新時(shí)代幼兒園愛國主義教育之我見

邢曌

【摘要】恰逢2021年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，在這偉大的時(shí)刻，我們幼兒教師應(yīng)自覺加強(qiáng)對四史和對“博物精神”的學(xué)習(xí)，站在歷史的坐標(biāo)上，從歷史中汲取智慧和力量。以更高的立意、更深的情感、更細(xì)的落實(shí)，引導(dǎo)幼兒在歷史中積極探索，繼承和弘揚(yáng)“博物精神”，讓紅色基因流入血液、埋入思想、深入靈魂。讓每一位幼兒在歷史的搖籃中健康茁壯成長，成為新時(shí)代的弄潮兒。

【關(guān)鍵詞】幼兒;愛國主義精神;四史學(xué)習(xí)

歷史川流不息，精神代代相傳。習(xí)近平總書記指出：“只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定?！卑倌觑L(fēng)霜雨雪，百年大浪淘沙培育出無數(shù)激蕩人心的“中國精神”，愛國主義精神即是“中國精神”的核心，又是“中國精神”的一種具體體現(xiàn)。

教育部將“四史”學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)少年兒童理想信念引領(lǐng)的重要內(nèi)容。恰逢中國共產(chǎn)黨建黨一百周年的偉大時(shí)刻，我們幼兒教師應(yīng)自覺加強(qiáng)對四史和對“建黨精神”的學(xué)習(xí)，站在歷史的坐標(biāo)上，從歷史中汲取力量和智慧。以更高的立意、更深的情感、更細(xì)的落實(shí)，踐行紅色教育從娃娃抓起。不斷引導(dǎo)幼兒在歷史中積極探索，繼承和弘揚(yáng)愛國主義精神，進(jìn)而讓紅色基因流入血液、埋入思想、深入靈魂。讓每一位幼兒在歷史的搖籃中健康茁壯成長，成為新時(shí)代的弄潮兒。

一、以史為鏡，回溯四史過往，感悟古今變化。

基于幼兒的年齡特點(diǎn)和成長發(fā)育規(guī)律，教師可以靈活運(yùn)用主題活動(dòng)，通過這種“第一課堂”的方式，對班級幼兒進(jìn)行全覆蓋式的集體教育。教師通過生動(dòng)形象的革命故事、黨史故事、偉人故事、英雄故事來引發(fā)幼兒自覺探索學(xué)習(xí)的興趣，萌發(fā)愛國主義情感和使命擔(dān)當(dāng)精神。例如：繪本故事《小英雄雨來》，教師熏染故事中的氛圍，創(chuàng)設(shè)故事中的環(huán)境，支架幼兒通過情感體驗(yàn)、角色扮演等多種方式，了解我們今天的和平與美好是無數(shù)革命先烈剖頭顱、灑熱血換來的，從而珍惜當(dāng)下的幸福生活，從小樹立堅(jiān)定的理想信念，熱愛偉大祖國。

二、知行合一，鑄牢信仰堤壩，譜寫紅色篇章。

教師應(yīng)充分挖掘本地的紅色資源，發(fā)揮“第二課堂”教育職能，帶著幼兒“走出去”參觀黨史博物館、黑龍江省博物館、北大荒博物館、“七·三一”愛國基地等。開展幼兒喜聞樂見的紅色教育社會實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒受到沉浸式的四史學(xué)習(xí)教育，深刻感受到革命前輩的無畏精神。同時(shí)，結(jié)合時(shí)下熱門的紅色影片片段進(jìn)行實(shí)踐教育，包括《我和我的家鄉(xiāng)》、《金剛川》等，讓幼兒感受到新中國從站起來到富起來到強(qiáng)起來的不易。同時(shí)，使幼兒從小立志對于紅色資源的挖掘與保護(hù)，通過對紅色文化的傳承樹立對中國文化的自信。通過知行合一、設(shè)身處地的親身實(shí)踐，真聽、真看、真感受，促使幼兒萌發(fā)愛黨、愛國、愛社會主義的真摯情感，培育以紅色精神為根基的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念基石。長大后才能深入了解學(xué)習(xí)紅色文化內(nèi)涵底蘊(yùn)，與民族偉大復(fù)興歷史節(jié)點(diǎn)緊密結(jié)合在一起，緊跟黨的發(fā)展路線和前進(jìn)方向，爭做新時(shí)代紅色基因的傳承者、發(fā)揚(yáng)者。

