后疫情時代大學(xué)生愛國主義精神的培育路徑探析

陳春宏 王 軍 胡燕萍

（1. 成都中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 成都 611137；2.成都中醫(yī)藥大學(xué)黨委組織部，四川 成都 611137）

2020 年的新冠肺炎疫情是一次全球性突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在這場突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，全體中國人民積極主動參與這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭。中國人民向全世界彰顯了濃厚的愛國主義情懷、強大的愛國主義精神。

一、新時代愛國主義精神的豐富內(nèi)涵

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的愛國思想是愛國主義精神的邏輯起點，千百年來愛國主義精神深深根植于每一位中華兒女的心中。它是愛國主義在個人情感層面的體現(xiàn)，是每個個體安身立命的精神家園，是對國家命運和人民幸福的殷切關(guān)懷。愛國主義是一個歷史范疇，隨著時代發(fā)展不斷被賦予新的內(nèi)涵，不同的歷史時期就有不同的時代主題。

《新時代愛國主義教育實施綱要》指出：第一，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是愛國主義的主題。[1]這是國家夢、人民夢和個人夢三者的有機統(tǒng)一。第二，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一是愛國主義的本質(zhì)[2]。 要同時緊扣愛社會主義和愛黨才是真正意義上的愛國。第三，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)是愛國主義的落腳點。第四，愛國主義是對中華民族歷史與文化的繼承與弘揚。它是在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中形成和發(fā)展起來的，同時又反作用于中國傳統(tǒng)文化，助推其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。第五，愛國主義要堅持立足民族又面向世界。構(gòu)建人類命運共同體是新時代愛國主義的集中體現(xiàn)。新時代愛國主義精神已成為凝聚14 億中華兒女的“粘合劑”，助推中華民族偉大復(fù)興的“強心針”，指明中華民族前進方向的“指南針”。

二、愛國主義精神在抗疫斗爭中的彰顯

自疫情爆發(fā)以來，全體中國人民在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下戮力同心、全力以赴，展開了一場轟轟烈烈的疫情阻擊戰(zhàn)。在抗疫斗爭中，中華兒女“舍小家為大家”的愛國奉獻精神升華到新的高度，愛國與愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一的愛國主義本質(zhì)得到充分論證，培育愛國主義精神與構(gòu)建人類命運共同體相統(tǒng)一的理念得到充分彰顯。

1.中華兒女“舍小家為大家”的愛國奉獻精神升華到新的高度

疫情防控是對中華兒女的民族精神、道德覺悟的一場大考。從抗擊疫情的國際形勢來看，“中國之治”與“西方之亂”形成鮮明的對比。中國人民在這場世紀(jì)大考中向全世界交出了一份滿意的答卷，中華兒女“舍小家為大家”的愛國奉獻精神升華到新的高度。

一是憂國憂民的家國情懷。中華兒女對國家有強烈的責(zé)任感，主動將自己和國家的命運緊緊捆綁在一起。如國家干部、黨員同志千方百計減小疫情對國家經(jīng)濟、社會發(fā)展、人民生活等造成的負面影響；當(dāng)同胞不幸感染新冠病毒時，醫(yī)務(wù)人員想方設(shè)法搶救一條條寶貴的生命；社區(qū)居民積極參與志愿活動，主動捐款捐物，成為疫情防控的堅強后盾等。

二是忠心報國的擔(dān)當(dāng)作為。面對重大疫情，成千上萬的“逆行者”挺身而出，沖向一線。醫(yī)務(wù)工作者身先士卒、堅守一線；人民解放軍聞令而動、敢打硬仗；公安民警、社區(qū)工作者堅守崗位、日夜奮戰(zhàn)；志愿服務(wù)者無私奉獻、不畏艱辛；科研工作者夜以繼日投入病毒溯源、藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)、抗體制備等工作；教育工作者精心備課，上好網(wǎng)絡(luò)課程等。他們用實際行動踐行自己的初心，表達對國家的忠誠。

三是視死如歸的犧牲精神。每逢國難當(dāng)頭，定會涌現(xiàn)一批批愛國仁人志士奮不顧身地保家衛(wèi)國。疫情面前，抗疫戰(zhàn)士毅然逆行、不計生死；也有許多人在抗疫一線火線入黨，下定隨時準(zhǔn)備犧牲一切的決心。如武漢市一名醫(yī)生李文亮在抗疫戰(zhàn)斗中不幸感染新冠病毒而犧牲；徐州市一位支部書記厲恩偉連續(xù)13 天堅守一線，因突發(fā)疾病不幸離世等。正是這些防疫英雄們用血肉之軀筑起堅固的城墻，才贏得防控態(tài)勢的持續(xù)好轉(zhuǎn)。

