游戲教學(xué)法在幼兒教育中的有效應(yīng)用研究

任芳

摘? 要：隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們對學(xué)前教育的重視程度越來越高，因為人們都已經(jīng)認識到學(xué)前教育的重要性。幼兒的年齡比較小，認知結(jié)合尚未成熟，而且，學(xué)習(xí)能力也十分有限。基于此，為了保證提高幼兒教育的質(zhì)量，讓幼兒受到良好的啟蒙教育，為幼兒日后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。在這種情況，幼師充分結(jié)合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，積極采用游戲化的教學(xué)方法，保證幼兒教育的質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;幼兒教育;有效應(yīng)用

對于幼兒教育而言，主要是讓幼兒認識到學(xué)習(xí)的重要性，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒在學(xué)習(xí)生活過程中建立牢固的友誼，進而保證幼兒的健康成長和全面發(fā)展。對于幼兒教育而言，幼師要結(jié)合幼兒的年齡特征和心理特征，積極采用游戲化的教學(xué)方法，將幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲有機地融合在一起，讓幼兒在游戲過程中學(xué)習(xí)知識，加深對知識的認知和理解，實現(xiàn)真正的寓教于樂。游戲化教學(xué)方法符合幼兒的年齡特征，游戲是他們生活中重要的組成部分，同時也是幼兒學(xué)習(xí)的主要渠道，在游戲過程中，能夠降低知識的學(xué)習(xí)難度，調(diào)動幼兒的積極性和主動性，對幼兒的健康成長和全面發(fā)展有著重要的意義和作用。

一、游戲教學(xué)法在幼兒教育中存在的問題和不足

目前而言，在學(xué)習(xí)教育過程中，主要采用游戲化的教學(xué)方法。但是，在實際的應(yīng)用過程中，仍存在著很多缺陷和不足，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

（一）教師對游戲教學(xué)法理解存在偏差

隨著社會對學(xué)前教育重視程度的不斷提升，幼兒教師受到了廣泛的關(guān)注，在一定程度上增加了幼兒教育的難度。目前而言，市場上的幼兒園良莠不齊，公立幼兒園與私立幼兒園并存，家長在選擇過程中也是十分艱難。目前，很多幼兒教師主要采用的是聘用制的原則，一些小型的幼兒園還會招聘一些年輕的工作人員，這些工作人員沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)歷也不高，工作人員對于幼兒教育的認知普遍保存在“看孩子”層面上，只要孩子不哭不鬧、不發(fā)生危險就可以，對幼兒教育缺乏正確的理解和認知，不會運用游戲化的教學(xué)方法，還有一部分教師任務(wù)游戲化教學(xué)方法難度比較大，不容易掌控，容易發(fā)生意外情況，不愿意使用游戲化教學(xué)方法。

（二）游戲教學(xué)法的具體使用存在不足

對于幼兒教育而言，教學(xué)方法十分重要，游戲化教學(xué)方法符合幼兒的年齡特征和認知特征，但是，在實際的應(yīng)用過程中缺失困難重重。究其原因，主要有兩個方面的原因。第一，在使用游戲化教學(xué)方法的過程中，需要一些特定的游戲道具，如果缺乏必要的游戲道具，則無法有效地開展游戲化教學(xué)。第二，幼師對游戲的難易程度掌控不合理，在設(shè)置游戲過程中，不是過于簡單，讓幼兒毫無興趣;就是過于復(fù)雜，超過了幼兒的理解范疇。還有一部分教師在開展游戲化教學(xué)方法的過程中，忽視了幼兒的興趣愛好，導(dǎo)致幼兒被動參與游戲，嚴(yán)重地降低了游戲化教學(xué)方法的效果。

