xué)生喜歡自己的課？

孔子曾說過，“信其師 則親其道”。融洽的師生關(guān)系是學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的情感基礎(chǔ)。若要讓學(xué)生“信其師”，教師精深廣博的知識(shí)素養(yǎng)就必不可少。這不僅要求我們積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探討本學(xué)科教學(xué)規(guī)律，以及學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，在備課中去認(rèn)真揣摩毎一句話、每個(gè)動(dòng)作，讓毎句話、每個(gè)動(dòng)作都起到畫龍點(diǎn)睛的作用。讓自己上課的內(nèi)容爛熟于胸，在課堂上自然水到渠成。什么知識(shí)應(yīng)該講，什么知識(shí)不應(yīng)該講，什么知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)講，什么知識(shí)一帶而過，做到“精講、精練”。同時(shí)自己也應(yīng)利用課余時(shí)間博覽群書，以提高知識(shí)、豐富視野，提高文化素養(yǎng)，讓自己成為學(xué)生心目中無所不知、無所不能的“偶像”。那么，學(xué)生能不喜歡自己的課嗎？

其次，我們每個(gè)人都喜歡公正、大度的朋友，學(xué)生何嘗不喜歡公正的老師呢？公正公平地對(duì)待班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生是學(xué)生信任我們的一個(gè)重要前提。班內(nèi)六十多名學(xué)生，個(gè)人表現(xiàn)千差萬別。但是在我們老師眼里，都是自己的學(xué)生、孩子，對(duì)他們更應(yīng)一視同仁，不歧視班內(nèi)任何學(xué)生。金無足赤，人無完人，任何學(xué)生身上都有其缺點(diǎn)，當(dāng)然也有閃光點(diǎn)。我們班就有一個(gè)女生，紀(jì)律很糟，上課總是坐不住，總和其他同學(xué)說話或做小動(dòng)作。這時(shí)作為教師，就應(yīng)該去嚴(yán)厲批評(píng)，指出她的缺點(diǎn)，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但她的成績(jī)卻是不錯(cuò)的，別人回答不上來的問題，她也能說個(gè)大概;打掃班級(jí)衛(wèi)生任勞任怨、幫助同學(xué)方面也主動(dòng)忙前忙后。這時(shí)，我也不會(huì)吝嗇自己的贊揚(yáng)。適時(shí)的去表揚(yáng)她，讓她的優(yōu)點(diǎn)去戰(zhàn)勝她的缺點(diǎn)。這樣做，讓學(xué)生知道，老師不會(huì)因?yàn)槟愕娜秉c(diǎn)而忽略你的優(yōu)點(diǎn)，更不會(huì)因?yàn)槟愕膬?yōu)點(diǎn)而看不見你的缺點(diǎn)，要獎(jiǎng)罰分明。強(qiáng)烈的是非觀念，讓公正印在學(xué)生心間。

再者，還要用自己的細(xì)心和愛心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，特別是班級(jí)里的弱勢(shì)群體。這里包括“學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體”和“生活中的弱勢(shì)群體”。 “學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體”也就是待優(yōu)生，他們不僅是學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，而且有很多還是班級(jí)活動(dòng)中的不積極份子。他們的這種現(xiàn)狀形成有很多原因，有家庭的，有自身的。弄清癥結(jié)所在，用自己的愛心、細(xì)心去關(guān)心自己的每個(gè)學(xué)生。不要吝惜自己的贊美和愛心、善良。同時(shí)也多讓學(xué)生中的“小老師”去幫助他們，鼓勵(lì)他們盡量多的參加班級(jí)中活動(dòng)，體會(huì)到友情的美好、學(xué)習(xí)的快樂。教師也要多去和學(xué)生的家長(zhǎng)去溝通一下，讓家長(zhǎng)也到參與進(jìn)來，為學(xué)生的學(xué)習(xí)盡一份力。“生活中的弱勢(shì)群體”也是我們不可忽視的一種現(xiàn)象。在我班中竟有5名的“單親”家庭。出現(xiàn)這種的情況的原因各不相同，但相同的是，他們家庭的不完整性，父母關(guān)愛的不完整性。這些孩子自然而然的也就有了自卑，或者強(qiáng)烈的暴力傾向。記得春節(jié)前的“教育滿意度調(diào)查問卷”中，我班的學(xué)生家長(zhǎng)就提出了教師應(yīng)多關(guān)心“單親家庭”孩子的意見。因?yàn)楦鞣N原因，自己確實(shí)也做的不夠。自己班級(jí)中，這些孩子都出現(xiàn)了成績(jī)下滑現(xiàn)象，看來自己確實(shí)應(yīng)多向自己的同仁多多學(xué)習(xí)。試想一下：如果學(xué)生能把自己的老師當(dāng)做自己家庭中的一員，學(xué)生能不和你交心嗎，孩子能不告訴你，自己哪方面沒學(xué)會(huì)嗎？

提高質(zhì)量的方法有很多，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。但制約孩子們成績(jī)的原因，卻是方方面面的。自己只有深刻的去剖析，發(fā)現(xiàn)各種原因，才能真正的“對(duì)癥入藥”，也才能真正的去幫助孩子們提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。