2.愛國與愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一的愛國主義本質(zhì)得到充分論證

只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實的。[3]愛國主義的本質(zhì)在抗疫中得到充分論證，厚植了人民對國家的深厚情感，堅定了人民對中國特色社會主義制度的自信，加深了人民對黨的領(lǐng)導(dǎo)的認可。

一方面，抗疫中的偉大實踐論證了愛國與愛黨的高度統(tǒng)一。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征[4]。黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者。它以自身的實際行動譜寫愛國主義的輝煌篇章，弘揚和踐行愛國主義精神。

首先，表現(xiàn)在黨中央高度重視、集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記時刻心系人民群眾的安危，密切關(guān)注疫情防控情況。他親自指揮并部署，多次召開會議研究防控對策，為防疫工作提供了科學(xué)遵循。同時，他親自前往抗疫一線調(diào)研指導(dǎo)，慰問工作人員并為其加油鼓氣。

其次，表現(xiàn)為各級黨組織和黨員身先士卒、堅守一線。疫情期間，黨員同志用行動踐行了中國共產(chǎn)黨人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、初心與使命。哪里最艱苦，哪里最危險，哪里就有共產(chǎn)黨員的身影。[5]

另一方面，抗疫中的偉大實踐論證了愛國與愛社會主義的高度統(tǒng)一。在黨的帶領(lǐng)下，我國實現(xiàn)了從站起來、富起來再到強起來的偉大飛躍，探索出適合我國發(fā)展的中國特色社會主義道路，使得科學(xué)社會主義在今天的中國熠熠生輝。[6]中國特色社會主義制度在抗疫的緊要關(guān)頭彰顯出集中力量辦大事的優(yōu)勢。

首先，愛國主義精神展現(xiàn)出強大的號召力和感染力。疫情發(fā)生后，醫(yī)務(wù)工作者、人民解放軍、黨員同志、社區(qū)工作者等積極響應(yīng)黨的號召，沖鋒一線、日夜奮戰(zhàn)；廣大人民群眾主動宅于家中為疫情防控貢獻力量; 熱心企業(yè)家、社會愛心人士積極捐款捐物，成為防疫后備力量。

其次，愛國主義精神體現(xiàn)了集中力量辦大事的優(yōu)越性。為有效應(yīng)對疫情，全國人民迅速形成“全國一盤棋”，一方有難、八方支援。如三百多支醫(yī)療隊伍、四萬多名醫(yī)務(wù)工作者主動請纓，沖向前線；全國十九個省份對口支援湖北的城市；火神山、雷神山方艙醫(yī)院短短十天建成等。中國在疫情防控中出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、卓越的組織能力、果斷的執(zhí)行能力，更加堅定了人民群眾對中國特色社會主義制度的自信。

3.培育愛國主義精神與構(gòu)建人類命運共同體相統(tǒng)一的理念得到充分彰顯

中國主張的愛國主義堅持立足民族又面向世界。弘揚愛國主義精神要培養(yǎng)海納百川、開放包容的胸襟，大力宣傳堅持和平發(fā)展合作共贏、構(gòu)建人類命運共同體、共建“一帶一路”等重要理念和倡議。[7]在重大疫情面前，中國不僅肩負起了本國人民的生命安全和身體健康責(zé)任，也不忘自己作為大國的擔(dān)當(dāng)，主動為人類公共衛(wèi)生事業(yè)貢獻中國力量。

一方面，立足民族，堅決維護國家尊嚴(yán)和利益，竭力保護境外中國公民的生命安全。疫情爆發(fā)后，黨和政府時刻掛念海外同胞的安危，積極加強與駐國政府間的溝通，全力保障其生命安全。

另一方面，面向世界，努力構(gòu)建人類命運共同體，積極為全球公共衛(wèi)生事業(yè)貢獻中國力量。在抗疫斗爭中，我們團結(jié)一致，攜起手來共同應(yīng)對，積極構(gòu)建“你中有我、我中有你”的人類命運共同體。我國竭力做好本國的疫情防控工作，采取強有力的防控舉措和救治措施；同時，主動向國際社會公開疫情信息，分享防控經(jīng)驗，向有需要的國家提供醫(yī)療物資和團隊援助等。有效防止疫情向國外蔓延，為全世界抗疫工作爭取寶貴時間，積累有效經(jīng)驗。中國以實際行動踐行構(gòu)建人類命運共同體的莊嚴(yán)承諾，為人類公共衛(wèi)生事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。

