多元流行音樂文化對青少年人生觀價值觀影響程度的研究

安琦

（作者單位：山西省太原市萬柏林區(qū)教研科研中心）

青少年正處于人生發(fā)展過程中的關(guān)鍵時期，如何才能確保青少年可以形成積極健康的人生觀、價值觀，是需要家長、老師和學(xué)校不斷思考的問題。青少年是國家發(fā)展的希望，唯有樹立正確的價值觀，才能保證在之后的人生道路上不會走彎路。隨著我國改革開放的不斷加大，很多國外的文化也會對于本土的文化產(chǎn)生極大的沖擊，國外文化和本土文化也是在不斷地進行融合，因此當下的流行文化對于青少年產(chǎn)生極大的影響，而青少年也在不斷地成長過程中創(chuàng)造出符合自身特點的流行文化。

一、流行音樂的特點

從廣義的角度來說，對于任何一首在當時流行的音樂，都可以被稱為流行音樂；而從狹義的角度來講，流行音樂主要泛指那些在生活中覆蓋面比較廣泛，在音樂的內(nèi)容上更加的通俗易懂，同時帶有比較強烈商業(yè)色彩的音樂。青少年比較喜愛流行音樂，主要是有以下幾部分的原因。

（一）歌詞貼近現(xiàn)實

流行音樂，從歌詞表達的內(nèi)容角度來說，是非常貼近人們的生活，對于青少年來說，是非常容易理解和達到共鳴，富有較大的趣味性，因此很多學(xué)生愿意去聽這些流行音樂。除此之外，很多的流行音樂，在歌詞內(nèi)容上，都是比較簡單且明確的，這就使得歌詞很容易記憶，非常的通俗易懂，可以達到老少皆宜的程度。

（二） 感情表達強烈

和歐美的一些歌曲不同，流行音樂在情感表達方面是非常強烈的，在對于聲音的控制和表達方面，對比也是非常的鮮明的，例如有的歌曲比較輕緩，而有的歌曲較為悲壯激憤，有的比較狂躁等。對于不同風格的歌曲，在表達的情感方面也是完全不同的。

（三）演出方式非常具有吸引力

對于很多流行歌曲的演唱會來說，規(guī)模巨大、燈光、場景、服裝、造型等對于青少年都非常的具有吸引力，通過營造這種氛圍，可以使得周圍的觀眾都樂于參與到這個演出中，達到很強的吸引效果，因此很多青少年非常的迷戀這種感覺，這就會導(dǎo)致一些不良的后果[1]。

二、流行音樂受到青少年喜愛的原因

而流行文化之所以能夠受到青少年的喜愛，也是存在一些原因的。首先，青少年正處于發(fā)展的階段，人生觀和價值觀沒有完全的形成，對于一些新奇的事物，是非常喜歡并且愿意去模仿的，而流行音樂的歌詞往往都是非常易懂的，旋律也較為簡單，這就受到了青少年的熱愛，成為模仿的對象。

其次，旋律簡單的歌曲很容易讓人產(chǎn)生共鳴，歌曲中所描述的情感，會讓青少年時期的學(xué)生覺得和自身非常的像，從歌曲中可以找到自身的歸屬感，會覺得歌詞所描述的情景能夠再現(xiàn)當時自己的心境，因此在哼唱的時候，很容易就和歌詞產(chǎn)生共鳴，因此就會更加喜歡流行歌曲。對于古典音樂而言，青少年會覺得和自身沒有太大的關(guān)系，因此喜歡古典音樂的只占據(jù)很少的比例。

最后，大眾傳媒的大力宣傳，讓這些流行音樂作品無處不在，這種比較廣的覆蓋面，讓青少年無法不關(guān)注。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)對于信息的傳播，有著重要的催化作用，青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的機會非常多，所以，他們極易受到這種誘導(dǎo)作用。而大眾媒介對于流行音樂不斷地炒作，擴大其影響力，青少年難免會受到吸引。

