紅色“育英”怎么紅？ “周恩來班”來傳承

吳杰

“以前我手懶，上課老走神，書寫還潦草。后來費(fèi)了老大勁兒攢了130個(gè)‘大鸞章，相當(dāng)于3個(gè)‘翔宇章和1個(gè)‘恩來章，但我不著急換，我想在主席臺上被隆重授予2個(gè)‘恩來章，就像春秋時(shí)的楚莊王‘三年不鳴，一鳴驚人。這些章見證了我的成長，現(xiàn)在的我更講禮儀、書寫更整齊、更自主自律了?！蔽靼灿⑿W(xué)六（6）班學(xué)生李澤雨說。他口中的“大鸞章”“翔宇章”“恩來章”是學(xué)校依據(jù)周恩來一生用過的名字設(shè)立的，用來激勵(lì)評價(jià)學(xué)生。截至目前，學(xué)校已創(chuàng)建5屆19個(gè)“周恩來班”，涌現(xiàn)出3000多名“學(xué)習(xí)周恩來精神標(biāo)兵”。培養(yǎng)“周恩來勵(lì)志館”小講解員150多名，接待省內(nèi)外師生、來賓2萬余人。

因地制宜因校施策，創(chuàng)建“周恩來班”

“我們是紅軍小學(xué)，先天條件很好，但不能躺在‘老本上面‘過生活，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承好紅色基因?！蔽靼灿⑿W(xué)校長李繼恒說，學(xué)校原名陜西省保育小學(xué)，誕生于抗日烽火年代的“馬背搖籃”——延安保育小學(xué)，緊鄰全國青少年愛國主義教育基地“八路軍西安辦事處紀(jì)念館”（簡稱“八辦”），處于西安市政府規(guī)劃的紅色旅游街區(qū)內(nèi)。如何用好這得天獨(dú)厚的條件？考慮到周總理不僅是延安保小的締造者之一，還曾23次留住學(xué)校所在的七賢莊地區(qū)，加之全國“周恩來班”到處“開花”，于是在周恩來思想生平研究分會的指導(dǎo)下，2011年西安育英小學(xué)與“八辦”聯(lián)合創(chuàng)建了陜西省首個(gè)“周恩來班”。

進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育離不開老一輩無產(chǎn)階級革命家的“傳幫帶”，西安育英小學(xué)在這方面絕不含糊。該校有一支“含金量”高的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，包括毛主席機(jī)要秘書高智老先生，在周總理身邊工作過的孫國平、王淑珍夫婦，“西安八路軍辦事處紀(jì)念館”館長王曉莉、宣教部主任譚麗等人。他們定期到校作報(bào)告，回顧戰(zhàn)爭歲月，講述在主席和總理身邊工作的故事，幫助師生從歷史中汲取民族精神，銘記偉人功績，緬懷革命先烈，樹立遠(yuǎn)大理想。

“紅色基因不是古董，她的生命力在于挖掘出新的時(shí)代內(nèi)涵，彰顯出新的時(shí)代價(jià)值?！?0年來，西安育英小學(xué)自編校本教材《翔宇中華》，請周總理身邊的工作人員講故事，通過實(shí)地調(diào)研、觀看影視作品、故事會、手抄報(bào)等形式開展“知周學(xué)周”活動。打破“知先行后”認(rèn)識論，根據(jù)總理“面凈儀整，健康儒雅”的品行，對學(xué)生開展“學(xué)戴紅領(lǐng)巾”“學(xué)唱國歌”“整理書包”“穿衣比賽”“眼睛保健操學(xué)習(xí)”等“做中學(xué)，行中悟”的養(yǎng)成教育活動。打通學(xué)科壁壘，融合語文、英語、藝術(shù)等學(xué)科素養(yǎng)，開展“學(xué)習(xí)周總理，爭當(dāng)小小外交家”英語口語大賽、隊(duì)列訓(xùn)練、漢字英雄大賽、合唱演講比賽等“為中華之崛起”的專項(xiàng)素養(yǎng)培養(yǎng)活動。“八辦”每年4月、10月對學(xué)校免費(fèi)開放，學(xué)校以軍事訓(xùn)練、學(xué)習(xí)紡線、戰(zhàn)地救護(hù)、看愛國電影、開座談會等形式開展“周恩來班”實(shí)踐教育基地體驗(yàn)活動……“我們要造就一批批胸懷家國、刻苦學(xué)習(xí)、信念堅(jiān)定、頑強(qiáng)拼搏的育英學(xué)子?！睂W(xué)校第一屆“周恩來班”班主任王平說。

