淺談小學信息技術融入各學科的教學

何顏萍

從上學到踏入教師崗位，我見證了科學技術給我的生活和學習帶來了不斷的變化。 從一開始的學習計算機五筆打字，QQ聊天，各種簡單的單機小游戲……到學習用各種軟件繪制圖表，制作動畫，再到用課件等多媒體技術給學生上課，作為教育工作者，培養(yǎng)社會人才使我們的責任，因此，在教育領域的這個平臺上，更要重視運用這一新興的科學技術。

一、信息技術融入各學科，有助于調動學生的學習興趣

我們都知道，“興趣是最好的老師。”在傳統(tǒng)的課堂教學模式中，我們的一節(jié)課四十分鐘，如果是在這四十分鐘里，我們老師在不斷地填鴨式地講解，勢必會引起學生的視覺、聽覺等多感官的疲勞，這期間，學生就會溜號，不注意聽講，那我們講了再多的知識也是徒勞。

而信息技術在課堂教學實踐中的應用是靈活多樣的，我可以通過播放視頻，音樂，圖片對學生的視覺、聽覺等多感官進行調動。比如，課前導入為了讓學生從課間游戲的放松狀態(tài)進入緊張、高效率的聽課狀態(tài)，我們可以設計視頻導入，圖片播放、音樂渲染來吸引學生的注意，從而提高學生的學習興趣。我在第一次教授學生拼音時，為了讓學生對拼音感興趣，喜歡學習拼音，我準備了一個《拼音王國》的動畫片，期間，有拼音底子的孩子會跟著動畫人物說的同時，也調動了從來沒有接觸過拼音的孩子的興趣。這樣的鋪墊之后，學生們在進行系統(tǒng)的拼音學習時，學生們的興趣就越來越濃厚了。

再如，上課期間，針對高段的學生我們也可以利用白板的書寫功能，隨時隨地地進行重點知識點的圈畫，學生一目了然。包括學生上臺小組匯報時，也可以在白板上充分的發(fā)揮。對于低段的孩子，我是這樣做的，小孩子集中注意力的時間較短，因此，我們可以利用教師中的多媒體功能播放音樂、小視頻來緩解學生聽課的疲勞。甚至還可以利用手機的投屏功能播放孩子們的聽課動態(tài)，來激勵學生認真聽講，展示學生們的作品等。這些操作都引起了學生們參與課堂的興趣。

二、信息技術融入各學科，有助于提高教和學的效率

信息技術與各學科融合，提高效率可從兩面談起：一方面是指提高我們教師的教學效率，也就是在一定時間內融入信息技術的學科課堂，我們教師能夠高效、高質量的完成教學的任務;另一方面是指提高我們學生學習的效率，也就是在一定的時間內融入信息技術的學科課堂，我們的學生能攝取更多的知識。我和我的同事們在課堂上具體實施如下：

第一，提高教師的教學效率。

在使用信息技術進行課前準備教學時，我們可以把以往的課前準備打字、語音和電子版繪圖等方式輸入到我們的課件上，如在小黑板上抄上課用的練習題，抄寫語文要認識的生字，以及一些知識點和定律，繪制一些圖、表等，這樣大大節(jié)省了我們課前的準備時間，我可以把省下來的時間用上網查找更多有用的信息，然后篩選，最終都匯總到我們的課件中，還可以利用更多的時間研讀教參，更精準地把握課堂。

在使用信息技術進行課堂教學時，多媒體的加入更加增色，大大節(jié)省講授時間，更多內容我們可以通過白板筆，直觀明了地圈圈畫畫，勾勾寫寫，提示學生明確老師教授的重點、難點，解決了以往的學生找不到老師教授的知識點，導致跟不上節(jié)奏，也避免了老師黑板不夠用，總想把重點留在黑板，又苦于沒地方而不得不把重點內容擦掉的煩惱。

在使用信息技術進行課堂及課后檢測時，節(jié)省了檢查學生的學習情況時間，如課堂上可以采用利用多媒體軟件設計統(tǒng)計器等功能，讓學生在線答題等，學生還可以利用微信、釘釘直播、QQ等軟件上傳拍圖、視頻、聲音等，這樣我們在家在線批改，也能監(jiān)控學生檢測的情況，同時，也可以私聊或者是把學困生建立一個群進行在線視頻、直播講解，利用我們手頭的軟件就可以實現(xiàn)因材施教，方便快捷，打破傳統(tǒng)只能面對面進行監(jiān)管學生。

第二，提高學生的學習效率。

我們教師的教，多媒體的輔助，都是為了提高學生的學習效率，一節(jié)課中，學生的興趣點被調動起來，學習的熱情高漲，不溜號，對所學知識的攝取也會增多，自然，學習效率就會提高，這一連串的鏈鎖，是我們教師在備課，上課時要實時操作的，我必須搭建好興趣的平臺，引領孩子們不斷進步，才是我們教學的宗旨。

三、教學實踐中的幾點思考

如今的課堂教學融入了信息技術，使得我們的課堂豐富多彩，調動了學生的積極性，同時，也沖擊著學生的思維。

1.我們利用多媒體軟件教學更方便快捷，在授課時，我們可以隨時利用網絡查找資料，但同時也存在著一些不安全因素，如一些與學習無關的資料、畫面的突然出現(xiàn)，會很快吸引學生眼球，可能會讓學生的心理會受到傷害，或是會從中學習一些不好的行為。我們是否固定的不推送廣告的資料又全面的網站輔助我們教學呢？

2.關于一些教學媒體的操作，老師專業(yè)技能的掌握情況有限，導致部分教師不會用，或是在授課使用時操作上出現(xiàn)問題，當堂解決不了而影響了教學進度。是否有簡單易行，短時間能上手的教學軟件，或是能快速處理突發(fā)問題的解決辦法呢？

3.現(xiàn)在我們的課堂都離不開大屏幕教學，但從學生身體健康方面考慮，一連好幾節(jié)課都對著屏幕，對學生的視力可能會有影響，怎樣均衡教學和學生身心發(fā)展我們還有很長一段時間要走。

總之，信息技術與學科之間的整合我們當前教育的必經之路，我們會繼續(xù)做好，不斷探索，只為服務好教育！