中小學(xué)體育信息化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的研究

賀建強(qiáng)

摘要：進(jìn)入21世紀(jì)后，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，包括教育在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域都在不斷使用信息化技術(shù)。信息化的發(fā)展使教育更加容易，使師生能夠更加認(rèn)知清晰。目前我國(guó)積極發(fā)展信息化教學(xué)，其他學(xué)科的發(fā)展方面已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，小學(xué)體育學(xué)科的信息化教學(xué)也必須與時(shí)俱進(jìn)。信息化教學(xué)為新課程改革發(fā)展注入了新的活力，極大地豐富了課堂教學(xué)資源，滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，得到了學(xué)生和教師的一致認(rèn)可。在體育信息化的教學(xué)中，教師應(yīng)注意信息化教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣具有重要意義，形成體育技能，培育體育精神，注重創(chuàng)造條件，清晰呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等形式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;信息技術(shù);課堂教學(xué)

引言：信息化已成為現(xiàn)代各行各業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞，隨著互聯(lián)網(wǎng)浪潮的到來(lái)，教育部門(mén)也很難避免信息化的影響。互聯(lián)網(wǎng)改變了教師和學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)方式，使獲取知識(shí)的J課堂教學(xué)方式方面發(fā)生了根本性的巨大變化。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比較來(lái)看，教育信息化很大程度上節(jié)省了大量的人工、房租和費(fèi)用，而且將單門(mén)課程逐漸轉(zhuǎn)化成為一項(xiàng)有效的活動(dòng)持續(xù)使用，超過(guò)了教學(xué)中學(xué)生人數(shù)的限制。由于教育信息化的改革，小學(xué)也開(kāi)始了信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，豐富傳統(tǒng)體育教學(xué)中的必要措施。

一、信息化教學(xué)在小學(xué)體育課中現(xiàn)狀分析

1、教學(xué)環(huán)境存在的問(wèn)題

以調(diào)研學(xué)校為例，市區(qū)許多小學(xué)都新建了校舍，每間教室都配備了多媒體電腦和高清投影儀，校園網(wǎng)絡(luò)完全覆蓋，為信息化教育與課程整合提供了基本的硬件保障。學(xué)校還設(shè)有智慧班和夢(mèng)想教室，配備高度信息化的設(shè)備，讓每個(gè)學(xué)生與老師互動(dòng)。然而，由于體育課大多在操場(chǎng)上進(jìn)行，使用現(xiàn)代信息設(shè)備的頻率不高。學(xué)校的小學(xué)體育課程不僅有體育理論知識(shí)，還包括田徑、足球、籃球和排球等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課程。為此，多媒體硬件設(shè)備數(shù)量不足，使得體育信息化發(fā)展滯后。目前國(guó)內(nèi)許多小學(xué)都建有體育館，但體育科技的設(shè)施只有少量投影儀，信息化建設(shè)不夠全面。

2、學(xué)生信息技術(shù)使用情況

隨著社會(huì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生可以在課后使用一些資訊科技及軟件與教師互動(dòng)，例如在課堂上遇到的各種問(wèn)題的時(shí)候，就可以通過(guò)信息手段與教師溝通交流。目前，很多小學(xué)都設(shè)有智能游戲課，學(xué)生可以使用平板電腦與老師交流，而教師可以通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行有效的對(duì)接，使他們能夠不斷地跟進(jìn)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生亦可透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)評(píng)核教師的課程。從教學(xué)形式上看，這種教學(xué)方法具有一定的漸進(jìn)性。然而，由于學(xué)生人數(shù)眾多，設(shè)備不足，這種教學(xué)方法無(wú)法真正付諸實(shí)施。

3、教師信息技術(shù)的熟練程度

在小學(xué)體育老師中，雖然會(huì)用電腦占大多數(shù)，但使用得還不夠好，他們接觸信息科技的機(jī)會(huì)更是少之又少，所以很少有能夠有效地將信息技術(shù)融入體育課的情況。現(xiàn)代信息化不僅僅是計(jì)算機(jī)的投影顯示，更要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的互動(dòng)。隨著教育模式和形式的發(fā)展，通過(guò)新的教學(xué)模式，信息技術(shù)的教學(xué)在廣大教師中產(chǎn)生了新的思想，對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，每一位年輕的體育老師現(xiàn)在都應(yīng)該關(guān)注如何改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，并思考如何在教學(xué)過(guò)程中充分利用。因此，教師要提高體育信息科技的教學(xué)水平，必須將教學(xué)與科技結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)方法與發(fā)展速度相適應(yīng)。