在“周恩來班”創(chuàng)建過程中，圍繞周總理“胸懷家國、理想遠(yuǎn)大”等八項(xiàng)精神品質(zhì)，西安育英小學(xué)逐漸形成了自我形象、集體意識、社會價(jià)值和家國情懷等四級德育發(fā)展體系，這個(gè)體系構(gòu)建了由小到大、由淺及深、由簡到繁、由內(nèi)到外螺旋上升的有機(jī)整體。

構(gòu)建“周恩來班”評價(jià)體系，綜合育人

“每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我的腦海里就會想起周恩來爺爺。他干事心里想的都是‘為中華之崛起，從沒想過自己。我也不能光想著自己，要為國旗升起、國歌奏響而訓(xùn)練！”西安育英小學(xué)“學(xué)習(xí)周恩來精神標(biāo)兵”段維涵在游泳方面有天賦，但曾一度消沉放棄訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)周總理勇赴萬隆參加亞非會議的事跡后感慨萬分，堅(jiān)定返回泳池，投入艱苦而有意義的訓(xùn)練中，在國家級和省級游泳比賽中多次奪得第一名和第二名等驕人戰(zhàn)績。

傳承愛國主義精神，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力。西安育英小學(xué)緊抓評價(jià)制度改革這一引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“牛鼻子”，構(gòu)建了學(xué)校“周恩來班”評價(jià)體系。2018年4月，學(xué)校推出《“周恩來班”評價(jià)方案（修訂稿）》，確定了“周恩來班”3個(gè)創(chuàng)建內(nèi)容：“育人質(zhì)量”“活動參與”和“個(gè)體表現(xiàn)”，并分別賦以4∶3∶3的比例。育人質(zhì)量，指各班各科學(xué)業(yè)成績，包括運(yùn)動會成績和學(xué)生藝術(shù)類、科技類競賽成績;活動參與，指每學(xué)期各班參與學(xué)校安排的“周恩來班”活動情況及獲獎(jiǎng)情況;個(gè)體表現(xiàn)，指各班學(xué)生每學(xué)期“爭章”情況的總分值。

“4—3—3”評價(jià)辦法再加上“學(xué)習(xí)周恩來精神標(biāo)兵”三級爭章制、《學(xué)生成長記錄冊》，形成全員、全程、全方位育人。三級爭章中的“大鸞章”分禮儀章、衛(wèi)生章、學(xué)習(xí)章3種，班主任、科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長都擁有一定激勵(lì)權(quán);“翔宇章”1種，印有周恩來青年頭像，10枚相同類別的“大鸞章”可兌換1枚“翔宇章”;“恩來章”印有周恩來佩綬帶標(biāo)準(zhǔn)照，10枚“翔宇章”可兌換1枚“恩來章”;“恩來章”由周恩來思想生平研究分會領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場頒發(fā)，規(guī)格最高。人手一冊的《學(xué)生成長記錄冊》，由老師指導(dǎo)、家長協(xié)助，學(xué)生完成對自己的自主評價(jià)，包括“我的小檔案”“成長目標(biāo)”“多彩的校外生活”“我的表現(xiàn)怎么樣”等內(nèi)容，“我的表現(xiàn)怎么樣”由本人、同伴和家長不同主體評價(jià)。

