高校會(huì)計(jì)課程信息化教學(xué)研究

昌吉學(xué)院 戴雅楠

在高校會(huì)計(jì)教學(xué)中，應(yīng)該注重信息化技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐，使得學(xué)生在會(huì)計(jì)信息化發(fā)展中能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。目前，我國會(huì)計(jì)行業(yè)在信息化的時(shí)代中呈現(xiàn)欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢。在高校會(huì)計(jì)教學(xué)中，為了讓會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠在當(dāng)今信息化會(huì)計(jì)的發(fā)展中發(fā)揮出自身優(yōu)勢，占據(jù)一席之地，就需要在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代信息化意識，促進(jìn)學(xué)生會(huì)計(jì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠在信息化會(huì)計(jì)教學(xué)中掌握實(shí)用的會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用技能，可以靈活地運(yùn)用信息技術(shù)提高自身的綜合實(shí)踐能力。

一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息化理論研究，加強(qiáng)學(xué)生對會(huì)計(jì)信息化的認(rèn)識

隨著信息時(shí)代的來臨，信息化技術(shù)已經(jīng)在高校中的各個(gè)專業(yè)教學(xué)中得到靈活的應(yīng)用，而高校會(huì)計(jì)教學(xué)中，也已經(jīng)將會(huì)計(jì)信息化教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn)。會(huì)計(jì)教師對于信息化的會(huì)計(jì)教學(xué)也已經(jīng)展開了深入的探索研究，讓自身對于信息化會(huì)計(jì)更加了解，從而在教學(xué)過程中讓學(xué)生對于會(huì)計(jì)信息化認(rèn)識加深，更好地掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識，以便于在會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用中能夠?qū)⑺龅降膯栴}都可以運(yùn)用自身學(xué)到的信息化會(huì)計(jì)知識解決。高校會(huì)計(jì)教學(xué)中信息化教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，信息化技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代的應(yīng)用已經(jīng)十分普及，而會(huì)計(jì)是每個(gè)公司企業(yè)都需要的，在信息化的時(shí)代中，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)應(yīng)用已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而信息化會(huì)計(jì)才是未來企業(yè)公司中必不可少的。而且信息化的會(huì)計(jì)能夠?yàn)闀?huì)計(jì)相關(guān)的工作者提高工作效率和工作的準(zhǔn)確性，能夠避免傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中因?yàn)楣ぷ魅藛T的一時(shí)疏忽大意在會(huì)計(jì)記賬或者對賬環(huán)節(jié)中出現(xiàn)一些失誤，使得會(huì)計(jì)對賬結(jié)果與記賬記錄對不上，對公司或者企業(yè)的發(fā)展帶來了嚴(yán)重的損失。而且信息化的會(huì)計(jì)也可以有效地防止會(huì)計(jì)工作人員利用工作便利或者多年來的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)計(jì)記賬中為自己牟私利做假賬，影響公司或者企業(yè)的整體發(fā)展和信用度。而信息化會(huì)計(jì)在實(shí)踐應(yīng)用中通過現(xiàn)代信息化技術(shù)，對于會(huì)計(jì)中的信息都進(jìn)行電子信息化的處理，從而避免了一些人工失誤，也會(huì)將公司往來信息及時(shí)地計(jì)入會(huì)計(jì)的記賬中，減輕了手工記賬人員的壓力和工作強(qiáng)度，也使得會(huì)計(jì)工作效率大大提高。

會(huì)計(jì)信息化是當(dāng)今企業(yè)和公司中必不可少的，對于企業(yè)信息化的實(shí)踐具有重要的作用，而在企業(yè)中如果會(huì)計(jì)工作人員對于信息化的會(huì)計(jì)不能有深刻的認(rèn)識和了解，就不能將信息化的會(huì)計(jì)應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)踐發(fā)展中。會(huì)計(jì)從業(yè)人員要加深對于信息化會(huì)計(jì)的認(rèn)識，從而能夠在企業(yè)信息化中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，貢獻(xiàn)自己的力量，使得企業(yè)的發(fā)展能夠蒸蒸日上。高校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是企業(yè)會(huì)計(jì)工作者的重要候選人，所以高校會(huì)計(jì)教學(xué)中對于學(xué)生會(huì)計(jì)信息化的培養(yǎng)越來越重視，在會(huì)計(jì)教學(xué)中，會(huì)計(jì)教師對于學(xué)生信息化意識的培養(yǎng)也在不斷加強(qiáng)。對于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識，教師也是通過各種教學(xué)途徑進(jìn)行教授，為的就是讓學(xué)生對于信息化會(huì)計(jì)的認(rèn)識加深，從而在未來的會(huì)計(jì)工作中能夠發(fā)揮出自身的實(shí)力。比如，在學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》（第二版）時(shí)，會(huì)計(jì)教師就可以將教材中會(huì)計(jì)記賬和對賬的基礎(chǔ)理論知識借助多媒體展示進(jìn)行講解，并且讓學(xué)生用電腦中的會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行實(shí)踐演練，從而讓學(xué)生對于會(huì)計(jì)信息化教學(xué)理論有一定的認(rèn)識，在實(shí)踐中將理論知識進(jìn)行鞏固，也提升了自身的實(shí)踐能力。

二、適應(yīng)信息化潮流，完善教學(xué)設(shè)施，提高教師素質(zhì)