三、流行音樂對青少年產(chǎn)生的積極影響

流行音樂在發(fā)展的過程中，無疑會對青少年學(xué)生產(chǎn)生較多的影響，對青少年所產(chǎn)生的積極影響主要有以下幾個方面。

（一）幫助學(xué)生釋放情緒

現(xiàn)在的青少年面臨著各種各樣的壓力，老師的壓力、家長的壓力、同齡人的壓力、升學(xué)的壓力等，因此，他們也需要一個可以釋放自我情感的機會，使得學(xué)生在心情低落時可以重新振作起來，斗志昂揚[2]。

青少年時期是人生成長過程中一個比較敏感和脆弱的階段，學(xué)生很容易受到外界因素的影響，從而產(chǎn)生極大的情緒波動，做出一些沖動的事情，這時，流行音樂的優(yōu)勢便展現(xiàn)出來。當學(xué)生在欣賞流行音樂時，可以從中獲得心靈上的慰藉，心情可以得到一定程度上的舒緩，這時沖動、激烈的心情便會變得平淡，因此音樂可以有效地幫助青少年釋放自身的情緒。

（二）為青少年提供展現(xiàn)自我的機會

對于很多學(xué)生而言，流行音樂也給其提供了一個很大的展示機會。很多學(xué)生的嗓音條件非常好，在課余的時候給同學(xué)們唱首歌，是一個非常好的展現(xiàn)自我的機會，從而可以幫助學(xué)生樹立自己的信心，讓學(xué)生敢于在大眾面前進行表演，這對于青少年來說，是一個非常難得的機會，從小鍛煉，長大之后在公眾場合進行發(fā)言就不會感到緊張不安，情緒不穩(wěn)。

有些學(xué)生在哼唱的時候會無意之間發(fā)現(xiàn)自我在音樂表演上的天賦，這對于青少年而言，也是一件非常好的事情，通過不斷的訓(xùn)練，可以使得青少年有自己的一技之長，這也是對于生活的一種充實，讓學(xué)生在繁忙的課程之中，可以找到自我的樂趣和愛好，從而變得更加熱愛生活，心情舒展。

（三）豐富了青少年的日常生活

在流行音樂不斷發(fā)展的背景下，青少年的生活也變得越來越豐富多彩，可以在閑暇時刻，三五好友聚在一起，共同欣賞音樂，使得青少年即使面臨著很大的壓力，也可以得到一定的緩解和釋放。例如在校園里播放的流行歌曲，使得學(xué)生可以在課下時間能夠感知音樂的魅力，同時也是對學(xué)生生活的一種調(diào)劑，緩解學(xué)生學(xué)習的疲勞感。

（四）促進青少年身體機能發(fā)展

通過研究已經(jīng)可以明確知道，人類的左右腦在智力活動中有著重要的聯(lián)系，同時有不同的分工。具體來說，左腦主管數(shù)學(xué)，語言或符號等抽象思維，右腦則主要負責形象思維，比如音樂圖形。由此可以充分看出，音樂對青少年會有一定的刺激，讓他們腦神經(jīng)細胞的生長可以更好地進行。這樣也可以增強神經(jīng)元的活動性，讓青少年大腦右側(cè)的功能更好的發(fā)揮。除此之外，對所有的智力活動進行分析，可以得知左右大腦并不是獨立工作的。一般是協(xié)調(diào)發(fā)揮作用的，這種作用的發(fā)揮需要加強左右兩半球的聯(lián)絡(luò)。音樂對人右腦的刺激，可以促進兩半球聯(lián)絡(luò)的功能。而青少年人生觀以及價值觀的形成，需要對各種事件進行準確判斷，仔細甄別信息。從本質(zhì)上來說，是要依靠大腦來判斷的。多元流行音樂文化對他們大腦的刺激，則可以促進他們大腦的發(fā)展。

四、流行音樂對青少年產(chǎn)生的消極影響

然而，對于正在成長階段的青少年來說，流行音樂所帶來的并非都是積極影響，也給青少年造成了很多不好的影響，流行音樂所產(chǎn)生的消極作用主要如下所述。

（一）造成很多青少年盲目追星

對于偶像歌曲的熱愛，使得心智不成熟的學(xué)生會瘋狂的追星，青少年會爭相模仿偶像的行為、穿衣打扮、動作等，然而很多的行為對于青少年來講，是非常的不適合、不恰當?shù)?，盲目的模仿，只會讓學(xué)生在成長的過程中，逐漸的失去自我，失去對于學(xué)習的興趣和熱愛[3]。

