淺談學(xué)前教育學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)

陳丹妮　周燕

摘要：中國(guó)文化，博大精深，藝術(shù)文化更是雄厚。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，藝術(shù)發(fā)揮著重要的作用，是保證學(xué)生能夠健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。重點(diǎn)結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，從多角度分析了學(xué)前教育對(duì)學(xué)生舞蹈能力的培養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題，另外還從繪畫(huà)能力、歌曲彈唱的綜合等方面進(jìn)行論述，希望對(duì)于今后的學(xué)前教育發(fā)展具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;學(xué)生;藝術(shù)能力;培養(yǎng)

為了讓孩子擁有更加正確、健康、開(kāi)朗的品格特征，就可以從情感方面下手，在他的促進(jìn)和升華之下，讓孩子們能夠完善自己的品質(zhì)，也為日后的教育打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生畢業(yè)之后更快地進(jìn)入到從教。老師去教育學(xué)生是為了讓他們擁有藝術(shù)教學(xué)的能力，而怎樣更有效，就要老師在教學(xué)過(guò)程中去不斷發(fā)現(xiàn)、尋找，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

一、學(xué)前教育對(duì)學(xué)生舞蹈能力的培養(yǎng)

1.提高學(xué)生對(duì)舞蹈的理解能力

而在學(xué)前教育時(shí)，對(duì)他們的舞蹈教學(xué)應(yīng)當(dāng)是非常重要的。在幼兒時(shí)期，孩子們能夠去理解舞蹈，讓他們能夠體會(huì)到舞蹈的韻律、節(jié)奏和他所想表達(dá)的內(nèi)容，把這些很好地融合，將它變成藝術(shù)。要讓孩子理解舞蹈并用它表達(dá)情感，也要去考察孩子們的舞蹈天賦，要對(duì)這些有天賦有能力的孩子們開(kāi)展一些針對(duì)性的訓(xùn)練。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的審美能力

通過(guò)有效的幼兒舞蹈訓(xùn)練，能夠保證兒童具有一定的審美情趣，能夠符合兒童的發(fā)展規(guī)律，保證具有較為靈活和協(xié)調(diào)的相互動(dòng)作，特別是對(duì)于今后的成長(zhǎng)則是一筆不可忽視的財(cái)富，應(yīng)該保證能夠讓幼兒充分接觸舞蹈，愛(ài)上舞蹈，能夠保證自身的體質(zhì)得到增強(qiáng)，情操得到陶冶。因此，在學(xué)前教育中，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)和心理的發(fā)展情況，從實(shí)際出發(fā)，保證能夠通過(guò)美的舞蹈展示，帶給學(xué)生美的感受，并且也愿意去參與這種的美的活動(dòng)。另外，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該不斷提升自我的素質(zhì)能力，去根據(jù)小孩子的實(shí)際發(fā)展去對(duì)他們進(jìn)行適宜的舞蹈教學(xué)，吸引他們的注意力，鍛煉身體，感受美，并能創(chuàng)造美。

二、學(xué)前教育中對(duì)學(xué)生繪畫(huà)能力的培養(yǎng)

應(yīng)該注意到，幼兒的審美情趣應(yīng)該從一點(diǎn)一滴進(jìn)行培養(yǎng)，為了能更好能夠讓他們感受到美的環(huán)境，應(yīng)該通過(guò)各種手段來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，比如，使用一些較鮮艷的顏色且有特點(diǎn)的紙來(lái)對(duì)教室進(jìn)行設(shè)計(jì)，能夠保證幼兒能對(duì)色彩有較為敏感的認(rèn)知。除此之外還可以將一些佳作掛在墻壁上展示，讓孩子可以有更多地去觀察這個(gè)世界的機(jī)會(huì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，讓孩子們有一個(gè)輕松的心理狀態(tài)是重要的，當(dāng)孩子們的心情得以放松，行為自然和輕松的言語(yǔ)，就可以挖掘出他們更大的創(chuàng)造力。2.引導(dǎo)學(xué)生的繪畫(huà)想象力

