河南省農(nóng)村新媒體科普信息傳播現(xiàn)狀與對(duì)策

劉 楊，林 璐,吳玉瑩

(1.河南大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，河南 開封 475001；2.暨南大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，廣東 廣州 510632)

《“十三五”國(guó)家科普與創(chuàng)新文化建設(shè)規(guī)劃》(國(guó)科發(fā)政〔2017〕136號(hào))中指出，科普工作對(duì)象要向全體公眾轉(zhuǎn)變、科普內(nèi)容要向普及新技術(shù)新成果轉(zhuǎn)變、科普信息傳播方式要向傳統(tǒng)媒體和新媒體融合和互動(dòng)轉(zhuǎn)變[1]，突出了新媒體科普工作的重要性。具體來說，新媒體科普指科普創(chuàng)作者憑借新科技外化手段與媒介創(chuàng)造信息呈現(xiàn)新形式，借此傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維。本文對(duì)河南農(nóng)村地區(qū)受眾使用新媒體接觸和利用科普信息的情況進(jìn)行了深入調(diào)查，總結(jié)出河南省農(nóng)村新媒體科普信息傳播工作存在的問題，并提出針對(duì)性改進(jìn)與優(yōu)化意見，為提升河南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和農(nóng)民科學(xué)文化素養(yǎng)提供智力支持。

一、研究方法

(一)問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法是以實(shí)證主義為方法論的量化研究方法，它是通過分發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化問卷給有關(guān)人員，然后對(duì)回收問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并得出研究結(jié)果的研究方法。研究小組采用實(shí)地發(fā)放調(diào)查問卷與網(wǎng)絡(luò)問卷相結(jié)合的方法，了解河南農(nóng)村地區(qū)受眾利用新媒體接觸科普信息的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，總結(jié)存在的問題，并提出針對(duì)性解決方案。本次調(diào)查共計(jì)發(fā)放問卷493份，回收有效問卷460份，有效率為93.31%。這份針對(duì)河南省農(nóng)村地區(qū)新媒體科普信息傳播現(xiàn)狀所設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷總共包含20個(gè)問題，涵蓋了被訪問者的基本信息、科普信息接觸渠道、科普信息接觸偏好、對(duì)各種新媒體科普信息的信任度以及對(duì)農(nóng)村地區(qū)科普活動(dòng)的期望等。

(二)半結(jié)構(gòu)化焦點(diǎn)訪談法

一些學(xué)者認(rèn)為問卷調(diào)查法所得到的結(jié)果有時(shí)并不能準(zhǔn)確描述被調(diào)查者的真實(shí)想法，因?yàn)樗从车氖钦{(diào)查對(duì)象經(jīng)過思考后的自我報(bào)告，調(diào)查對(duì)象對(duì)自己的所作所為有時(shí)并未認(rèn)真考慮，有時(shí)忘記了，有時(shí)還會(huì)有意掩蓋[2]。為了進(jìn)一步提高調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，更加精準(zhǔn)地了解河南農(nóng)村新媒體科普信息傳播現(xiàn)狀，研究小組在460位問卷調(diào)查參與者中隨機(jī)選擇了10人以電話訪談的方式進(jìn)行了每人時(shí)長(zhǎng)約為20分鐘的半結(jié)構(gòu)化焦點(diǎn)訪談。