“我積極參與‘爭章，還是學(xué)?！芏鱽韯?lì)志館講解員，現(xiàn)在越來越喜歡閱讀紅色書籍、看紅色影片。在重讀一些古詩文如《將相和》《過零丁洋》時(shí)，比以前更能生發(fā)出一種強(qiáng)烈的愛國情，更能理解家國情懷的內(nèi)涵和外延，我還常常給爸爸媽媽講感悟到的認(rèn)識和體會?！蔽澹?）班學(xué)生郭蕊菡說。小小“大鸞章”如同魔法棒，吸引和激勵(lì)越來越多的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、課外活動中團(tuán)結(jié)互助、發(fā)展特長、關(guān)注民生、參與社會。

“我們要像延安時(shí)期那樣，做最先進(jìn)的教育、做最接近人民的教育、做最有報(bào)國情懷的教育，不忘初心，為祖國的下一個(gè)百年培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)將來屹立于世界民族之林的中國‘主人?！崩罾^恒說，當(dāng)有家長告訴他，孩子說“我是你的兒子，我也是國家的人，我要為國家和更多的人做事”時(shí)，他很是自豪和欣慰。

貫通“第二課堂”，打造紅色育英品牌

周恩來的革命精神和人格魅力使得“周恩來班”“學(xué)周標(biāo)兵”備受推崇，激發(fā)了廣大學(xué)生“為中華之崛起而讀書”的信念，在他們心里種下了“做周總理那樣的人”的種子。學(xué)校也不再滿足于有體系活動、有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他們還需要一個(gè)展示紅色基因的“孕育地”“儲存庫”。2018年，學(xué)校建成面積300平方米的“周恩來勵(lì)志館”。

“從回國的時(shí)候起，周恩來就投入到國內(nèi)民主革命的洪流當(dāng)中，開始了他波瀾壯闊、充滿傳奇的革命生涯……你們看，他對中華崛起的信心有多足！同學(xué)們，我們不可以只顧自己，應(yīng)該像周總理一樣，愿我們相會于中華騰飛世界時(shí)！”勵(lì)志館里傳來小講解員自信、動情的聲音。環(huán)顧館內(nèi)，3個(gè)區(qū)域、8間展室有圖片、雕塑，有實(shí)景、視頻，重點(diǎn)展現(xiàn)了周恩來從求學(xué)立志到旅歐入黨的光輝歷史和西安育英小學(xué)“周恩來班”的創(chuàng)建情況。

西安育英小學(xué)“周恩來勵(lì)志館”這一陣地建設(shè)，與“八辦”、革命公園聯(lián)成一體，形成重要的區(qū)域紅色文化帶，為區(qū)域中小學(xué)傳承紅色基因、深化“第二課堂”奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校積極開展“名校+”紅色革命精神特色化辦學(xué)，西安市新城區(qū)八府莊小學(xué)的“紅色少隊(duì)”文化，西安市新城區(qū)坤中巷小學(xué)的“坤童少年”都是依據(jù)“周恩來班”創(chuàng)建體系開展的實(shí)踐創(chuàng)新。

黨史學(xué)習(xí)教育活動開展以來，“周恩來勵(lì)志館”接待各級黨組織80余個(gè)，接待省內(nèi)外師生2萬人，成為陜西省傳承紅色基因的現(xiàn)象級“第二課堂”。西安育英小學(xué)編寫的《翔宇中華》《南泥灣之春》等校本教材、圍繞周總理八項(xiàng)品質(zhì)開展的四級德育發(fā)展體系活動、創(chuàng)建的“周恩來班”評價(jià)體系、搜集整理的周恩來影視資料庫、培養(yǎng)的優(yōu)秀小講解員……也一并作為“第二課堂”的寶貴資源頻頻“出圈”。

“我們以‘周恩來班命名，決心以周恩來為人生榜樣，為中華之崛起而讀書……”“周恩來班”學(xué)生莊嚴(yán)宣誓，誓言傳遞出堅(jiān)定的信念和必勝的決心，感染了校園門口過往的行人。頭頂“陜西省專題思想政治教育實(shí)踐基地”“西安市德育教育基地”“‘教育振興三年行動計(jì)劃愛國主義教育基地”等光環(huán)，懷揣校園文化之魂“恩來精神”，西安育英小學(xué)不斷講述著愛黨愛國愛人民、紅色基因永傳承的故事。