高校會(huì)計(jì)教學(xué)中，信息化的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展中適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展趨勢，在未來的會(huì)計(jì)從業(yè)中能夠被高級企業(yè)聘用，從而獲得更好的工作待遇和發(fā)展前景，成為未來企業(yè)發(fā)展中的有用人才。會(huì)計(jì)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，也是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的榜樣人物，教師自身的會(huì)計(jì)素養(yǎng)在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)能起到一定的積極影響，所以會(huì)計(jì)教師一定要提高自身的會(huì)計(jì)理論知識的積累以及信息化教學(xué)的技能，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)中能夠掌握會(huì)計(jì)的實(shí)踐理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用技能，從而提高自身的會(huì)計(jì)信息化素養(yǎng)，在未來的發(fā)展中能夠獲得更好的工作資源。高校會(huì)計(jì)教師在教學(xué)過程中，深入研究思考，使得信息化的會(huì)計(jì)教學(xué)能夠適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，也能在實(shí)際教學(xué)中獲得實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和專業(yè)技能。而會(huì)計(jì)教師在會(huì)計(jì)信息化的理論研究中，也會(huì)有所感悟，從而在教學(xué)中能夠?qū)⒆陨韺τ跁?huì)計(jì)信息化的理論進(jìn)行靈活應(yīng)用，使得學(xué)生能夠輕松地對于教師所講的信息化會(huì)計(jì)理論知識進(jìn)行深入了解，加強(qiáng)自身對信息化會(huì)計(jì)的認(rèn)識。

各高校對于培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)信息化的意識非常重視，所以在對學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)將學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善，以便于學(xué)生在信息化的會(huì)計(jì)教學(xué)中能夠獲得充足的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠?qū)?huì)計(jì)信息化的學(xué)習(xí)加深認(rèn)識和理解，并引起學(xué)生的重視，從而積極自主地對于信息化的會(huì)計(jì)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)；會(huì)計(jì)教師在進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化教學(xué)時(shí)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主體，教師自身則在會(huì)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮出積極的引導(dǎo)作用，這樣學(xué)生才能夠積極自主地對會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，并且能夠理解和掌握，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。比如在進(jìn)行《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》（第五版）教學(xué)時(shí)，會(huì)計(jì)教師在設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)都會(huì)先將教學(xué)內(nèi)容反復(fù)品讀，并將重點(diǎn)知識進(jìn)行規(guī)劃整理，然后利用電腦手機(jī)等現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用相關(guān)資料的搜集整理，使得在教學(xué)過程中能將本節(jié)課所講的理論知識與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)信息化教學(xué)課堂中能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與實(shí)踐知識結(jié)合到一起，從而加深對知識的理解，并在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)操作中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。在教學(xué)課堂中，會(huì)計(jì)教師利用多媒體將自己備課時(shí)準(zhǔn)備的相關(guān)會(huì)計(jì)補(bǔ)充資料內(nèi)容進(jìn)行展示，讓學(xué)生先對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)有全面的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)，教師在課前備課中就將學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中可能遇到的問題進(jìn)行深入思考研究，然后在課上當(dāng)學(xué)生真的遇到這些問題時(shí)，會(huì)計(jì)教師就能及時(shí)有效地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利地完成自主學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)生的實(shí)際操作

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在高校會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，會(huì)計(jì)教師在教學(xué)中就需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)時(shí)主體地位被發(fā)揮出來，使得學(xué)生能夠在會(huì)計(jì)教學(xué)中適應(yīng)信息化教學(xué)。所以會(huì)計(jì)教師在信息化的教學(xué)中就要對教學(xué)方法進(jìn)行有意識的創(chuàng)新，使得學(xué)生能在多樣化的教學(xué)模式中將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識理解并掌握，并且在實(shí)踐應(yīng)用中能夠有效發(fā)揮，從而提高學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。教師在教學(xué)形式創(chuàng)新時(shí)，一定要結(jié)合會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生對于會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)熱情增加，能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)能夠?qū)W(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，然后在會(huì)計(jì)教師的引導(dǎo)中，進(jìn)行思考分析，并根據(jù)分析結(jié)果和自身所掌握的會(huì)計(jì)理論知識以及現(xiàn)代化會(huì)計(jì)信息技術(shù)獨(dú)立解決問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅可以及時(shí)地將自己所學(xué)的會(huì)計(jì)知識理論進(jìn)行靈活的運(yùn)用，也讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中將會(huì)計(jì)信息化的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，從而培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)積極的意義。比如在學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》（第二版）時(shí)，教師就可以采用理論與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，教師一邊講解會(huì)計(jì)記賬的基礎(chǔ)知識，一邊用多媒體將會(huì)計(jì)記賬的過程進(jìn)行演示，讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)中的會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，使得學(xué)生能夠邊操作便理解教師所講的基礎(chǔ)知識，從而加深理解，并鍛煉了實(shí)踐操作的能力，讓學(xué)生在信息化的會(huì)計(jì)教學(xué)中提高了會(huì)計(jì)綜合實(shí)踐能力。

綜上所述，高效會(huì)計(jì)教學(xué)中信息化教學(xué)是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，在信息化會(huì)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生不僅會(huì)加強(qiáng)對會(huì)計(jì)信息化的認(rèn)識和了解，也能夠適應(yīng)現(xiàn)代信息化的發(fā)展潮流，提高自身的會(huì)計(jì)核心素養(yǎng)以及實(shí)踐操作能力，在未來的發(fā)展中可以將信息化會(huì)計(jì)的工作做好，對自身的全面發(fā)展有著積極深遠(yuǎn)的影響。所以高校會(huì)計(jì)教學(xué)中要加強(qiáng)信息化的教學(xué)，讓高校會(huì)計(jì)信息化教學(xué)能夠高效率高質(zhì)量地完成。