二、河南省農(nóng)村新媒體科普信息傳播現(xiàn)狀

在本研究回收的460份有效問卷中，男性參與調(diào)查者的比例為36.52%，女性所占比例為63.48%，女性高于男性。在年齡分布方面，調(diào)查樣本中60歲以上的居多，占總體調(diào)查樣本的28.91%；其次是51—60歲年齡段，占24.35%，再次是41—50歲年齡段，占17.61%，接下來是31—40歲年齡段、18—30歲年齡段和18歲以下年齡段，分別占14.35%、8.91%和5.87%。從職業(yè)分布上看，農(nóng)民占樣本總數(shù)的64.78%，其次是個(gè)體/自由職業(yè)者，占21.30%，學(xué)生、工人和行政事業(yè)單位工作人員分布較為平均，占比分別為5.00%、3.70%和3.04%，占比最少的幾個(gè)職業(yè)為公司職員、退休和其他，分別占比1.09%、0.65%和0.43%。月收入情況方面，44.57%的受調(diào)查者月收入為1000—3000元，占比最大，其次是收入1000元以下和3001—5000元，分別占比21.30%和18.04%，再次是無收入者，占比11.74%，最后是月收入在5001—8000元和8000元以上的，分別占3.26%和1.09%。學(xué)歷程度上，樣本中絕大多數(shù)為初中以下學(xué)歷，占比69.78%，其次是高中和大專學(xué)歷，占比20.65%，本科和碩士及以上學(xué)歷較少，分別占7.39%和2.17%。

(一)農(nóng)村受眾對(duì)科普信息的需求程度與學(xué)歷和收入水平呈正相關(guān)

本研究數(shù)據(jù)顯示，河南省農(nóng)村地區(qū)受眾對(duì)科普信息的需求具有普遍性?？傮w上看，無論參與調(diào)查者學(xué)歷及收入高低，其主動(dòng)搜索科普信息的月頻率多為1—10次。但本研究也發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)歷層次與收入水平的群體搜索與瀏覽科普信息的頻率是有差異的，通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，發(fā)現(xiàn)參與調(diào)查者的學(xué)歷層次及收入水平都與其科普信息搜索頻率呈正相關(guān)，皮爾遜相關(guān)性分別為0.533和0.178，在 0.01 級(jí)別(雙尾)，相關(guān)性顯著，即學(xué)歷和收入越高的群體搜索與瀏覽科普信息的頻率越高。

(二)短視頻APP和社交APP成為科普信息最主要傳播渠道

本研究數(shù)據(jù)顯示，河南省農(nóng)村受眾最常使用的兩種科普信息獲取途徑為短視頻APP(87.83%)和社交APP(79.35%)，隨后是新聞聚合APP(69.13%)、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎(48.04%)和數(shù)字廣播電視(19.35%)?？破站W(wǎng)站、數(shù)字報(bào)刊及其他途徑的使用率普遍較低，分別為6.3%、4.57%和2.61%。在半結(jié)構(gòu)化焦點(diǎn)訪談中，8人(80%)表示短視頻及社交APP交互性強(qiáng)，且內(nèi)容淺顯易懂，是其獲取科普信息的最常用渠道。

(三)農(nóng)村受眾從新媒體獲取科普信息存在一定障礙

本研究數(shù)據(jù)顯示，河南省農(nóng)村地區(qū)受眾利用新媒體獲取科普信息最大的障礙是“不知道從哪些平臺(tái)獲取科普信息”(78.70%)和“網(wǎng)上的科普知識(shí)真假難辨”(77.83%)以及“不喜歡電子版閱讀”(65.00%)。此外，“不懂得如何使用新媒體設(shè)備”(28.26%)、“上網(wǎng)費(fèi)用過高”(16.74%)等因素也制約了受眾對(duì)科普信息的接觸和對(duì)科普活動(dòng)的參與度。這表明新媒體科普渠道的宣傳工作還有待進(jìn)一步提升，同時(shí)農(nóng)村受眾的新媒體使用習(xí)慣以及使用能力也有待培育和提高。

(四)旨在提升自身生活質(zhì)量和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的科普信息最受歡迎

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，河南省農(nóng)村地區(qū)受眾對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類科普知識(shí)、生活類科普知識(shí)、醫(yī)學(xué)與健康類科普知識(shí)有較大的興趣，占比分別為89.35%、84.13%和74.35%。接下來依次是氣候氣象類科普知識(shí)(62.61%)，職業(yè)技能類科普知識(shí)(31.52%)，政策法律法規(guī)類科普知識(shí)(27.39%)，科學(xué)育兒類科普知識(shí)(19.13%)，環(huán)境保護(hù)類科普知識(shí)(10.43%)，軍事知識(shí)類科普知識(shí)(2.61%)，及其他(3.26%)。這表明河南農(nóng)村受眾對(duì)于實(shí)用性強(qiáng)的科普知識(shí)有較大的需求，尤其關(guān)注旨在提升生活質(zhì)量和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的科普信息。

