都是“職業(yè)”二字惹的禍

□莊西真

最近，有些學(xué)校升格改校名，要在“大學(xué)”或者“技術(shù)大學(xué)”前加上“職業(yè)”二字，變成職業(yè)大學(xué)或職業(yè)技術(shù)大學(xué)，導(dǎo)致輿情有點(diǎn)緊張，有些人不愿意大學(xué)校名里面出現(xiàn)“職業(yè)”二字。還有人跟我吐槽說，相關(guān)部門為什么非要在升格學(xué)校的校名里面加上“職業(yè)”二字，感到不理解（背后的真實(shí)想法不得而知）。仔細(xì)想想，這種情況非今獨(dú)有，其實(shí)一直存在，尤其是把“職業(yè)”二字前置在學(xué)?；蛘呓逃厦?，比如職業(yè)高中、職業(yè)教育，都不太受待見，理由自是充分的。難道“職業(yè)”二字就這么可怕，大家都避之唯恐不及，還是另有原因，值得深思！ 在我看來，“職業(yè)”并不可怕，相反，現(xiàn)代社會(huì)的大多數(shù)人都離不開職業(yè)，因?yàn)椤奥殬I(yè)是從業(yè)人員為獲取主要生活來源而從事的社會(huì)性的工作類別”（《中華人民共和國職業(yè)分類大典》），“生活來源”（職業(yè)報(bào)酬）是當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)人生存發(fā)展的基礎(chǔ)，為什么還有人反對(duì)“職業(yè)”呢？深究起來看，這些人可能也不是對(duì)“職業(yè)”二字有偏見，而是對(duì)職業(yè)分類及其日益擴(kuò)大的不同職業(yè)之間的收入差距有意見。

現(xiàn)代社會(huì)中，職業(yè)不僅僅是人們的謀生手段，也成為了人們尋求自我發(fā)展、展現(xiàn)個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。盡管如此，人們讀大學(xué)進(jìn)而謀求一份職業(yè)的關(guān)鍵動(dòng)因是獲取職業(yè)收入。問題在于，世上的職業(yè)種類成千上萬，不同的職業(yè)有不同水平的收入，這既受制于企業(yè)利潤、勞動(dòng)供求、從業(yè)者的知識(shí)和能力、物價(jià)狀況，也受制于銀行的儲(chǔ)蓄利率、消費(fèi)者狀況、企業(yè)所處位置、國家政策法規(guī)以及國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體水平。對(duì)于蕓蕓眾生，誰都希望在自己的職業(yè)生涯中能夠賺到更多的錢，且絕大多數(shù)人都希望能在那些高收入的職業(yè)中占有一席之地，自然而然地高收入職業(yè)便成了熱門職業(yè)。

許多職業(yè)是依附在行業(yè)中的，從不同行業(yè)的收入數(shù)據(jù)中我們也可以看出職業(yè)的收入差距。據(jù)美國勞工統(tǒng)計(jì)局報(bào)告，美國服務(wù)于保健、運(yùn)輸、公用工程和法律領(lǐng)域的人員工資高于制造業(yè)，而商業(yè)零售業(yè)的工資水平明顯低于制造業(yè)。報(bào)告認(rèn)為，非零售領(lǐng)域的服務(wù)業(yè)屬于高技能崗位，其工作日益復(fù)雜，工資高于制造業(yè)無可非議。非零售商業(yè)不需要高技能，還可以打零工，工資較低屬于正?，F(xiàn)象。在中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局中，職業(yè)收入水平分布有自己的特點(diǎn)，總起來看，是生產(chǎn)不如流通，工業(yè)不如商業(yè)，實(shí)體不如金融，搞硬件的不如搞軟件的。

對(duì)高收入職業(yè)的向往和獲得，不像人口在地理空間上的遷移那樣方便，因?yàn)閹缀跛懈呤杖肼殬I(yè)對(duì)從業(yè)者的要求都相當(dāng)嚴(yán)格。如果一個(gè)人想在所向往的高收入職業(yè)中謀得一席之地，必須作長期的努力，包括學(xué)業(yè)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)會(huì)把握和艱辛追求，也有可能終生追求而未能如愿以償。受教育程度與收入關(guān)系一直相當(dāng)密切，總體而言，學(xué)歷越高的人收入也會(huì)越高，盡管某一地區(qū)、某一時(shí)期這一規(guī)律可能會(huì)被打破，但沒有人會(huì)懷疑，受教育程度越高，取得職業(yè)成功的可能性會(huì)越大。個(gè)人受教育是對(duì)自己未來的一種人力資本投資。不管經(jīng)濟(jì)學(xué)家把教育看作是一種從事某種職業(yè)的“敲門磚”，還是看作是一種能高效從業(yè)的“信號(hào)源”，個(gè)人愿意為自己接受教育而投入精力的基本動(dòng)機(jī)之一，就是希望未來的產(chǎn)出或者收入要比不曾為此投入或少投入的人更多一些。幾乎所有國家都嚴(yán)格遵守這一規(guī)則。在中國如果以同齡人的收入相比較，高學(xué)歷者的收入不會(huì)低于低學(xué)歷者（從企事業(yè)單位的招聘信息中就能看出來），至少國家在制定工資政策時(shí)也遵循了學(xué)歷與收入間的普遍規(guī)則。

盡管目前在中國收入的學(xué)歷差異現(xiàn)實(shí)不盡如人意，但理智者畢竟占多數(shù)，人們不會(huì)因?yàn)榉峙涞囊粫r(shí)不公而不再追求高學(xué)歷。事實(shí)表明，在某些行業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域，由于種種原因，一些低學(xué)歷者比其他行業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域的高學(xué)歷者有較高收入，但很難超過本行業(yè)和職業(yè)中的高學(xué)歷者。另外，幾乎在所有行業(yè)和職業(yè)中，要成為出類拔萃的佼佼者，高學(xué)歷者總比低學(xué)歷者有更多機(jī)會(huì)和可能性。因此，收入與學(xué)歷間普遍規(guī)則的一時(shí)扭曲決不會(huì)動(dòng)搖大多數(shù)人的追求。人們有理由相信人力資本投入一定會(huì)按經(jīng)濟(jì)規(guī)律產(chǎn)出相應(yīng)的“利潤”。

在學(xué)歷差異中還有一種現(xiàn)象值得重視，那就是學(xué)歷相同而畢業(yè)學(xué)校不同的人也會(huì)有不同的收入水平。不難發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)情況下，畢業(yè)于“985”“211”高校的人比畢業(yè)于普通本科院校的人獲取高收入職業(yè)的機(jī)會(huì)要多得多，畢業(yè)于普通高校的人比畢業(yè)于“職業(yè)+”學(xué)校的人獲取高收入職業(yè)的機(jī)會(huì)要多得多。在英國，一些重要的職業(yè)（也就是高收入職業(yè)）至少有一半以上由牛津和劍橋兩所大學(xué)的畢業(yè)生統(tǒng)治著。同樣的情況，在我國也普遍存在。爭取獲得名牌大學(xué)畢業(yè)證書的競爭（所謂“上好學(xué)”）在未來只會(huì)變得越來越激烈，因?yàn)檫@是爭取獲得高薪職業(yè)和高層職位的階梯。

近些年，愈演愈烈的社會(huì)培訓(xùn)現(xiàn)象，根子在此；眾說紛紜的“職業(yè)本科”現(xiàn)象，根子也在此。