三、后疫情時代大學(xué)生愛國主義精神的培育路徑

抗疫過程中，涌現(xiàn)出先進典型和英雄事跡為大學(xué)生愛國主義精神的培育提供了鮮活生動的素材、豐富的資源和重要的契機。在后疫情時代，我們要充分利用我國抗疫這個特殊教材，利用抗疫中出現(xiàn)的愛國事跡、愛國行為充實思政課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新思政課的教學(xué)形式，使愛國主義精神深深扎根于每一位大學(xué)生的心中。

1.充分發(fā)揮好思政課的主陣地作用

黨的十八大以來，思政課的建設(shè)一直備受黨和政府的重視。思政課是培育大學(xué)生愛國主義精神的主陣地，充分利用好思政課堂對于大學(xué)生愛國主義精神的培育至關(guān)重要。首先，要講好中國抗疫中的愛國故事，突出育人效果?？梢赃\用“故事教學(xué)法”來營造富有感染力的思政課堂，突出愛國故事的育人效果。講好愛國故事要立足于兩點：一是客觀真實闡述故事的來龍去脈，還原歷史真相；二是注重結(jié)合時代特色彰顯故事的道德和價值引領(lǐng)作用。課前，思政課教師要用心選材，關(guān)注故事的吸引力；課中，要創(chuàng)新故事的講述方式，關(guān)注學(xué)生的課堂反饋。在后疫情時代，講好愛國故事，傳承愛國精神，對于激發(fā)和厚植當(dāng)代大學(xué)生的愛國情感至關(guān)重要，將為其今后強國志、報國行打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要提煉抗疫中“舍小家為大家”的奉獻精神，培育扎根人民、為國奉獻的責(zé)任和使命意識。思政課堂上愛國主義精神的傳承要立足于扎根人民、為國奉獻的責(zé)任和使命意識。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是美好生活的奮斗者，是社會發(fā)展的推動者。[8]思政課教師要使大學(xué)生充分認識到依靠人民群眾——創(chuàng)造歷史的決定性力量，才是推動歷史前進的人間正道。此外，要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到人生的價值在于奉獻。提倡主動將小我融入到大我之中，將自己的個人價值和社會價值的實現(xiàn)統(tǒng)一到為民服務(wù)、為國奉獻的實踐之中，樹立服務(wù)人民、報效祖國的遠大志向。

2.充分利用好新媒體傳播的主旋律作用

新媒體是當(dāng)代社會人們獲取信息最快捷、最迅速的主要渠道之一，而當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒體中的主力軍，其行為習(xí)慣和思想觀念深受網(wǎng)絡(luò)的影響。要唱響互聯(lián)網(wǎng)愛國主義主旋律，創(chuàng)新傳播載體手段，積極運用微博微信、社交媒體、視頻網(wǎng)站、手機客戶端等傳播平臺。[9]自疫情爆發(fā)以來，包括大學(xué)生在內(nèi)的廣大人民群眾積極配合政府工作，宅于家中為疫情防控貢獻力量，這就使得網(wǎng)絡(luò)媒體成為了大家獲取外界信息的重要載體和平臺。

許多感人抗疫故事涌現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體上，成為了備受廣大學(xué)生關(guān)注的“熱文”。如醫(yī)務(wù)人員在除夕之夜積極馳援武漢；廣大公安民警、社區(qū)工作者等夜以繼日堅守崗位；海外華人華僑踴躍捐款捐物等。這些愛國事跡在網(wǎng)絡(luò)空間中鮮活生動地培育了大學(xué)生的愛國主義精神。高校思想政治教育工作者要充分利用新媒體對大學(xué)生的覆蓋率和影響力，緊緊圍繞新時代愛國主義教育主題，有針對性地打造富有吸引力的校園網(wǎng)站、微信公眾號、官方微博等，開展互動性強的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動，使得愛國主義精神培育嵌入大學(xué)生的碎片化時間。這既豐富了愛國主義的教育形式，也堅定了當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義信念，增強了主流意識形態(tài)的凝聚力和吸引力，有效地傳播了網(wǎng)絡(luò)正能量。