(五)科普信息接收頻率較低，同時(shí)呈現(xiàn)碎片化特征

對(duì)河南省農(nóng)村地區(qū)受眾新媒體科普信息接觸頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)38.91%的受眾從不主動(dòng)查詢科普知識(shí)，51.09%的受眾月查詢頻率為1—10次，而月查詢頻率在30次以上的比例僅為1.52%，凸顯出農(nóng)村受眾新媒體科普信息接受頻率較低。從信息接收時(shí)間上看，76.74%的受訪者表示自己在“需要(科普信息)的時(shí)候才會(huì)查找并瀏覽”，其余時(shí)間分布于“工作或?qū)W習(xí)的間隙(19.13%)”“晚上睡覺前(13.48%)”“早上起床時(shí)(5.00%)”“三餐時(shí)(4.78%)”等，且85%的受訪者表示每次接觸時(shí)間在15分鐘以內(nèi)。這表明河南農(nóng)村地區(qū)受眾接觸和瀏覽新媒體科普信息呈現(xiàn)碎片化的特征，他們多將新媒體科普信息接觸視為短暫的休閑或放松，沒有形成嚴(yán)肅或固定的信息接收習(xí)慣。

(六)科普新媒體缺乏知名度且科普力度不足

目前，河南省農(nóng)村科普新媒體平臺(tái)有“科普中原云服務(wù)平臺(tái)”“河南科協(xié)微信”“今科普微信”“河南科技報(bào)微博”“中原科普抖音號(hào)”等。在本次調(diào)查問卷中，有關(guān)“您所了解的河南省農(nóng)村科普信息新媒體傳播渠道都有哪些(多選)”的問題的回答中，94.35%的調(diào)查對(duì)象選擇“無”，同時(shí)在半結(jié)構(gòu)化焦點(diǎn)訪談中，9人(90%)表示沒有聽說過上述新媒體科普渠道。研究小組還調(diào)查了河南省農(nóng)村受眾對(duì)當(dāng)?shù)匦旅襟w科普力度的看法，接近一半(48.91%)的受訪者認(rèn)為“科普力度不太夠”，認(rèn)為“科普力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”的受訪者占28.38%，認(rèn)為“科普力度一般”的受訪者占18.7%，只有3.91%的受訪者表示滿意。這凸顯出河南省農(nóng)村地區(qū)科普新媒體缺乏知名度且科普力度不足的現(xiàn)實(shí)問題。

三、河南省農(nóng)村新地區(qū)新媒體科普信息傳播存在的問題

(一)對(duì)農(nóng)村科普信息傳播活動(dòng)的重視程度不足

調(diào)查結(jié)果顯示，河南省農(nóng)村地區(qū)受眾對(duì)科普新媒體不甚了解，而造成這一現(xiàn)象的根本原因在于科普信息傳播主體對(duì)農(nóng)村地區(qū)新媒體科普信息傳播活動(dòng)的重視程度不足。河南省雖然建設(shè)了“科普中原云服務(wù)平臺(tái)”“河南科協(xié)網(wǎng)站”等新媒體傳播渠道，但其中有關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的針對(duì)性科普信息數(shù)量較少，且內(nèi)容質(zhì)量偏低。如“河南科協(xié)”網(wǎng)站上雖然設(shè)置了“科學(xué)普及”專欄，但其中所發(fā)布的文章主題大多為科普活動(dòng)的啟動(dòng)和宣傳，內(nèi)容的宣傳性大于科普性和實(shí)用性，對(duì)廣大農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)意義不強(qiáng)?！昂幽峡茀f(xié)微信公眾號(hào)”每日發(fā)布科技話題，但是其中絕大部分內(nèi)容來自新華網(wǎng)、央視新聞、騰訊網(wǎng)等，內(nèi)容原創(chuàng)性不足，導(dǎo)致其與河南當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。這凸顯了河南省科普信息傳播主體對(duì)農(nóng)村新媒體科普信息傳播活動(dòng)的重視程度亟待提高的問題。

