新媒體教育手段在高職高專學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 陳建松

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，當前新媒體已經(jīng)與人們?nèi)粘Ｉ钕嗳诤希⑶艺宫F(xiàn)出極為關(guān)鍵的作用。如果高職高專院校開展思想政治教育等工作時應(yīng)用新媒體教育手段，則能夠給學(xué)生眼界的開闊以及良好意識形態(tài)的形成提供有利條件。但是新媒體教育手段傳遞的信息繁雜性和隱蔽性極強，容易給學(xué)生造成極為嚴重的理念沖擊。在上述背景下，對高職高專學(xué)生思想政治教育過程中新媒體教育手段應(yīng)用的作用進行分析，可以引導(dǎo)以及輔助學(xué)生形成良好的價值與思想觀念，最終確保學(xué)生的健康成長。

一、高職高專學(xué)生思想政治教育應(yīng)用新媒體教育手段的不足

（一）未正確認識學(xué)生主體地位

盡管當前大量高職高專院校都在嘗試通過新媒體教育手段對學(xué)生進行思想政治教育，然而因為在實際實施時并未分清主次關(guān)系，出現(xiàn)本末倒置的情況。所以大多數(shù)情況下，教師成為思想教育的主要受教者，很大程度上甚至完全忽略了學(xué)生在思想政治教育工作中的主體地位，學(xué)生僅僅只是接受教師講解的內(nèi)容，傳統(tǒng)講授模式并未發(fā)生本質(zhì)變化，學(xué)生以及教師之間互動和溝通的次數(shù)極為有限，進而造成學(xué)生無法將學(xué)習(xí)過程中遇到的各種難題及時回饋至教師。這除了會對教師把控教學(xué)整體方向產(chǎn)生一定影響之外，也在一定程度上阻礙了學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)積極性以及主觀能動性的發(fā)揮。

（二）教學(xué)創(chuàng)新水平較弱

即使高職高專院校已經(jīng)應(yīng)用新媒體教育平臺開展思想政治教育工作，然而就其本質(zhì)來看，內(nèi)容創(chuàng)新性仍然極低，很難讓學(xué)生形成強烈的學(xué)習(xí)熱情和欲望。例如，部分從事思想政治教育的工作人員利用創(chuàng)建微信群聊、公眾號或者QQ群的形式和學(xué)生交流、溝通以及互動，然而學(xué)生在群里往往都是聊一些簡單的話題甚至是八卦話題，當教師將需要進行學(xué)習(xí)的有關(guān)于思想政治的內(nèi)容發(fā)送到群聊中，學(xué)生往往會采取選擇性忽視的態(tài)度，教師也并不會采取強制性措施讓學(xué)生必須查看。高職高專院校中的學(xué)生絕大多數(shù)自主學(xué)習(xí)能力偏弱，所以此類教育方式所取得的實際效果極為有限甚至是毫無作用。另外，部分院校對網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行了充分利用，以網(wǎng)絡(luò)為媒介進行思想政治教育內(nèi)容的傳遞，然而因為網(wǎng)站想要實現(xiàn)及時更新難度較高，網(wǎng)站內(nèi)容相對陳舊，很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、高職高專學(xué)生思想政治教育應(yīng)用新媒體教育手段的作用

（一）讓學(xué)生知識視野得到有效拓寬

通過對新媒體各種功能的應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)W到諸多類型且涉及面較為廣泛的有關(guān)于思想政治的內(nèi)容，可以及時查看全國各地借助新媒體所發(fā)布的各類信息。在這一過程之中，學(xué)生除了扮演信息接收者這一角色之外，同樣也成為信息內(nèi)容發(fā)布者，他們完全可以按照自身需求以及愛好來獲取所需要的信息。如果高職高專院校學(xué)生想要從學(xué)校獲取更為豐富的知識，那么只憑書本中提供的內(nèi)容與圖書館的相關(guān)資料難以實現(xiàn)，學(xué)生必須要對計算機網(wǎng)絡(luò)進行充分應(yīng)用，以此來獲取全國各地最新最全且優(yōu)質(zhì)的有關(guān)于思想政治教育方面的知識，從而對社會知識以及國家大事有一個實時了解。例如，在十九大召開期間，學(xué)校可以通過互聯(lián)網(wǎng)等新媒體組織學(xué)生在教室觀看會議全過程直播，以直觀的形式感受有黨參與的會議的正式性與威嚴性，而且也可以對社會主義核心價值體系內(nèi)容有一個深刻和全面的學(xué)習(xí)。

（二）有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化

開展思想政治教育時，應(yīng)用新媒體教育手段讓原本學(xué)生借助課本學(xué)習(xí)知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，以新媒體技術(shù)為媒介，學(xué)生可以直接和專家以及相關(guān)學(xué)者進行交流。利用電腦或者手機，學(xué)生能夠自行挑選自己感興趣的內(nèi)容以及信息獲取方式，從而有助于學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣與積極性的提升。另外，基于新媒體技術(shù)，學(xué)生能夠和中國各地乃至全世界的同齡人針對某一話題進行深入探究，從而實現(xiàn)信息互通等目標。在上述過程之中，學(xué)生能夠?qū)處熢谡n堂教學(xué)中未曾涉及的內(nèi)容進行進一步了解以及探究，從而強化學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自主性和靈活性，使學(xué)生可以在一個具有多種學(xué)習(xí)方式的環(huán)境中增強思想素質(zhì)。

