新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用

山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 李沛東

思想政治教育是高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。但是從實(shí)際上來看，對(duì)于部分學(xué)生來說，思政教學(xué)內(nèi)容枯燥無趣，原因在于以往的教學(xué)方法過于陳舊、傳統(tǒng)，難以將人文思想的抽象性進(jìn)行生動(dòng)形象地展示，所以將新媒體應(yīng)用于大學(xué)思想政治教育工作就顯得尤為必要，它可以有效地提升思想政治課的感染力、生動(dòng)性、趣味性。因此，如何實(shí)現(xiàn)思想政治教育課程的新型發(fā)展成為高校教育教學(xué)工作研究的重點(diǎn)。

一、新媒體在大學(xué)思政教育中的定義與內(nèi)涵

新媒體對(duì)于絕大多數(shù)人而言是一個(gè)新概念，跟傳統(tǒng)多媒體比較起來，新媒體是傳統(tǒng)媒體的進(jìn)階技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信、Wi-Fi 等技術(shù)，通過手機(jī)、電腦、數(shù)字電視等為傳播載體，以全新的“面貌”向使用者提供所需求的信息資源，為人們提供更加快速、便捷、廣泛的信息傳遞技術(shù)。

“全面”是新媒體技術(shù)的性質(zhì)特點(diǎn)，它可以覆蓋人們的視聽、說唱、觸覺等，讓人們通過感官接收所需信息資源，并且具備極高的針對(duì)性，滿足接受者的各種實(shí)際需求，使其可以根據(jù)自身實(shí)際，選用最便捷、最適合自己的媒體渠道與傳播形式。在此過程中經(jīng)過深度融合，提供最優(yōu)化最細(xì)化的傳播服務(wù)，為接受者提供最全面媒體形式，進(jìn)而獲得最優(yōu)傳播效果。因此，新媒體時(shí)代的學(xué)生，其思政教育受到的沖擊與影響是巨大的，他們業(yè)余生活豐富多彩、信息資源廣闊、交流方式多元化，這使得他們的思維方式更為多變、敏感。如何利用好新媒體的優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生的思政教育，是高校思政教育工作者必須思考的問題。

在新媒體廣泛應(yīng)用的環(huán)境下，大學(xué)思想政治教育模式得到了改革與發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)信息傳播到課堂教學(xué)中，宣傳傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵符合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展與特性。新媒體為思政教育模式改革帶來了契機(jī)，為課堂教學(xué)提供了科技信息，為思政教育提供了快捷、方便的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，構(gòu)建出全新的思政課堂信息平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)與交流。思政教育結(jié)合信息、技術(shù)、理念及方法等多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)建新型的教學(xué)模式，開展培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生懂得思想政治教育的發(fā)展方向，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)背后存在的重大意義，形成正確的政治理念，掌握精神理念、文化價(jià)值的本質(zhì)內(nèi)涵。

二、大學(xué)思政教育中融合新媒體的影響

（一）正面影響

伴隨著新媒體的高速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)不再是信息傳播的唯一途徑。作為新的信息發(fā)展載體，通過各種新媒體平臺(tái)，受眾能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點(diǎn)及時(shí)發(fā)散，可以說新媒體同時(shí)具備不受空間、時(shí)間限制等網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，且傳播的信息也具有及時(shí)性與豐富性，這種傳播模式正是新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息傳播應(yīng)當(dāng)追求的。作為信息接收方之一，大學(xué)生可以利用新媒體獲取需要的信息，并積極與信息產(chǎn)生思想上的互動(dòng)，對(duì)于高校思想政治教育而言，這也是一種有效輔助。不僅如此，新媒體讓人與人之間的交流更順利，打破傳統(tǒng)交流時(shí)的時(shí)間與空間障礙、地域與文化障礙等，更有利于豐富現(xiàn)代人的精神生活，對(duì)于人類思想的發(fā)展起到了不可小覷的促進(jìn)作用。

（二）負(fù)面影響

當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展使新媒體延展出了各種大小的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、短視頻、社交軟件等，這些開發(fā)團(tuán)隊(duì)具有自身獨(dú)特的理念，通過各種方式能夠快速、準(zhǔn)確地抓住玩家心理動(dòng)態(tài)。對(duì)于自制力不足的大學(xué)生而言，特別容易深陷這些游戲或直播平臺(tái)無法自拔，大部分大學(xué)生自控能力非常差，這就導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)樽陨砗蜕鐣?huì)因素影響荒廢自己的美好青春和學(xué)業(yè)。