(二)科普內(nèi)容設(shè)置不合理

農(nóng)村科普應(yīng)致力于幫助農(nóng)民破除封建愚昧、了解健康知識(shí)、利用技術(shù)致富、改進(jìn)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，從而培養(yǎng)農(nóng)民理性思維與科學(xué)素養(yǎng)、提高農(nóng)民生活水平與質(zhì)量、提升農(nóng)村宜居程度、促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)[3]。因此，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)的科普信息傳播應(yīng)在內(nèi)容上突出針對(duì)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性和時(shí)效性，然而河南省農(nóng)村地區(qū)新媒體科普內(nèi)容設(shè)置卻不盡合理。首先，針對(duì)性科普信息數(shù)量匱乏。以“科普中原云服務(wù)平臺(tái)”為例，其科普資源更新頻率較低，更新時(shí)間也不固定，如“科普文章”板塊中的最近一篇文章發(fā)表于2019年11月，2020年未刊發(fā)任何科普文章。有關(guān)農(nóng)村的內(nèi)容以科技服務(wù)下鄉(xiāng)活動(dòng)報(bào)道和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性知識(shí)介紹為主，尚未形成完整的農(nóng)村科普知識(shí)體系，尤其是有關(guān)農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)和農(nóng)村現(xiàn)代生活的內(nèi)容不僅數(shù)量少，且缺乏地方特色。其次，科普內(nèi)容質(zhì)量有待提高，且呈現(xiàn)方式與受眾需求脫鉤。通過問卷調(diào)查和訪談結(jié)果可知，農(nóng)村受眾更傾向于觀看生動(dòng)有趣、易于理解的科普短視頻，且他們對(duì)科普信息的接收呈碎片化特征。這就要求科普內(nèi)容傳播要豐富科普信息呈現(xiàn)形式，尤其應(yīng)注重科普信息的視頻化呈現(xiàn)，以提升農(nóng)村地區(qū)受眾的興趣，同時(shí)幫助他們更好地理解科普內(nèi)容。然而從實(shí)際情況來看，河南省科普新媒體所發(fā)布內(nèi)容的呈現(xiàn)形式較為單一，如“科普中原云服務(wù)平臺(tái)”上的科普內(nèi)容或以純文字為主，或以純視頻為主，文章傾向于單一排版，視頻也缺乏創(chuàng)意剪輯，這樣單一和呆板的呈現(xiàn)形式難以吸引農(nóng)村受眾的興趣，其傳播效果也大打折扣。

(三)科普新媒體信息平臺(tái)應(yīng)用功能較少

除了向受眾推送科普信息外，與受眾進(jìn)行互動(dòng)和交流，在了解受眾需求的基礎(chǔ)上盡量提供精準(zhǔn)多樣的服務(wù)亦是科普信息平臺(tái)應(yīng)具備的功能。但是目前河南省科普新媒體平臺(tái)所提供的服務(wù)多為向受眾推送科普信息，受眾只能被動(dòng)地接收信息，缺乏與科普信息傳播主體直接溝通交流的渠道，從而導(dǎo)致科普信息傳播效果不佳。如河南科協(xié)微信公眾號(hào)的自定義菜單設(shè)置較為單一，只與河南科協(xié)官網(wǎng)、科普中國(guó)官網(wǎng)等相鏈接，內(nèi)容幾乎是網(wǎng)頁(yè)版信息的再現(xiàn)?！翱破罩性品?wù)平臺(tái)”雖然推出了“在線科普”欄目，其中設(shè)置了“全國(guó)科普日”“科學(xué)知道”“科普答題”三個(gè)交互性功能，但“科學(xué)知道”最近一次更新是在2018年5月，此后便再也沒更新；“科普答題”題目數(shù)量較少，農(nóng)村受眾感興趣的內(nèi)容更少，且呈現(xiàn)形式缺乏創(chuàng)意，形式大于實(shí)際功能。這些都表明了河南省農(nóng)村科普新媒體平臺(tái)應(yīng)用功能不足，未能發(fā)揮新媒體信息傳播的優(yōu)勢(shì)。