與此同時，參加一場演唱會所耗費的金錢、精力都是非常大的，而青少年學(xué)生往往是沒有收入來源的，這對于一些不是很富裕的家庭來說，無疑是個很大的負擔，因此往往會給家人帶來心靈上的創(chuàng)傷。很多的青少年也會選擇購買很多偶像所代言的物品，然而偶像所代言的物品質(zhì)量都有保障嗎？對于青少年來說，買來真的有用處嗎？這難道不是對于家長血汗錢的一種踐踏嗎？長此以往，青少年學(xué)生真的還有心情和精力去學(xué)習嗎[4]？

（二）誤導(dǎo)青少年學(xué)生的人生觀、價值觀

青少年學(xué)生正處于一個發(fā)展的階段，心智并沒有完全的成熟，一些不良的引導(dǎo)便會對其產(chǎn)生難以想象并且難以承受的后果。一些流行音樂打著對于青少年適用的口號，實際上卻在傳播一些黃色、暴力的內(nèi)容，然而很多學(xué)生辨別能力不高，盲目地追求這些“非主流”的音樂，甚至認為這是一種別人不能理解的時尚。這種時尚，讓青少年學(xué)生深陷其中，無法自拔。當一些青少年學(xué)生開始追求這種特立獨行的“潮流”時，往往會逐漸地踏入一條不歸之路，引得很多的學(xué)生參加打架斗毆，甚至最后走上犯罪的道路。

對于青少年學(xué)生來說，要幫助其建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使得他們可以形成對于社會的正確認知，在不斷成長的路上，可以始終做一個正義的人，不做違法亂紀的事情。青少年是整個社會都非常關(guān)注的群體，是一個國家的希望和未來，只有一代又一代的青少年積極向上、昂揚拼搏，那么這個國家才會變得更加的有希望、有前途，而青少年學(xué)生唯有建立正確的人生觀，才會對于生活充滿熱愛，對于前途充滿憧憬[5]。

五、如何應(yīng)對流行音樂所產(chǎn)生的影響

流行音樂會對青少年產(chǎn)生巨大的影響，既然如此，我們就應(yīng)該采取更恰當?shù)奶幚矸绞?，使得流行音樂能夠?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生積極的引導(dǎo)。

（一）需要不斷地提高青少年的辨別力

網(wǎng)絡(luò)上會有很多爆紅的歌曲，然而有的歌詞內(nèi)容極其不合適，對于青少年來說，是非常不恰當?shù)?，因此就需要老師和家長可以進行積極的引導(dǎo)，使得青少年學(xué)生可以增加自身的辨別能力，去分辨作品的優(yōu)良好壞，而不是對歌曲進行盲目的模仿。例如，可以為青少年增加很多活動的機會，使得他們可以走出去看看外面真實的世界，通過給予他們適當?shù)腻憻挘梢栽鰪娗嗌倌陮W(xué)生的社會責任感；與此同時，可以讓青少年學(xué)生去認識到生活的美好，從而在心中可以形成正確的世界觀、價值觀。

（二）需要鼓勵更加多元化的音樂作品

對于音樂創(chuàng)作者而言，需要根據(jù)時代的變化，不斷地在原有的基礎(chǔ)之上進行各種創(chuàng)新，而不是死守教條，固步自封，不思進??；對于觀念正在形成的青少年來說，需要接觸更多的作品，讓青少年可以感受到更加豐富多彩的音樂作品，從而使得青少年可以更積極樂觀的面對生活。要加強一些愛國、勵志歌曲對青少年的影響，使得青少年可以在紅歌的熏陶之上，更加的熱愛祖國，讓青少年可以認識到流行音樂的本質(zhì)所在[6]。