（三）幼兒在游戲的過程中容易不配合

在游戲化教學(xué)方法的運用過程中，幼師要充分保證幼兒的積極參與。目前而言，幼兒園根據(jù)幼兒的年齡將幼兒劃分為小班、中班和大班，很多小班的幼兒往往還不具備生活自理能力，需要幼兒給予必要的幫助?；诖?，在小班的幼兒教學(xué)過程中，幼兒的游戲能力比較低，在開展游戲化教學(xué)方法的過程中，幼兒難以完成游戲的內(nèi)容。另外，幼師在開展游戲化教學(xué)方法的過程中，常常發(fā)生幼兒爭搶玩具的情況，導(dǎo)致游戲化教學(xué)無法正常開展，嚴(yán)重地影響了游戲化教學(xué)方法的效果。

二、游戲教學(xué)法在幼兒教育中的有效應(yīng)用策略

通過實踐教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，游戲化教學(xué)方法在幼兒教育過程中有著重要的意義和作用，要給予重點的介紹和推廣，面對在開展游戲化教學(xué)方法過程中遇到的困難，要有針對性地采用措施，保證游戲化教學(xué)方法在順利開展，以此來保證幼兒的健康成長和全面發(fā)展。

（一）壯大師資隊伍，正確掌握教育方法

在幼兒教育過程中，師資力量對于幼兒教育有著重要的影響，由于幼兒的年齡比較小，所以，在實際的教學(xué)過程中，主要依靠幼師來完成整個教育過程，幼師在教學(xué)過程中占據(jù)著主導(dǎo)的地位，所以，幼兒園要不斷地增強幼兒教育的師資力量。首先，幼兒園要積極面向社會招聘，或者是與專業(yè)的院校展開合作，聘用有幼兒教育經(jīng)驗，有資質(zhì)的教師充斥到教師隊伍當(dāng)中來。其次，要擴大公立幼兒園的招考力度，聘用大量優(yōu)質(zhì)的教育人才充斥到教育隊伍當(dāng)中來。最后，幼兒園要積極組織幼師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓幼師掌握最新的教育知識，認識游戲化教學(xué)方法對幼兒健康成長的意義和作用，進而積極投入到游戲化教學(xué)方法中，讓幼兒能夠在游戲過程中學(xué)習(xí)知識，拓展知識面，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）調(diào)動學(xué)生興趣，豐富游戲教學(xué)道具

眾所周知，興趣學(xué)生最好的老師，同時也是驅(qū)使學(xué)生不斷探索學(xué)習(xí)的主要動力。基于此，幼師在開展游戲化教學(xué)方法的過程中，一定要結(jié)合幼兒的興趣愛好。首先，幼兒園要及時更新游戲到道具，一種游戲配合一種游戲道具，給予學(xué)生充足的新鮮感，激發(fā)幼兒的積極性和參與性。其次，幼師在游戲化教學(xué)方法的過程中，要尊重幼兒的興趣愛好，秉承少數(shù)服從多數(shù)的原則，與此同時，也需要適當(dāng)?shù)卣疹櫺〔糠钟變旱那榫w，保證所有的幼兒都能夠積極參與到游戲當(dāng)中去。

（三）科學(xué)設(shè)置游戲，增強幼兒配合程度

在開展游戲化教學(xué)方法的過程中，游戲的難易程度至關(guān)重要，幼師在設(shè)計游戲的過程中，一定要結(jié)合幼兒的年齡以及幼兒的接受程度，要充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒積極參與到游戲當(dāng)中去，讓幼兒在游戲過程中學(xué)習(xí)知識，拓展知識面，鍛煉學(xué)生的實踐能力。不僅如此，在游戲化教學(xué)方法過程中，幼師還需要有意識地引導(dǎo)幼兒建立良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立團隊合作的意識，為幼兒日后的學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

總而言之，在幼兒教育過程中，游戲化教學(xué)方法對于保證幼兒教育質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒樹立良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的意義和作用，幼師在開展游戲化教學(xué)方法的過程中，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新游戲化教學(xué)方法，讓幼兒在游戲過程中得到全面的發(fā)展。

參考文獻：

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