三、格物致知，領(lǐng)悟四史真諦，激揚(yáng)童年風(fēng)采。

充分發(fā)揮園所文化育人功能，幼兒園可舉辦豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與其中。例如：開展班級紅歌比賽、紅色經(jīng)典故事會、繪畫制作展覽、紅色小舞臺等，引導(dǎo)幼兒將四史的學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)形象地展示出來，在幼兒園內(nèi)營造濃厚的紅色文化氛圍。激發(fā)教師和幼兒對于紅色文化的學(xué)習(xí)探究熱情。優(yōu)秀的作品鼓舞人，優(yōu)秀的精神激勵(lì)人，幼兒被豐富的文藝作品所感動(dòng)，被濃濃的愛國熱情所感染，更堅(jiān)定幼兒從小立志、學(xué)好本領(lǐng)、奉獻(xiàn)社會的信念使命。

四、創(chuàng)新載體，傳播紅色信仰，形成教育合力。

教師應(yīng)充分利用微信群、直播平臺、公眾賬號、每篇等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺開展紅色教育宣傳活動(dòng)。占領(lǐng)幼兒園網(wǎng)絡(luò)文化新陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人新功能，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)教育主動(dòng)權(quán)，與幼兒家長第一時(shí)間互通有無，引導(dǎo)家長當(dāng)好幼兒的第一任老師，幫助幼兒系好“人生第一?？圩印薄Ｍ瑫r(shí)，加強(qiáng)家園合作，提升“80后”、“90后”家長的思想意識，引導(dǎo)家長主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，通過學(xué)習(xí)四史幫助家長憶苦思甜，了解我們今天幸福生活的來之不易，讓家長的言傳身教更加有抓手、有信念、有依托，形成教育合力。

五、求同存異，互商四史之道，繪制愿景藍(lán)圖。

“欲知大道，必先為史?！背送ㄟ^故事學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、園所文化活動(dòng)之外，教師還可組織幼兒積極開展四史學(xué)習(xí)相關(guān)的交流與討論，以分組教學(xué)的形式，促進(jìn)幼兒碰撞思想火花。教師通過深入淺出的方式，有針對性地運(yùn)用幼兒特有的語言，啟發(fā)幼兒思考：中國共產(chǎn)黨是如何完成這百年艱苦卓絕的奮斗？又是如何在奮斗中鑄就恢弘史詩？我們這一代將如何扛起前人的旗幟續(xù)寫華章？幼兒在老師的引導(dǎo)下，暢所欲言、話說天下，用自己簡單、純真、質(zhì)樸的語言來表達(dá)對英雄的崇拜，對祖國的熱愛，對美好生活的向往。要給幼兒一杯水，教師要有一瓢水。教師也可舉辦各種四史讀本的學(xué)習(xí)交流會，在園所黨團(tuán)支部開展四史學(xué)習(xí)相關(guān)主題黨、團(tuán)日活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)體會，積極討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思想覺悟和政治站位，將“建黨精神”內(nèi)化于心，外化于行，積極投身幼兒教育實(shí)踐，讓每一位幼兒有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，讓我們的祖國有未來，民族有希望。

以史為鑒，可以知興替;以史為鑒，可以創(chuàng)未來。作為新時(shí)代的幼兒園教師要堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民。繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，把偉大的“建黨精神”、愛國主義精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大。引導(dǎo)幼兒從小樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，促進(jìn)幼兒成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，從小立志肩負(fù)起民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。