新時(shí)代深化高校黨委中心組學(xué)習(xí)路徑略探

張娜

[摘 要] 高校黨委理論學(xué)習(xí)中心組制度是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)的重要載體和依托，是加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)的重要形式。蘭州大學(xué)黨委通過(guò)建立健全中心組學(xué)習(xí)制度、建立健全中心組督導(dǎo)制度、不斷融入“主題教育”制度等方式增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)科學(xué)性;通過(guò)堅(jiān)持“時(shí)”與“效”相融通、“內(nèi)”與“外”相貫通、“上”與“下”相聯(lián)動(dòng)等提升中心組學(xué)習(xí)針對(duì)性;通過(guò)在調(diào)研中“問(wèn)計(jì)于民”、推動(dòng)“調(diào)研成果”轉(zhuǎn)化、提升“真抓實(shí)干”能力等強(qiáng)化中心組學(xué)習(xí)實(shí)效性。

[關(guān)鍵詞] 高校;黨委中心組;蘭州大學(xué)

[基金項(xiàng)目] 2018年度中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目“馬克思主義國(guó)際合作觀研究”（18LZUJBWZY103）

[作者簡(jiǎn)介] 張 娜（1981—），女，甘肅武威人，碩士，蘭州大學(xué)黨委宣傳部助理研究員，主要從事高校思想政治研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)] D267.6? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）43-0078-04? ? [收稿日期] 2021-01-11

2017年1月30日，中共中央辦公廳印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。習(xí)近平總書(shū)記也要求“黨校、干部學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等，都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地”。黨委理論學(xué)習(xí)中心組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心組”）作為各級(jí)黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的重要組織形式，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，承載著建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨、提高黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要職責(zé)。蘭州大學(xué)黨委充分發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的“頭雁”效應(yīng)，緊緊抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力、針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)新時(shí)代深化高校黨委中心組學(xué)習(xí)進(jìn)行了有益探索。

一、不斷完善學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)科學(xué)性

制度是事物長(zhǎng)期運(yùn)行過(guò)程中形成的具有普遍約束力的規(guī)范或準(zhǔn)則?！掇o?！分嘘P(guān)于“制度”的第一含義是指“要求成員共同遵守的、按一定程序辦事的規(guī)程”。德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯說(shuō)：“制度是一種行為準(zhǔn)則?！敝贫染哂虚L(zhǎng)期性、穩(wěn)定性、規(guī)范性等特點(diǎn)。建章立制，不斷建立和完善中心組學(xué)習(xí)制度既能有效地規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，也能激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

一是建立健全中心組學(xué)習(xí)制度。新時(shí)代加強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)是推動(dòng)理論武裝工作深入開(kāi)展，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和工作能力，明確大學(xué)“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的重要舉措，建立健全高校中心組學(xué)習(xí)制度有利于將中心組學(xué)習(xí)的軟任務(wù)變成硬指標(biāo)，能夠保證中心組學(xué)習(xí)的經(jīng)常化、正規(guī)化、科學(xué)化。高校中心組學(xué)習(xí)制度應(yīng)該包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方法、過(guò)程管理、學(xué)習(xí)考核、學(xué)習(xí)要求等諸多方面的制度，將集體學(xué)習(xí)研討、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題調(diào)研等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。蘭州大學(xué)黨委中心組學(xué)習(xí)以政治學(xué)習(xí)為根本，以深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為首要任務(wù)，以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為重點(diǎn)，以掌握和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法為目的，制定出臺(tái)了校院兩級(jí)黨組織中心組學(xué)習(xí)規(guī)則，從規(guī)范中心組成員構(gòu)成、規(guī)范理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、規(guī)范學(xué)習(xí)制度、規(guī)范學(xué)習(xí)方法、規(guī)范學(xué)習(xí)考核、規(guī)范保障服務(wù)等六個(gè)方面強(qiáng)化和規(guī)范黨委中心組學(xué)習(xí)運(yùn)行，明確要求每年學(xué)習(xí)不得少于8次，其中集中學(xué)習(xí)研討不得少于4次。堅(jiān)持每年研究制定校院兩級(jí)黨組織中心組重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)專(zhuān)題和參考書(shū)目，并依據(jù)黨和國(guó)家形勢(shì)發(fā)展的新需要，適時(shí)對(duì)原有的學(xué)習(xí)計(jì)劃予以調(diào)整，在確保中心組學(xué)習(xí)有章可循的同時(shí)做到原則性與策略靈活性相統(tǒng)一，努力讓學(xué)習(xí)從“軟要求”變成“硬任務(wù)”，為干好工作提供“強(qiáng)支撐”。