3.充分發(fā)揮好先進典型的示范引領(lǐng)作用

典型示范對大學(xué)生愛國主義精神的培育工作具有中流砥柱的作用，利用好先進典型和榜樣人物的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用是后疫情時代培育大學(xué)生愛國主義精神的重要路徑。加強愛國主義教育要發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)作用，以榜樣的力量激勵人、鼓舞人。[10]

自疫情爆發(fā)以來，領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)指揮，黨員同志主動請纓、奮戰(zhàn)一線，成為抗擊疫情的“主心骨”和“頂梁柱”。廣大醫(yī)務(wù)工作者義無反顧地“逆行”，夜以繼日地奮戰(zhàn)，以血肉之軀為廣大人民群眾筑起堅固的城墻。在抗疫斗爭中，涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的先進典型人物，如率中醫(yī)藥“逆行”的英雄張伯禮院士、84 歲高齡依舊“逆行”武漢的鐘南山院士、身患漸凍癥仍奮戰(zhàn)于抗疫前線的張定宇院長等。每一位沖鋒在一線的領(lǐng)導(dǎo)干部、共產(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工作者等的愛國事跡都深深感動著每一位大學(xué)生。后疫情時代，大學(xué)生愛國主義精神的培育要充分發(fā)揮這些先進典型和榜樣人物的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。高校要及時抓住契機，積極創(chuàng)造條件，使抗疫先進典型、榜樣人物的鮮活素材走進校園、走入課堂，以此來傳遞愛國主義的真摯情感，以榜樣的力量激勵人、鼓舞人，從而達到培育大學(xué)生愛國主義精神的目的。

4.充分發(fā)揮好學(xué)生的主體作用

目前，我國高校在培育大學(xué)生愛國主義精神方面相對側(cè)重于以課堂教授為主、以教師為中心的教學(xué)方式。[11]這類學(xué)習(xí)方式較為傳統(tǒng)，思想性、理論性較強，但針對性、實效性不夠。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的參與度不高，獲得感不強。所以，后疫情時代要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用來培育大學(xué)生愛國主義精神。

鼓勵學(xué)生參加志愿活動，在實踐中加深對愛國主義精神的認知。在抗疫時期，許多學(xué)生踴躍參與志愿活動，積極配合社區(qū)工作，如信息登記、定時消毒、門崗管控等，為我國打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)貢獻青春力量。在志愿活動中，他們也接受了最生動、最直接的愛國教育和愛國精神的培育。同時，開展意蘊豐富的愛國實踐活動。社會實踐活動貼近大學(xué)生的實際生活，是一種有效的體驗式學(xué)習(xí)方式。高校可以定期組織學(xué)生參觀博物館、革命遺址等，走入歷史現(xiàn)場，深入感悟中國革命歷史，深臨其境地了解愛國仁人志士的事跡，在可觸可感中追尋愛國精神的蹤跡，有效增強愛國情感和民族認同感，從而實現(xiàn)對其愛國主義精神的認同和升華。后疫情時代，我們要抓住培育愛國主義精神的重要契機，重點在于充分發(fā)揮大學(xué)生在愛國教育中的主體作用，發(fā)揮其能動性和主動性；要積極創(chuàng)造條件使他們?nèi)谌肱嘤^程中，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的自我教育，從而使愛國主義精神深深扎根于大學(xué)生的心中，厚植和堅定愛國主義情懷。

抗疫斗爭淬煉了中華民族精神的核心——愛國主義精神。當(dāng)前，疫情防控已取得重大戰(zhàn)略成果。在后疫情時代，我們不僅要立足當(dāng)下，讓愛國主義精神激勵著中華兒女奪取抗擊疫情的全面勝利，而且要放眼未來，將愛國主義精神融入新時代愛國主義教育的實踐之中，激勵廣大青年為祖國的發(fā)展繁榮而不懈奮斗。青年興則國家興，青年強則國家強。大學(xué)生是青年的主力軍，是未來祖國建設(shè)和發(fā)展的主體。因此，培育大學(xué)生的愛國主義精神，是保證祖國未來發(fā)展和建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是建設(shè)中國特色社會主義的必然要求。我們要高效利用中國抗疫中的鮮活素材，化疫情“危機”為教育“契機”，培育大學(xué)生的愛國主義精神，厚植大學(xué)生的愛國主義情懷，更加堅定其對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。