二、小學(xué)體育信息化教學(xué)發(fā)展對(duì)策

1、加強(qiáng)學(xué)校體育課程的師資建設(shè)

體育教師素質(zhì)的提高和專(zhuān)業(yè)的提高直接影響著學(xué)校體育的水平，教師要充分利用教育信息平臺(tái)，積極參與學(xué)校討論和校內(nèi)外專(zhuān)家的各種講座，豐富教師知識(shí)。對(duì)于新興的信息化教學(xué)，如體育相關(guān)應(yīng)用的使用、教師基礎(chǔ)資源平臺(tái)的創(chuàng)建、ppt課件多媒體制作等，學(xué)校應(yīng)該為體育教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。小學(xué)體育信息化基礎(chǔ)教育的順利進(jìn)行，需要優(yōu)質(zhì)教學(xué)和教師信息設(shè)備的雙重支持。目前，許多小學(xué)的信息設(shè)備不足以滿(mǎn)足信息教育的需要。因此學(xué)校應(yīng)配備具有充分信息功能的體育設(shè)施，以確保體育信息教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、提高對(duì)信息化教學(xué)的深刻認(rèn)識(shí)

體育教師首先要對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)有全面明確的認(rèn)識(shí)，從主觀的角度改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同時(shí)非常關(guān)注計(jì)算機(jī)科學(xué)。此外，體育教師要充分運(yùn)用信息化教學(xué)方法，體現(xiàn)信息化理念，讓學(xué)生充分展示他們?cè)谡n堂上的基本位置。在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師不能只講解相關(guān)知識(shí)，只演示動(dòng)作，應(yīng)該深入親自指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。因此，計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢(shì)，而青年教師更應(yīng)注重信息化，深入思考和研究這一問(wèn)題，使之成為一種普及的教學(xué)形式。學(xué)校要積極開(kāi)展體育教師培訓(xùn)，同時(shí)教師要積極參加職業(yè)培訓(xùn)，使體育教師能夠普遍提高教育水平。教師在不斷提高自身信息技術(shù)水平的同時(shí)，也應(yīng)充分利用體育課的信息教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

3、在創(chuàng)設(shè)情境中激發(fā)興趣

在小學(xué)體育教育過(guò)程中，教師可以利用多媒體教具為學(xué)生創(chuàng)造新穎有趣的課堂情境，對(duì)學(xué)生的不同感覺(jué)形成有效的刺激，進(jìn)而形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主參與知識(shí)的獲取和開(kāi)發(fā)，突出學(xué)生課堂主題的價(jià)值。以“跳高”教學(xué)為例，由于小學(xué)生身體機(jī)能不成熟，容易產(chǎn)生恐懼心理，影響實(shí)際教學(xué)效果。為了減少學(xué)生的恐懼感，教師可以首先使用信息技術(shù)顯示該類(lèi)的視頻和動(dòng)作分解圖像，使學(xué)生從整體到局部更全面、更細(xì)致地了解跳高的基本動(dòng)作。在觀看視頻的過(guò)程中，針對(duì)一些動(dòng)作難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，比如如何在起跳過(guò)程中完全推開(kāi)和伸展雙腿，保證起跳速度，加深學(xué)生對(duì)關(guān)鍵動(dòng)作點(diǎn)的理解。在觀看了視頻和圖像后，學(xué)生們被運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)上奔跑和跳躍的場(chǎng)景充分吸引。老師就可以自然而然地把學(xué)生們帶到操場(chǎng)上練習(xí)，對(duì)學(xué)科的恐懼立刻被熱情和自信所取代。學(xué)生能夠融入實(shí)踐，教學(xué)效果顯著提高。

結(jié)束語(yǔ)：總之，小學(xué)信息化教學(xué)為體育課注入了巨大的活力，優(yōu)化了過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，從而進(jìn)行了各種教學(xué)資源的整合，在激勵(lì)學(xué)生的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效果的有效提高，達(dá)到提高學(xué)生終身體育意識(shí)的目的，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。針對(duì)現(xiàn)代小學(xué)體育課的特點(diǎn)，分析體育融入信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)實(shí)意義。在此基礎(chǔ)上，更加提出了建設(shè)體育信息課堂的方法：加強(qiáng)教師隊(duì)伍，確定教學(xué)目標(biāo)，增加財(cái)政資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，希望以此為體育教學(xué)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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