(四)科普信息傳播話語缺乏親和力

科普信息傳播不是一個(gè)簡(jiǎn)單的自上而下的線性擴(kuò)散，而是信息傳播主體與受眾共同參與、雙向互動(dòng)的過程，是涉及諸多要素的系統(tǒng)工程。河南省是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)村人口居全國(guó)之首，且受教育程度普遍偏低，難以理解晦澀高深的專業(yè)科學(xué)知識(shí)，這就要求科普信息傳播主體在傳播科學(xué)信息時(shí)要注意增強(qiáng)信息的可讀性和親和力，激發(fā)受眾的接收興趣，減少受眾的接收障礙。但從調(diào)查結(jié)果中可以看出，科普信息傳播主體在這方面的意識(shí)還需增強(qiáng)。以“中原科普抖音號(hào)”為例，截至2020年11月20日，該賬號(hào)共計(jì)發(fā)布43個(gè)科普視頻，內(nèi)容包括科普活動(dòng)宣傳、科普新聞視頻化呈現(xiàn)、科普知識(shí)介紹等，但視頻內(nèi)容和形式都比較程式化和說教化，缺乏創(chuàng)意，較難引起受眾的閱讀興趣。目前該賬號(hào)僅有195個(gè)粉絲關(guān)注，點(diǎn)贊、評(píng)論量也并不可觀，親和力的缺失使得科普信息的傳播效果大打折扣。

四、河南省農(nóng)村地區(qū)新媒體科普信息傳播工作改進(jìn)策略

(一)加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，拓展傳播渠道

在平臺(tái)建設(shè)層面，應(yīng)整合多個(gè)科普信息傳播主體資源?！逗幽峡萍紙?bào)》等省內(nèi)多家相關(guān)媒體、河南省科協(xié)等省內(nèi)80余個(gè)學(xué)協(xié)會(huì)、“科普中原云服務(wù)平臺(tái)”、河南省科普新媒體聯(lián)盟及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合人才資源和內(nèi)容資源，加強(qiáng)不同主體間的整合協(xié)調(diào)，構(gòu)建農(nóng)村新媒體科普平臺(tái)，提升農(nóng)村科普信息傳播效果。如打通各主體間的專家?guī)煜到y(tǒng)，建立跨學(xué)科跨行業(yè)的綜合性專家?guī)?，針?duì)農(nóng)村受眾特定需求，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同開展科普信息傳播活動(dòng)；各主體間推動(dòng)資源共享，減少科普網(wǎng)站、APP、微信公眾號(hào)等的重復(fù)建設(shè)，推動(dòng)科普人才的交流等；各主體間加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享，注重互動(dòng)性應(yīng)用功能的開發(fā)，提升精準(zhǔn)科普服務(wù)能力等。

在渠道拓展層面，鑒于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新媒體已成為河南農(nóng)村地區(qū)受眾重要的科普信息獲取渠道，其信息傳播的及時(shí)性、互動(dòng)性、碎片化特點(diǎn)符合河南農(nóng)村地區(qū)受眾對(duì)科普信息獲取的要求，河南省應(yīng)在農(nóng)村科普平臺(tái)建設(shè)、資源互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，積極拓展新媒體傳播渠道，使其滲透到受眾日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域，如通過科普抖音號(hào)等的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)，加強(qiáng)在短視頻和社交APP上的活躍度；打造農(nóng)村新媒體科普傳播矩陣，形成微信公眾號(hào)、微博、抖音號(hào)等多種渠道的聯(lián)動(dòng)。從更深層次來說，要通過新媒體實(shí)現(xiàn)科普與各行業(yè)的融合，使科普信息的傳播不再局限于較為狹隘的專業(yè)科普媒體中，而是成為農(nóng)村受眾了解科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的有效途徑，從而深入拓展科普信息傳播渠道，激發(fā)科普信息的內(nèi)在價(jià)值，推動(dòng)科普信息傳播的良性循環(huán)和協(xié)同發(fā)展。