三、強化高職高專學(xué)生思想政治教育中新媒體教育手段應(yīng)用策略

（一）提高學(xué)生媒介素養(yǎng)

在新媒體時代，開放度極高的網(wǎng)絡(luò)讓人們可以接收類型不同的信息，然而在實際接收過程中，也需要人們學(xué)會準確判別何種信息有助于自身發(fā)展，即讓自身媒介素養(yǎng)實現(xiàn)不斷提升。從學(xué)生角度來看，媒介素養(yǎng)實際水平將直接決定學(xué)生最終掌握的與思想政治相關(guān)的知識質(zhì)量。因此，學(xué)校一定要以新媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ)，提高學(xué)生在信息選擇以及信息判斷方面的能力，從而讓學(xué)生媒介素養(yǎng)得到逐漸培養(yǎng)以及完善，進而可以對新媒體知識進行積極且健康的應(yīng)用。另外，學(xué)生也能夠利用新媒介來提升自己的生活品質(zhì)以及人際關(guān)系協(xié)調(diào)等能力。提高學(xué)生媒介素養(yǎng)要求政府與學(xué)校一同完成監(jiān)督任務(wù)，對平臺和個人進行嚴格要求與嚴厲處罰，避免惡意信息的傳播。最后，學(xué)校應(yīng)適當組織有關(guān)的知識講座以及社會實踐活動，從而讓學(xué)生形成良好的獨立思考與信息辨別能力。

（二）對教育手段與教學(xué)方法進行科學(xué)創(chuàng)新

現(xiàn)階段，高職高專學(xué)生大多是“90后”甚至“00后”，因此在選擇與創(chuàng)新教育手段以及教學(xué)方法時，一定要按照該年齡階段學(xué)生心理及個性特征進行科學(xué)創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生進行自主思考，從而形成良好的社會道德以及人生價值等觀念。除此之外，還要應(yīng)用一些在日常生活中應(yīng)用極為普遍卻并未與教學(xué)相結(jié)合的新媒體教育手段，例如微信與微博，利用和學(xué)生私聊的方式，營造便捷且活潑輕松的氛圍，加強學(xué)生在思想政治方面的理解以及思考。

（三）充分借助優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用

在開展思想政治教育工作時，充分發(fā)揮模范學(xué)生帶動作用往往可以起到事半功倍的效果。想要在高職高專院校中開展思想政治教育，必須要將學(xué)生社團工作作為核心。學(xué)生社團內(nèi)部往往存在大量優(yōu)秀學(xué)生，而當學(xué)生自行組織以及管理時，必然會出現(xiàn)一個甚至是多個思想引導(dǎo)者。另外，還需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)管理和從事大學(xué)生論壇等平臺的組織者以及發(fā)起者，最大限度地展現(xiàn)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者的指引能力。最后，學(xué)校以及任課教師必須要給予思想引導(dǎo)者培養(yǎng)工作高度重視，借助青年志愿者及其他社會實踐性活動，挑選一批具有良好政治思想覺悟以及積極生活態(tài)度的優(yōu)秀青年學(xué)生作為教育帶頭人，吸引以及指引其余學(xué)生自發(fā)加入社會實踐。利用教育培訓(xùn)以及實踐等方式，對大學(xué)生進行不斷鍛煉，從而培養(yǎng)出學(xué)生骨干，借此實現(xiàn)以點到面的目標，讓正確且積極向上的政治思想傳播到校園各個角落。除此之外，高職高專院校也可以新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)建立一支交流與實踐隊伍，鼓勵學(xué)生走出校園，和其他學(xué)校學(xué)生進行友好交流和互動，進而讓學(xué)生視野以及眼界得到開闊，并讓他們自身綜合素養(yǎng)得到顯著提升。

（四）傳統(tǒng)教育及信息化技術(shù)的完美融合

作為高職高專學(xué)生思想政治教育工作主陣地，思想政治理論教學(xué)尤為關(guān)鍵，是任何一所院校都無法忽視的。而在當前新媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展以及廣泛應(yīng)用的時代背景下，在開展思想政治教育時一定要將社會主義的核心價值理念作為引導(dǎo)，選擇多種手段以及方式進行教育。在實際教育過程中，教師除了需要展現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育手段的特點和優(yōu)勢之外，還需要利用新媒體教育技術(shù)強化教學(xué)效果。例如，可以借助案例、論壇以及圖片和視頻等技術(shù)來提高課堂教學(xué)生動性，讓傳統(tǒng)教學(xué)手段以及新媒體技術(shù)進行良好融合，有效增強教學(xué)質(zhì)量以及效果。

就目前來看，盡管在高職高專學(xué)生思想政治教育過程中新媒體教育手段發(fā)揮著極為重要的作用，例如拓寬學(xué)生視野、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)以及增強教師和學(xué)生交流溝通、提高教育質(zhì)量等，但是在實際運用中同樣也存在大量問題，例如其中存在大量惡意信息等。為此，教師一定要提升學(xué)生信息辨別與篩選的能力，借助教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化來促使學(xué)生融入思想政治學(xué)習(xí)氛圍，努力強化學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及動機，使其最終成為全面發(fā)展的頂尖人才。