（三）生活影響

新媒體促進(jìn)大學(xué)思政教育模式的創(chuàng)新與改革，同時(shí)對(duì)學(xué)生生活有著重要影響，為學(xué)生提供豐富多彩的生活方式，讓學(xué)生在生活中了解各式各樣的信息，從課堂上學(xué)習(xí)處理各種生活事件的技巧，找到應(yīng)用思政理念的生活平臺(tái)。思政教育模式的改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有重大影響，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要手段，將微課、微信公眾號(hào)平臺(tái)、直播平臺(tái)引入課堂教學(xué)，廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，給予學(xué)生多種多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生從平臺(tái)上學(xué)習(xí)到思政教育知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上交流自己的思想與看法，逐步樹立正確的思政教育觀念。

三、新媒體在大學(xué)思政教育中發(fā)揮作用的有效路徑

（一）利用新媒體優(yōu)化思政教育工作

基于新媒體環(huán)境，大學(xué)教師應(yīng)當(dāng)搭建新型的思政教育平臺(tái)，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)運(yùn)用微信公眾號(hào)平臺(tái)、微課、微博等教育平臺(tái)，上傳與教材相關(guān)的音頻和視頻，向?qū)W生傳授正確的思想理念，幫助其建立正確的思想觀念。教師構(gòu)建新型的思政教育模式，將教育知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)融合起來，并引入日常生活中常見的道德案例，使學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)思政文化知識(shí)，從日常生活案例中分析出道德品質(zhì)的重要性，主動(dòng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代多元化的社會(huì)，追隨時(shí)代思想的轉(zhuǎn)變形式，形成良好的思想道德品質(zhì)。

（二）展開教育培訓(xùn)，構(gòu)建新媒體教師隊(duì)伍

當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)得到高速發(fā)展，但是對(duì)于多數(shù)教育工作者來說，其并未對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體具有相應(yīng)的了解，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用受到了嚴(yán)重的阻礙。教育工作者自身受到年齡或是思想等多方面因素的影響，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知僅停留于電腦和手機(jī)兩個(gè)方面，而對(duì)于微博、頭條、知乎、豆瓣等大學(xué)生群體之中更加流行的社交類軟件，卻幾乎不了解。由此，教育工作者與大學(xué)生之間的交流必然會(huì)受到一定的限制，也就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的提升受到限制。為了能夠?qū)σ陨蠁栴}進(jìn)行解決，有必要切實(shí)有效地強(qiáng)化教育工作者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新媒體的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)其對(duì)新媒體進(jìn)行熟練應(yīng)用，以強(qiáng)化師生之間的溝通，從而能夠?yàn)榇髮W(xué)思想政治教育工作的開展建立起更加便捷、高效、輕松、愉悅的教學(xué)空間。

新媒體環(huán)境轉(zhuǎn)變了大學(xué)思政教育模式的構(gòu)建方式，改變了思政教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，與傳統(tǒng)模式區(qū)分開來，展現(xiàn)出新型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為思政教育帶來的優(yōu)勢(shì)。高校應(yīng)開創(chuàng)思政教育培訓(xùn)交流會(huì)，給予教師更為專業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)化教師對(duì)思政文化知識(shí)、理念及其應(yīng)用的認(rèn)識(shí)與理解，使教師成為學(xué)生思想教育的指導(dǎo)者，作為思政素質(zhì)教育的引路者，正確引導(dǎo)學(xué)生的精神價(jià)值。同時(shí)高校應(yīng)構(gòu)建完善的思政教育隊(duì)伍，為教育模式的改變奠定良好的基礎(chǔ)，引進(jìn)高素質(zhì)、高質(zhì)量的教育人才，及時(shí)引進(jìn)高科技的教育技術(shù)，構(gòu)建時(shí)代化、媒體化、科技化的教學(xué)模式，進(jìn)而發(fā)揮新媒體的真正作用。

（三）新媒體在思政課堂中取得的成效

在開設(shè)思政課堂融入新媒體教學(xué)模式的調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思政課融入新媒體有較好的認(rèn)知。其中，75.8%的大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)思政課中融入新媒體是新時(shí)代教育展開的必要過程，90%的學(xué)生認(rèn)為在新媒體的帶領(lǐng)下思政課能更好地融入生活，88.2%的學(xué)生認(rèn)為這種教學(xué)模式有助于提高大學(xué)生的理論水平，78.6%的學(xué)生認(rèn)為這樣展開思政教育有助于大學(xué)生進(jìn)一步深造。新媒體在思政課教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，可以豐富線上、線下以及課堂內(nèi)外的教學(xué)形式，給教師和學(xué)生提供了更便捷的教學(xué)平臺(tái)和渠道。

綜上所述，在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中，思想政治教育仍是我國教育的重要內(nèi)容。運(yùn)用新媒體開展思政教育不僅僅是與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，更是融入時(shí)代潮流的趨勢(shì)。這樣可以更好地整合教育資源，緊跟大學(xué)生接收信息的方式，讓教師也在教學(xué)實(shí)踐中得到提升。