(二)堅(jiān)持內(nèi)容為王，注重科普語境

首先，要保證傳播內(nèi)容的時(shí)效性?？山Y(jié)合熱點(diǎn)新聞事件、節(jié)假日、紀(jì)念日等有一定社會(huì)意義的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行科普信息傳播，使之與公眾生活緊密聯(lián)系。2020年11月初，隨著氣溫的不斷下降，“拉尼娜將導(dǎo)致今冬成為60年來最寒冷的冬天”等極端寒冷天氣的傳言開始在網(wǎng)絡(luò)上快速傳播，知名科普微信公眾號(hào)“博物”隨即推出科普文章《拉尼娜，這個(gè)冬天你會(huì)凍哭我嗎？》，解釋了拉尼娜現(xiàn)象的成因及給全球氣候帶來的影響，指出2020年出現(xiàn)極端寒冷天氣的可能性極小。此類信息時(shí)效性強(qiáng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，有利于拉近其與受眾的距離，快速提升自身的知名度。其次，應(yīng)在保證傳播內(nèi)容質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷豐富信息覆蓋范疇，力求重點(diǎn)突出、覆蓋均衡，在著重關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技與生活、醫(yī)學(xué)與健康等河南省農(nóng)村地區(qū)受眾重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，不斷豐富科普信息內(nèi)容，力求覆蓋受眾生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面。再次，在內(nèi)容編輯上，不同的傳播主體要根據(jù)自身的學(xué)科背景和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)科普信息進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)不同的編輯加工，使其具有多樣化的呈現(xiàn)方式。這些呈現(xiàn)方式不同的內(nèi)容產(chǎn)品又能通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)對(duì)農(nóng)村地區(qū)有著不同科普信息需求的受眾實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)傳播。如同一條農(nóng)業(yè)科普信息可以被科技記者編輯成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的科普新聞傳播給基層農(nóng)業(yè)科技人員，也可以以視頻、動(dòng)漫、游戲的形式呈現(xiàn)給廣大農(nóng)民。最后，要加強(qiáng)科普信息呈現(xiàn)形式的多樣性和趣味性，吸引受眾的感情投入。科普信息內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須考慮如何貼近公眾的需求，吸引公眾的注意，主要針對(duì)農(nóng)村地區(qū)受眾的科普信息就應(yīng)考慮到農(nóng)民群體的知識(shí)水平有限這一現(xiàn)實(shí)問題，在內(nèi)容呈現(xiàn)上應(yīng)多使用科普微電影、科普漫畫等直觀、有趣的方式，以達(dá)到貼近受眾切實(shí)需求的效果。

(三)樹立業(yè)務(wù)權(quán)威，打造科普品牌

打造優(yōu)秀的科普傳播品牌應(yīng)成為河南省農(nóng)村地區(qū)科普工作的重要任務(wù)。針對(duì)河南省農(nóng)村地區(qū)科普信息傳播產(chǎn)品和渠道現(xiàn)狀，要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行突破。