在這一過程中，關(guān)鍵因素就是作者，音樂作品創(chuàng)作者一定要明確自身肩負的職責，在創(chuàng)作音樂作品時要考慮的更全面一些。要明白自己所創(chuàng)作的作品在社會上的影響力是非常大的，而很多青少年會用自己的偶像當做自己的榜樣，去模仿偶像的種種行為。流行音樂作品創(chuàng)作者依靠這些受眾的支持，收獲了較高的經(jīng)濟利益，就應(yīng)該肩負起一定的社會責任。受眾群體偏年輕化的創(chuàng)作者，更應(yīng)該重視這一點，多創(chuàng)作一些適宜不同青少年群體的歌曲。對于作曲家來說，旋律的創(chuàng)作可以多迎合受眾。不過在風格以及曲風上應(yīng)該有一定的變化。對于詞作家來說，則需要加強自己的文化底蘊，歌詞內(nèi)容是非常關(guān)鍵的，要設(shè)計不同的題材，而不是只關(guān)注一些情愛作品?？梢远鄬懸恍└璩硐耄H情，友情的音樂作品，借此對青少年施加積極的影響。對于歌手來說，需要嚴格規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升藝術(shù)品味。這樣才能給青少年、給自己歌曲受眾群體做好榜樣。

（三）要加強對于歌曲的監(jiān)管力度

對于監(jiān)管人員來說，需要不斷的加強對于流行音樂的監(jiān)管力度，將真正優(yōu)秀的作品呈現(xiàn)給觀眾，防止不健康的音樂在青少年之間的傳播和流行。需要設(shè)置具體的要求，讓歌曲創(chuàng)作者能夠加強重視。同時，在競爭的過程中，需要遵循積極健康的競爭機制，不破壞市場的平衡，不采取不正當?shù)氖侄蝸砟踩”├?/p>

（四）加強教育

基于多元流行音樂文化對青少年人生觀、價值觀所產(chǎn)生的種種影響，在教育過程中就需要多加關(guān)注。不只是學(xué)校教育，還有家庭教育以及社會教育這三方面應(yīng)該共同發(fā)力，實現(xiàn)協(xié)同育人。

第一，學(xué)校教育是最關(guān)鍵的，學(xué)校也是青少年形成正確人生觀，價值觀的重要場所。對此，學(xué)校中的教育工作者應(yīng)該充分認識到多元流行音樂文化對他們所產(chǎn)生的影響，進而可以合理利用其積極部分。另外在學(xué)校中應(yīng)該增設(shè)這一部分課程，比如在音樂教學(xué)中，針對流行文化，設(shè)置多樣化的課程，讓青少年能夠在學(xué)校教育中接觸到這一部分內(nèi)容，幫助他們增強對這些流行音樂文化的理解。

第二，家庭教育也是非常重要的。家長應(yīng)該多關(guān)心青少年，明確他們喜愛聽哪一類流行音樂，并多和他們溝通交流。在無形中對他們的思想施加積極的影響。家長可以針對孩子喜歡的流行音樂和他們展開探討，家長也可以將自己年輕時的流行音樂推薦給青少年，讓他們嘗試去聽并說說自己的看法，這樣以來，就能明確真正流行的音樂，好的作品一定是經(jīng)久不衰的。比如以前的《海闊天空》《朋友》，這些歌曲在現(xiàn)在的傳唱度還很高。再比如周杰倫這一歌手，他的音樂作品受到了廣泛關(guān)注，他這個人也影響了一代人。他的歌曲，在現(xiàn)在聽來依然非常經(jīng)典。

第三，社會教育能夠幫助青少年營造一個良好的環(huán)境，國家音樂協(xié)會可以針對流行音樂打造一些專項節(jié)目。挑選一些流行音樂作品來分析從曲風，作詞的藝術(shù)以及演唱者的演唱技巧等多個方面，讓青少年對于流行音樂有更全面的認識。同時給他們推薦一些優(yōu)質(zhì)的音樂作品。

六、結(jié)語

綜上所述，在時代的不斷發(fā)展過程中，這些流行音樂也是在無形之中影響著青少年生活的點點滴滴，影響著青少年的價值觀、行為方式等，在對青少年產(chǎn)生積極影響的同時，不可否定的是也會有很大的消極作用。因此家長和老師需要對青少年群體做出正確的引導(dǎo)，能夠最大程度的降低流行文化對于青少年所產(chǎn)生的消極作用，通過流行音樂，讓青少年可以建立積極、正確的價值觀，從而可以達到通過音樂教育學(xué)生的目的。