二是建立健全中心組督導(dǎo)制度。全面從嚴(yán)治黨是新時(shí)代黨的建設(shè)的根本要求，必須把強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督作為黨的建設(shè)重要基礎(chǔ)性工程，使監(jiān)督的制度優(yōu)勢(shì)充分釋放出來(lái)。黨內(nèi)監(jiān)督的任務(wù)是確保黨章黨規(guī)黨紀(jì)在全黨有效執(zhí)行，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保證黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，保證全體黨員發(fā)揮先鋒模范作用，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。要對(duì)黨委中心組學(xué)習(xí)實(shí)施經(jīng)常性的督查巡查和最嚴(yán)格的考核評(píng)估，督查以落實(shí)為導(dǎo)向，考核以質(zhì)量為導(dǎo)向，督查的主要方式有自查、抽查或者普查等，考核可以結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核進(jìn)行。蘭州大學(xué)黨委主動(dòng)發(fā)揮推動(dòng)理論學(xué)習(xí)的主體作用，落實(shí)主體責(zé)任，堅(jiān)持把中心組學(xué)習(xí)列入工作重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制和意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制;堅(jiān)持每年對(duì)二級(jí)學(xué)院黨組織中心組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次督查，形成問(wèn)題整改清單，明確指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，通過(guò)“以查促改、以改促學(xué)、以學(xué)促干”的模式，力求通過(guò)理論學(xué)習(xí)達(dá)到堅(jiān)定信念、提升素養(yǎng)、推動(dòng)工作的實(shí)際效果，促進(jìn)中心組成員真學(xué)真懂真信真用。

三是不斷融入“主題教育”制度?！安煌跣?、牢記使命”主題教育是新時(shí)代深化黨的自我革命、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，為我們黨統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)做了思想上政治上組織上作風(fēng)上的有力動(dòng)員。黨的十八大以來(lái)，黨中央堅(jiān)持制度治黨、依規(guī)治黨，努力構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，把全面從嚴(yán)治黨提升到一個(gè)新的水平。黨的十九屆四中全會(huì)提出建立“不忘初心、牢記使命”的制度。該項(xiàng)制度是確保全黨遵守黨章，恪守黨的性質(zhì)和宗旨，堅(jiān)持用共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚全黨、團(tuán)結(jié)人民，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的思想基礎(chǔ)。蘭州大學(xué)黨委持續(xù)深化主題教育成果，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”的引領(lǐng)示范作用，推進(jìn)主題教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化發(fā)展，實(shí)行校黨委中心組理論學(xué)習(xí)旁聽(tīng)制度，校黨委中心組成員每年至少參加一次所聯(lián)系二級(jí)學(xué)院黨組織理論中心組的學(xué)習(xí);校黨委中心組成員帶頭作報(bào)告、講黨課，引導(dǎo)廣大黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為一項(xiàng)長(zhǎng)期政治任務(wù)，作為各級(jí)黨組織和黨員、干部日常學(xué)習(xí)教育的首要任務(wù)抓好抓實(shí)。

二、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提升中心組學(xué)習(xí)針對(duì)性

馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中曾經(jīng)指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀;但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！盵1]理論是對(duì)實(shí)踐的抽象概括和總結(jié)，只有徹底地學(xué)習(xí)到理論的精神實(shí)質(zhì)和精髓要義，才能做到真學(xué)真懂真信真用。黨委中心組學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)馬克思主義理論作為做好一切工作的看家本領(lǐng)，提升學(xué)習(xí)的針對(duì)性。蘭州大學(xué)黨委緊抓中心組學(xué)習(xí)這一重要平臺(tái)，注重“雙向堅(jiān)持”相貫通，不斷提升廣大黨員干部領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的能力和水平。