首先，打造特色創(chuàng)意產(chǎn)品，這是科普信息傳播品牌塑造的基礎(chǔ)。對(duì)于“河南科協(xié)微信”“今科普微信”“科普中原云服務(wù)平臺(tái)”等新媒體，應(yīng)在確保科普信息內(nèi)容質(zhì)量的前提下著力創(chuàng)新信息呈現(xiàn)形式，如以河南省農(nóng)村地區(qū)受眾歡迎的短視頻等形式傳播科普信息，打造特色產(chǎn)品。對(duì)于《河南科技報(bào)》、《農(nóng)家參謀》雜志、“科普之聲”廣播頻道等傳統(tǒng)媒體，應(yīng)利用農(nóng)村受眾對(duì)傳統(tǒng)媒體科普信息的高信任度，結(jié)合媒體特長(zhǎng)，打造數(shù)字化知識(shí)產(chǎn)品，通過向受眾提供權(quán)威科普信息與服務(wù)，打造可信度高的科普傳播品牌。對(duì)于博物館、科技館等科普?qǐng)鲳^，可以借助場(chǎng)地和資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行新媒體傳播，如河南博物院在央視大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》播出之后受到了社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注，入館參觀人數(shù)激增，知名度快速提升。河南博物院可以利用這一熱潮和自身豐富的館藏資源，借助多種新媒體表現(xiàn)形式，打造自身的科普品牌產(chǎn)品。其次，媒體聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)品牌營(yíng)銷，這是科普信息傳播品牌塑造的推動(dòng)力。河南省農(nóng)村科普信息產(chǎn)品要整合媒體資源，借助新媒體手段，組織各類營(yíng)銷活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)立體營(yíng)銷。如河南省科協(xié)主辦的“科普之聲”廣播頻道于2017年7月開始在《農(nóng)家參謀》雜志社官方微信、官方微博、官方網(wǎng)站正式推出，開始了新媒體品牌營(yíng)銷實(shí)踐。同年10月登陸蜻蜓FM廣播電臺(tái)，借助更大的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)推進(jìn)自身品牌營(yíng)銷的全媒體化發(fā)展，至今獲得了2703.2萬次的播放量。

(四)提升媒介素養(yǎng)，營(yíng)造科普氛圍

河南廣大農(nóng)村地區(qū)受眾對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技與生活、醫(yī)學(xué)與健康等多方面的科學(xué)知識(shí)有著較大的需求，但是“不知道從哪些平臺(tái)獲取科普信息”“網(wǎng)上的科普知識(shí)真假難辨”等多種因素導(dǎo)致其通過新媒體接觸科普信息的積極性受到影響，解決這一問題的根本手段在于提升農(nóng)村地區(qū)受眾的媒介素養(yǎng)。首先，應(yīng)針對(duì)農(nóng)村受眾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化和信息化培訓(xùn)，使其了解新媒體科普信息的呈現(xiàn)方式、獲取渠道等。其次，針對(duì)農(nóng)村受眾感興趣的內(nèi)容，通過對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化內(nèi)容推送、開通專家在線答疑等，增強(qiáng)受眾對(duì)平臺(tái)和渠道的黏性。最后，通過制定獎(jiǎng)勵(lì)措施等方式，鼓勵(lì)農(nóng)村地區(qū)受眾關(guān)注新媒體科普信息，學(xué)習(xí)科普知識(shí)，并通過轉(zhuǎn)發(fā)等行為，促使他們從“被動(dòng)的科普信息接受者”，變成“主動(dòng)的科普信息宣傳者”。

五、結(jié)語

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要力量[4]。作為農(nóng)業(yè)大省，河南省在面向農(nóng)村地區(qū)的新媒體科普信息傳播工作中取得了一些成果，但整體看來還存在諸多亟待解決的問題。一方面，我們必須清楚認(rèn)識(shí)農(nóng)村地區(qū)科普信息傳播的道路是曲折的，多年城鄉(xiāng)差距形成的數(shù)字化鴻溝不可能短期消失；另一方面，我們要把握新媒體時(shí)代的信息傳規(guī)律與特點(diǎn)，將其應(yīng)用于提升農(nóng)村地區(qū)科普信息傳播效果的實(shí)際工作中，搶抓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和科普信息化戰(zhàn)略機(jī)遇[5]，為河南農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)新力量。