新課程條件下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，多年的教學(xué)實(shí)踐證明：化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是使學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)化學(xué)規(guī)律、形成化學(xué)概念、提高各種能力的重要途徑，而且此過程對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是其它學(xué)科所不能替代的。因此，我們必須立足化學(xué)實(shí)驗(yàn)這個(gè)基礎(chǔ)，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的“大廈”。然而實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要時(shí)間，怎樣在新課程條件下搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)。

第一要從思想上引起高度重視，明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。

首先，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)、構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力，無論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中都具有突出的重要作用，他們激可以發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生自覺地、敏銳地、精確地從事觀察活動(dòng)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，掌握科學(xué)的觀察方法，提高觀察能力。只有積極自覺地觀察，才能攝取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識(shí)，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自然的變化規(guī)律。

其次，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以溫故知新、加深認(rèn)識(shí)。俗話說：“百聞不如一見”，由 教學(xué)資源和化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源等條件所限，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要還是以演示為主 傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)，總是教師做，學(xué)生看，但實(shí)際上教師講十遍，不如學(xué)生自己做一次。例如，有機(jī)化學(xué)中乙醇的催化氧化方程式的書寫大多數(shù)學(xué)生靠死記硬背的，總是易出錯(cuò)，但通過讓學(xué)生親自做一下實(shí)驗(yàn)，感受一下銅絲的變化過程再書寫時(shí)就不易犯錯(cuò)了。

再次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力的重要途徑。化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是通過學(xué)生視覺、聽覺、嗅覺來形成感性認(rèn)識(shí)的，只有提供直接作用于感官的真實(shí)實(shí)驗(yàn)，才能有助于學(xué)生形成思維，加深對(duì)反映物質(zhì)特性的化學(xué)概念的理解。學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象，獲得生動(dòng)的感性知識(shí)，然后進(jìn)行積極思維，把觀察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，上升成理性認(rèn)識(shí)。

第二要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率、合理開辟第二課堂。

要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率可以做如下幾點(diǎn)：

一、把部分演示實(shí)驗(yàn)做成視頻，用視頻代替課堂演示實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率我認(rèn)為首先將要將實(shí)驗(yàn)按操作的難易區(qū)分開來。把哪些花時(shí)長(zhǎng)，操作難度大，現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)挑出來，派最優(yōu)秀的教師在實(shí)驗(yàn)室完成，用高清數(shù)碼錄相機(jī)錄制，用標(biāo)準(zhǔn)普通話精心解說，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨嫾纯?。這樣用起來比較方便，也能節(jié)省時(shí)間。如化學(xué)必修一中第一章實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)加熱需要時(shí)間，而且教室內(nèi)水管用起來很不方便，我們改進(jìn)后原來需15分鐘的時(shí)間現(xiàn)在5分鐘就能完成，而且效果非常明顯。在這里我想說說Flash視頻，因?yàn)樗默F(xiàn)象是做出來的，不能客觀反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，建議大家最好不用或少用。

二、加強(qiáng)探究性實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是強(qiáng)調(diào)演示和證明科學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)，它注重實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而忽略實(shí)驗(yàn)的過程，而探究性實(shí)驗(yàn)是注重過程性。它以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在選擇和探求問題的過程中，學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣﹑愛好﹑特長(zhǎng)等去參與活動(dòng)，在此過程中，他們始終處于緊張﹑積極﹑興奮的狀態(tài)。從選擇內(nèi)容到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)果，都是學(xué)生自己進(jìn)行價(jià)值判斷的過程，它體現(xiàn)學(xué)生積極主動(dòng)的獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的自主性。有利于學(xué)生的知識(shí)和能力的遷移，有利于學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。但是探究性實(shí)驗(yàn)開放性很強(qiáng)，不太好指導(dǎo)，更不好控制時(shí)間。這就需要我們教師對(duì)每個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分備課，設(shè)計(jì)出幾個(gè)確實(shí)可行的方案。估計(jì)出學(xué)生設(shè)計(jì)可能出現(xiàn)的方方面面的問題，并進(jìn)行合理的引導(dǎo)。并強(qiáng)化一下設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)的基本方法和普遍原理。這樣有利于提高學(xué)生設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)方案的質(zhì)量，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的效率。

三、成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，開辟化學(xué)第二課堂。

新課程改革后，化學(xué)課時(shí)變成了兩課時(shí)，上課時(shí)間少了，自習(xí)時(shí)間多了，怎么有效完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，特別是分組實(shí)驗(yàn)。我們很多學(xué)生周末都無事可干，怎樣把這些時(shí)間利用起來？我建議開辟化學(xué)第二課堂，成立了化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組。這樣一部分學(xué)生學(xué)有余力的學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)室完成一部分分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)。

總之，新課程改革對(duì)我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新的要求，我們只有立足實(shí)際，解決問題，才能更有效的落實(shí)新課程改革的理念。開足開好我們的實(shí)驗(yàn)課。才能真正發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生能力中的作用。

作者簡(jiǎn)介：施計(jì)華 男漢族，籍貫湖北武漢1980年0505 研究方向高中化學(xué)教學(xué)，一級(jí)教師本科。