一是堅(jiān)持“時(shí)”與“效”相融通?！皶r(shí)”就是要及時(shí)學(xué)習(xí)黨的最新理論成果。蘭州大學(xué)黨委堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高等教育發(fā)展的重要論述作為重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化統(tǒng)籌部署，時(shí)刻繃緊狠抓學(xué)習(xí)這根弦，深入領(lǐng)會(huì)扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)守的政治立場(chǎng)，以堅(jiān)定的政治方向引領(lǐng)鮮明的育人導(dǎo)向，在學(xué)懂弄通做實(shí)、走深走實(shí)走心上下狠功?！靶А奔蠢碚搶W(xué)習(xí)有成效，內(nèi)化于心、外化于行，將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。蘭州大學(xué)黨委中心組圍繞突出問(wèn)題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行“靶向式”學(xué)習(xí)研討。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭解讀文件精神，帶頭暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，帶頭談貫徹思路，帶頭講工作思路，帶頭開(kāi)展理論宣講，帶頭上講臺(tái)講黨課，利用“千萬(wàn)師生同上一堂課”學(xué)習(xí)活動(dòng)、“不忘初心、牢記使命”主題教育讀書(shū)班、“國(guó)情時(shí)政大講堂”等途徑，對(duì)黨的創(chuàng)新理論成果、重大思想理念、重大決策部署、重大科學(xué)前沿問(wèn)題進(jìn)行全面深入解讀闡釋?zhuān)诓粩嗵嵘龑W(xué)習(xí)成效、拓展學(xué)習(xí)深度和廣度的同時(shí)，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部成為駕馭復(fù)雜形勢(shì)、解決實(shí)際問(wèn)題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的行家里手。

二是堅(jiān)持“內(nèi)”與“外”相貫通?！皟?nèi)”是指以黨委中心組學(xué)習(xí)制度為依托，在校內(nèi)堅(jiān)持開(kāi)展“個(gè)人自學(xué)+集中學(xué)習(xí)+研討交流”三循環(huán)。蘭州大學(xué)黨委中心組結(jié)合工作實(shí)際，制定出臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)閱讀書(shū)目，運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)、高等教育管理干部培訓(xùn)平臺(tái)、甘肅黨建等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極引導(dǎo)中心組成員主動(dòng)自學(xué)。圍繞習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)、思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，“雙一流”建設(shè)，黨的十九屆四中全會(huì)精神等理論熱點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)工作，組織開(kāi)展專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告和集中學(xué)習(xí)研討，黨委中心組成員帶頭撰寫(xiě)心得、帶頭交流學(xué)習(xí)感悟?！巴狻本褪菆?jiān)持“走出去”，到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一線開(kāi)展實(shí)踐研學(xué)。蘭州大學(xué)黨委主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，以“三個(gè)主動(dòng)”工作理念為支撐，在服務(wù)國(guó)家地方社會(huì)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐中，不斷加深對(duì)理論的理解和認(rèn)知，赴上海浦東開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn);赴“西路軍事跡展覽紀(jì)念館”“古浪縣八步沙林場(chǎng)”“高臺(tái)紅西路軍革命紀(jì)念館”等地參觀學(xué)習(xí);結(jié)合當(dāng)?shù)卣畼?gòu)建生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系、推動(dòng)綠色發(fā)展崛起的戰(zhàn)略，助推生態(tài)創(chuàng)新城建設(shè);在深入實(shí)踐第一線中深刻領(lǐng)悟新時(shí)代國(guó)家對(duì)高等教育事業(yè)發(fā)展提出的新要求，切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的責(zé)任感和使命感。

三是堅(jiān)持“上”與“下”相聯(lián)動(dòng)?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》規(guī)定：“理論學(xué)習(xí)中心組成員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮‘關(guān)鍵少數(shù)的示范和表率作用，自覺(jué)學(xué)習(xí)、帶頭學(xué)習(xí)，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子精心組織者、積極促進(jìn)者、自覺(jué)實(shí)踐者，帶動(dòng)全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)?！备咝Ｖ行慕M學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”帶領(lǐng)“絕大多數(shù)”的作用，要充分發(fā)揮黨委、馬克思主義學(xué)院、馬克思主義專(zhuān)家學(xué)者的作用，不斷創(chuàng)新中心組聯(lián)學(xué)制度。蘭州大學(xué)黨委堅(jiān)持學(xué)而行，注重示范引領(lǐng)、以上率下，構(gòu)建校黨委中心組帶動(dòng)二級(jí)學(xué)院中心組共同研學(xué)機(jī)制，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話、中華人民共和國(guó)憲法時(shí)，校黨委中心組先后與化學(xué)院、法學(xué)院黨委中心組分別開(kāi)展了聯(lián)合學(xué)習(xí)，研討改革發(fā)展思路和舉措。實(shí)行中心組學(xué)習(xí)旁聽(tīng)制度，校黨委中心組成員每年至少參加一次所聯(lián)系二級(jí)學(xué)院黨組織理論中心組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，及時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在上下聯(lián)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)落地生根。

三、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化中心組學(xué)習(xí)實(shí)效性

學(xué)習(xí)理論貴在精、貴在管用，中心組學(xué)習(xí)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，努力掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為有效的政策舉措，提高運(yùn)用黨的基本理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加強(qiáng)調(diào)查研究是理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法，是推動(dòng)中心組成員思想認(rèn)識(shí)再深化、素質(zhì)能力再提升的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的試金石。

