新時(shí)代提高小學(xué)德育實(shí)效性的策略

黃幼瑩

【摘要】實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，培養(yǎng)一批又一批立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的建設(shè)者和接班人。這就需要學(xué)校提高德育的實(shí)效性，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。新時(shí)代，小學(xué)如何提高德育的實(shí)效性呢？要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，做到環(huán)境育人、立德育人、課堂育人、實(shí)踐育人、合力育人，形成黨建引領(lǐng)，多方聯(lián)動(dòng)的大德育工作格局。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;小學(xué)德育;實(shí)效性

黨的十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這個(gè)新時(shí)代是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，不斷創(chuàng)造美好生活，逐步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要一代又一代人不懈奮斗才能完成。這就要求學(xué)校要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)一批又一批立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的建設(shè)者和接班人。

小學(xué)階段是人的成長的起步階段，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)階段。引導(dǎo)小學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?，形成良好政治思想品質(zhì)，是新時(shí)代小學(xué)面臨的重要德育課題。新時(shí)代如何提高小學(xué)德育實(shí)效性呢？

一、融入時(shí)代精神，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

“近朱者赤，近墨者黑?！薄懊夏溉w”，這些都是人們常說的環(huán)境造人。環(huán)境對(duì)人的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用。在新時(shí)代下，校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，融入新時(shí)代精神，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體為主線，以家國情懷、道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就置身于良好的育人環(huán)境，使校園每一個(gè)地方都成為學(xué)生的精神家園。

例如，學(xué)校可以因地制宜，利用禮堂、教室、教學(xué)樓的墻壁和走廊進(jìn)行文化創(chuàng)建，在走廊懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀、經(jīng)典文化展板、名人名言，校園的黑板報(bào)出版有關(guān)五一、國慶等專題教育;利用廣播站介紹名人的勵(lì)志故事;校園張貼讀書報(bào)國名言，如，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不回——毛澤東”“為中華之崛起而讀書——周恩來”。

二、注重修身立德，發(fā)揮教師表率作用

孟子說：“正己而物正著?！币馑颊f端正自己，天下萬物便隨之端正。傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。教師只有確立正確的政治思想方向和高尚的道德情操，才能給學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生方向，才能成為學(xué)生健康成長的引路人。這就要求教師適應(yīng)新時(shí)代要求，不斷加強(qiáng)文化修養(yǎng)、專業(yè)修養(yǎng)，還需加強(qiáng)思想政治和道德修養(yǎng)。例如，學(xué)校可以組織教師學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想;舉行專題知識(shí)講座，重點(diǎn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，堅(jiān)定正確政治方向和理想信念;開展形勢(shì)與政策的教育，學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，舉行師德師風(fēng)宣講活動(dòng)等。

“學(xué)高為師，身正為范。”小學(xué)生思想容易受到外界的影響，有著很強(qiáng)的模仿性和可塑性，教師的一言一行直接影響學(xué)生。在教學(xué)工作和日常生活中，教師要發(fā)揮言傳身教的作用，任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都不得有損害黨的路線、方針、政策的言行，要用正確的政治觀點(diǎn)教育學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，自覺做到言談舉止、衣著儀表，成為學(xué)生的表率。

三、重視思政教學(xué)，傳播先進(jìn)思想文化

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，增長技能，培養(yǎng)政治思想品德的重要渠道，是學(xué)校德育的主陣地。小學(xué)思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記高度重視思政課建設(shè)，親自召開思政課教師座談會(huì)，為學(xué)校思想政治建設(shè)和思政課教學(xué)指明了方向。

新時(shí)代提高德育的實(shí)效性，首先要重視思政課，理直氣壯地上好思政課。利用思政課教育學(xué)生堅(jiān)定理想信念，熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，引導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)，立志成才;要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)對(duì)思政課的教學(xué)研究，改進(jìn)思政課教學(xué)方法，使思政課堂變得更有針對(duì)性和親和力，提高教育效果。如，小學(xué)五年級(jí)《道德與法治》中的《我們神圣的國土》，教學(xué)時(shí)通過對(duì)祖國國土、山水的了解，懂得祖國的每一寸土地都是神圣不可侵犯，喚起學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛和同胞的親情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。學(xué)校除了通過思政課加強(qiáng)思想教育，還要積極發(fā)掘其它學(xué)科的思想內(nèi)涵，在課堂教學(xué)時(shí)有機(jī)地進(jìn)行滲透教育。

四、開展實(shí)踐活動(dòng)，真正做到知行合一

學(xué)生政治思想和道德品質(zhì)的形成需要更多的實(shí)踐進(jìn)行體驗(yàn)、感悟和深化，才能做到知行合一。做好學(xué)生德育工作，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，既要講道理，更要重實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，親身感受，加深思想認(rèn)識(shí)，磨煉意志，形成高尚品德，從而達(dá)到水到渠成的教育效果。

豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)的思政大課堂。新時(shí)代提高小學(xué)德育的實(shí)效性，學(xué)?？筛鶕?jù)小學(xué)生的年齡特征，開展有意義實(shí)踐活動(dòng)。如，在“五一”勞動(dòng)節(jié)前夕，組織學(xué)生打掃村道，以勞動(dòng)為主題制作手抄報(bào)，開展“勞動(dòng)最光榮”的教育活動(dòng);在國慶節(jié)當(dāng)天，組織學(xué)生觀看閱兵儀式，書寫閱兵讀后感，并將優(yōu)秀學(xué)生作品張貼宣傳欄，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂趣，又受到愛國主義教育;學(xué)校可以發(fā)掘當(dāng)?shù)亟逃Y源，帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義教育基地、社會(huì)主義新農(nóng)村等，如，帶領(lǐng)學(xué)生參觀“開國將軍陳德生平展”，了解將軍一生的戎馬生涯，出生入死，報(bào)效祖國及優(yōu)良家風(fēng)，使生活在和平年代的學(xué)生心靈受到洗禮，從而更加熱愛和珍惜今天的美好生活。

五、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，多方聯(lián)動(dòng)合力育人

辦好中國的事情，關(guān)鍵在于黨。因此，提高小學(xué)德育實(shí)效性的策略，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)核心地位，確保正確的政治方向。學(xué)校支部書記、校長作為思政工作第一責(zé)任人，要帶頭走進(jìn)課堂聽思政課、上好思政課;要以黨建工作帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作，使小學(xué)德育工作落地生根;要發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，推進(jìn)小學(xué)各項(xiàng)工作。

現(xiàn)實(shí)生活中，家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境不知不覺影響了學(xué)生的成長。做好學(xué)生的德育工作，學(xué)校要聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府各方力量。例如，學(xué)校召開家長會(huì)，或者利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多與家長溝通，共同教育好學(xué)生;也可以聯(lián)系當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門到學(xué)校開展思政教育活動(dòng)，如，邀請(qǐng)派出所法制副校長為學(xué)生上禁毒課，請(qǐng)司法所律師為學(xué)生講預(yù)防犯罪教育;還可以聯(lián)合公安等部門開展校園周邊環(huán)境整治，為學(xué)生健康成長、成才提供優(yōu)良校內(nèi)外環(huán)境。這樣形成全社會(huì)齊抓共管、多方聯(lián)動(dòng)合力育人、大德育的工作格局。

總之，新時(shí)代提高小學(xué)德育的實(shí)效性，要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，做到環(huán)境育人、立德育人、課堂育人、實(shí)踐育人、合力育人形成黨建引領(lǐng)，多方聯(lián)動(dòng)的大思政工作格局。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯? 胡春華