想象是人們對(duì)以往的記憶和印象去改造和加工。如果在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有想象，那么就一定會(huì)很無(wú)聊、枯燥乏味。小孩子的想象能力較低，他們主要是有再造想象的能力，其緊緊地和孩子們的生活聯(lián)系在一起。不同的孩子有著不同的想象能力。導(dǎo)致有一些小孩子僅僅只是對(duì)身邊可以接觸到的東西充滿(mǎn)想象，還有的小孩子就比較關(guān)注一些他們之前所看到的、知道的、經(jīng)歷過(guò)的東西，然而，那些較大膽的想象是有突破的，不止局限于身邊的事物。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，可以讓孩子們通過(guò)想象力去創(chuàng)作，用一個(gè)題目去引導(dǎo)他們?nèi)ゴ蚱浦暗乃季S方式，讓他們自由地遨游在藝術(shù)的世界里。

三、學(xué)前教育對(duì)學(xué)生歌曲彈唱的綜合實(shí)踐訓(xùn)練

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，逐個(gè)攻破

想讓孩子們學(xué)會(huì)彈唱歌曲的第一步就是讓他們了解音樂(lè)知識(shí)、熟悉如何去彈鋼琴的方法和了解聲音的各種技巧。老師在教學(xué)的過(guò)程中要對(duì)這三點(diǎn)進(jìn)行利用，只有這樣，才能讓孩子們的彈唱能力提升，學(xué)習(xí)學(xué)前教育的學(xué)生要在幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就為他們打下彈唱歌曲能力的基礎(chǔ)。在學(xué)校的時(shí)候，要對(duì)學(xué)生們展開(kāi)一系列有關(guān)彈唱歌曲的訓(xùn)練，這就要老師要根據(jù)實(shí)際情況去檢驗(yàn)，還要給學(xué)生打造一個(gè)能讓他們展示自己的環(huán)境，讓學(xué)生們有效地提升他們彈鋼琴的水平，挖掘他們的潛能。讓學(xué)生學(xué)會(huì)并擁有彈鋼琴的技巧，并且能夠讓學(xué)生喜歡的歌唱位置和音色，把歌曲的情感完整地表達(dá)出來(lái)，使幼兒在這個(gè)過(guò)程中能夠理解和享受。去展現(xiàn)出彈和唱的效果。因?yàn)閷W(xué)前教育的真正意義是要老師擁有綜合的音樂(lè)能力，讓學(xué)生在彈唱歌曲方面的能力提高，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，這樣就可以讓以后的教育更加順利，不是要讓他們都成為音樂(lè)家和演奏家。所以，老師有著艱巨的任務(wù)，要讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們真正喜歡彈唱，在平時(shí)的教育中就著重培養(yǎng)他們彈唱歌曲的能力。

2.給予學(xué)生更多展示自我的機(jī)會(huì)

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，不能忽視實(shí)踐的成果，因?yàn)?，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對(duì)知識(shí)的掌握程度都要在實(shí)踐中體現(xiàn)，所以，學(xué)校應(yīng)該多多進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生去積極參加，還要學(xué)生去實(shí)習(xí)，讓他們能夠身臨其境地知道小孩子到底需要什么，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，將自己的不足填平。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理工作

學(xué)校要起到對(duì)學(xué)生們督促和管制的作用，讓他們擁有強(qiáng)大的能力，并且符合學(xué)校的要求，學(xué)校要將老師和學(xué)生放在首位，參與課堂中的每一項(xiàng)內(nèi)容，掌握每個(gè)學(xué)生的能力水平，并設(shè)置獎(jiǎng)懲制度，對(duì)他們進(jìn)行彈唱兒歌的檢查和考驗(yàn)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能保證學(xué)生日后在工作中，在音樂(lè)方面上能夠有著更好的發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

目前的用人單位對(duì)畢業(yè)學(xué)生的藝術(shù)水平有著較高的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園老師的藝術(shù)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了藝術(shù)課程的內(nèi)容。在學(xué)前教育的課程中，藝術(shù)教育在其中是非常重要的。因?yàn)樗軌蜻_(dá)到審美教育的目標(biāo)，還可以落實(shí)教育目的，能夠讓學(xué)生收獲到相關(guān)的重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還可以合理地涉及到其他方面的知識(shí)內(nèi)容。

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作者簡(jiǎn)介：

陳丹妮（2000年3月），女，漢族，陜西安康人，大學(xué)本科，班級(jí)團(tuán)支書(shū)，研究方向：學(xué)前教育。

周燕（2001年8月），女，漢族，陜西商洛人，大學(xué)本科，研究方向：學(xué)前教育。