一是在調(diào)研中“問(wèn)計(jì)于民”。毛澤東在《反對(duì)本本主義》一文中寫(xiě)道：“調(diào)查就像‘十月懷胎，解決問(wèn)題就像‘一朝分娩。調(diào)查就是解決問(wèn)題。”[2]調(diào)查研究是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一種科學(xué)的方法，是認(rèn)識(shí)問(wèn)題、了解問(wèn)題的前提，對(duì)于決策的科學(xué)化具有重要意義。習(xí)近平指出：“調(diào)查研究是做好工作的基本功。一定要學(xué)會(huì)調(diào)查研究，在調(diào)查研究中提高工作本領(lǐng)。調(diào)查研究要經(jīng)?；?。要堅(jiān)持到群眾中去、到實(shí)踐中去，傾聽(tīng)基層干部群眾所想所急所盼，了解和掌握真實(shí)情況，不能走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，一得自矜、以偏概全。”[3]開(kāi)展調(diào)查研究，了解師生需要，掌握師生愿望，才能把好事實(shí)事辦在師生心坎上。

二是推動(dòng)“調(diào)研成果”轉(zhuǎn)化。通過(guò)調(diào)查研究，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平，才能有效增強(qiáng)事關(guān)改革發(fā)展決策的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性[4，5]。蘭州大學(xué)黨委中心組聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦“雙一流”建設(shè)中的難點(diǎn)，聚焦深化綜合改革中的痛點(diǎn)，聚焦廣大師生關(guān)切的熱點(diǎn)，圍繞學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作、辦學(xué)理念和大學(xué)文化建設(shè)、人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)改革發(fā)展、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、國(guó)際化建設(shè)和師生反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，精心選題、統(tǒng)籌安排。蘭州大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員共確定了16項(xiàng)調(diào)研題目，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，并形成了一系列專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告和學(xué)習(xí)體會(huì)[6]。這些調(diào)研報(bào)告和學(xué)習(xí)體會(huì)，直面學(xué)校發(fā)展難點(diǎn)痛點(diǎn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。根據(jù)調(diào)研得來(lái)的大量材料和情況，蘭州大學(xué)黨委進(jìn)行認(rèn)真研究分析，對(duì)經(jīng)過(guò)充分研究、比較成熟的調(diào)研成果，及時(shí)上升為決策部署，轉(zhuǎn)化為具體措施，形成了“1+1”重點(diǎn)整改清單，從學(xué)校層面確定了32項(xiàng)重點(diǎn)工作。積極主動(dòng)融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、主動(dòng)服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。蘭州大學(xué)先后成立“一帶一路”研究中心、黃河流域綠色發(fā)展研究院、國(guó)家核產(chǎn)業(yè)研究院、綠色金融研究院、敦煌與西域文明研究院等，研究制定《蘭州大學(xué)2025行動(dòng)計(jì)劃綱要》，有力地推動(dòng)了蘭州大學(xué)“雙一流”建設(shè)、綜合改革和“三大攻堅(jiān)行動(dòng)”。

三是提升“真抓實(shí)干”能力。真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢(mèng)想成真。真抓實(shí)干永遠(yuǎn)是衡量干部能力的試金石，只有真抓實(shí)干，才是對(duì)干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈迷忈?。蘭州大學(xué)黨委堅(jiān)持察真情、說(shuō)實(shí)話，出真招、辦實(shí)事，下真功、求實(shí)效，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為中心、以教師為主體”的理念，把廣大師生的獲得感和滿意度作為衡量工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

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On Learning Path of the Party Committee Central Group of Universities in the New Era： Taking Lanzhou University as an Example

ZHANG Na

（Publicity Department， Lanzhou University， Lanzhou， Gansu 730000， China）

Abstract： The Party committees theoretical study center group system of university is an important carrier and support for strengthening the construction of learning-oriented， service-oriented and innovation-oriented Party organizations， and an important form of strengthening the ideological construction of university leadership. The Party Committee of Lanzhou University strengthens the central groups learning scientificalness by establishing and improving the central group learning system and supervision system， and continuously integrating into “theme education”. The central groups learning pertinence is improved by insisting on the integration of “presence” and “effect”， connection between “study” and “practice” and the linkage between “l(fā)eaderships examples” and “public learning”. The central groups learning effectiveness is strengthened through listening to the suggestions of the masses in the investigation， promoting the transformation of investigation results， and improving the ability of working.

Key words： university; Party Committee Center Group （Party Committees leadership）; Lanzhou University