高校意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀與對策探析*

龔迎迎

（安徽師范大學馬克思主義學院，安徽 蕪湖 241000）

2020年年初，我國一些地區(qū)暴發(fā)大規(guī)模新型冠狀病毒肺炎（以下簡稱“新冠肺炎”）疫情。在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，我國在疫情防控取得舉世矚目的好成績，疫情得到了有效控制。本文從橫向上分析我國高校意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀，并給出相關對策，以期在疫情持續(xù)影響的背景下為我國高校意識形態(tài)教育提供一定理論借鑒。

一、目前高校意識形態(tài)教育的重要性

（一）厚植立德樹人，踐行時代精神

加強對大學生的意識形態(tài)教育，是落實高校立德樹人根本任務，讓學生更好踐行時代精神的重要環(huán)節(jié)。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“高校立身之本在于立德樹人”，高?！耙獔猿职蚜⒌聵淙俗鳛橹行沫h(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”［1］。落實立德樹人任務是高校實現(xiàn)“三全育人”目標的根本要求，是新時代高等教育必須高度重視的時代責任。面對疫情，高校必須著力創(chuàng)新思想政治教育形式，豐富思想政治教育內(nèi)容，將意識形態(tài)教育的全過程融入大學課程的各個環(huán)節(jié)，為落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)時代人才做出卓有成效的貢獻。

（二）堅定“四個自信”，激發(fā)愛國情懷

加強對大學生的意識形態(tài)教育，是幫助學生堅定“四個自信”，激發(fā)學生愛國情懷的關鍵一著。面對復雜的疫情局勢，很多大學生志愿者成為疫情防控工作的一線參與者，正值畢業(yè)季的大學生們響應國家號召，積極參與“西部計劃”、爭做志愿者，他們用自己的實際行動詮釋了什么是愛國情懷。而要繼續(xù)推進“四個自信”進學生頭腦，助推愛國精神成為學生自覺，高校就必須開展有效的意識形態(tài)教育工作。

（三）拓展全球視野，提升安全意識

加強對大學生的意識形態(tài)教育，是拓展大學生全球視野，提升學生安全意識的必要舉措。此次新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)蔓延，再次證明了人類是一個休戚與共的命運共同體，世界是一個相互聯(lián)系的有機整體。對此，習近平總書記指出，“當前，國際社會最需要的是堅定信心、齊心協(xié)力、團結(jié)應對，全面加強國際合作，凝聚起戰(zhàn)勝疫情強大合力，攜手贏得這場人類同重大傳染性疾病的斗爭”［2］。高校要通過加強意識形態(tài)教育，推動大學生以一個開放的全球眼光來看待此次疫情，在秉持“家國情懷”的同時兼具“世界情懷”，對本國人民生命安全和身體健康負責，對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責。

二、目前高校意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀

（一）目前高校意識形態(tài)教育的優(yōu)勢

1.黨的堅強領導，制度優(yōu)勢彰顯。新冠肺炎疫情發(fā)生后，習近平總書記強調(diào)，“疫情防控要堅持全國一盤棋。各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止”。在黨的堅強統(tǒng)一領導下，各高校積極響應黨的號召，妥善安排疫情防控下的教學工作，極大彰顯了中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。在黨的堅強領導下，高校意識形態(tài)教育工作持續(xù)推進，創(chuàng)新利用線下教育模式，有力宣傳黨的方針政策，保證大學生群體理想信念不動搖。

2.學校統(tǒng)一組織，秩序有條不紊。高校在一定程度上就是社會的縮影，高校的發(fā)展離不開一個強有力的領導組織。新冠肺炎疫情爆發(fā)后，黨中央迅速做出戰(zhàn)略決策部署，對疫情防控進行集中統(tǒng)一領導。社會各界凝心聚力，紛紛響應國家號召，對防控疫情做出了應有貢獻?！罢怯捎谝粤暯酵緸楹诵牡狞h中央展現(xiàn)出堅定的政治決心、出色的領導能力、豐富的應對經(jīng)驗、高效的指揮體系等，才迅速形成全國動員、上下聯(lián)動、全方位部署疫情防控的戰(zhàn)略格局，為打贏這場戰(zhàn)‘疫’提供了根本政治保證。”［3］疫情進入常態(tài)化以后，部分高校有組織地安排學生復學，投入精力加強學生管理工作，精心關注學生的身體狀況、飲食安全等問題，充分體現(xiàn)了高校負責任、有擔當?shù)挠藨B(tài)度。在黨的領導下，高校嚴守安全底線，強化組織力度，有助于保障意識形態(tài)教育的接續(xù)效用。

3.教師身正為范，凸顯使命擔當?！皩W高為師、身正為范”，教師承擔著教書育人的重任。習近平總書記在2018 年和北京大學師生座談時的講話中指出：“高校要牢牢抓住培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本任務。”［4］一個高校的教師的道德素質(zhì)和專業(yè)水平?jīng)Q定著高校的辦學條件和水平，大學生作為社會主義的建設者和接班人，既要有高尚的道德品質(zhì)，也要有真才實學，這就對高校教師提出了更加嚴格的要求。在疫情期間，各高校教師積極配合學校工作，進行線上教學，對學生進行疏導教育。思政課教師更是“用富含價值的知識引導學生，用恰當?shù)姆椒ㄔ耘鄬W生，引領學生扣好人生的第一粒扣子”［5］，充分體現(xiàn)了新時代教師的使命擔當。

4.紅色語境凸顯，文化氛圍濃郁。疫情發(fā)生以來，黨中央時刻都在關心人民群眾的健康安全。習近平指出，“國際社會高度關注疫情發(fā)展，要主動回應國際關切，講好中國抗擊疫情故事，展現(xiàn)中國人民團結(jié)一心、同舟共濟的精神風貌?！保?］在這場疫情防衛(wèi)戰(zhàn)中，各級黨組織、黨員干部沖鋒陷陣，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，也涌現(xiàn)出一大批先鋒模范，他們沖在戰(zhàn)“疫”第一線，展現(xiàn)出中國人民團結(jié)友愛、無私奉獻的精神品質(zhì)。高校在進行意識形態(tài)教育的過程中，必須堅守紅色語境，立足中國國情，講好疫情防控故事，營造濃厚的紅色文化氛圍，發(fā)揮紅色文化教育的深遠作用。

5.遠程教學普及，技術條件成熟。隨著科技的發(fā)展，高校的教育教學模式也愈發(fā)多樣。遠程教育是現(xiàn)代教育滿足社會人才培養(yǎng)需求的重要途徑之一［7］。在此次疫情期間，全國各地高校積極響應教育部“停課不停學”的號召，遠程教學技術為高校線上授課提供了平臺陣地。在線上思政課的環(huán)境中，中國特色社會主義理論體系，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵通過互聯(lián)網(wǎng)教學的手段，被廣大居家離校的大學生所學習了解。同時，線上教學也促進了優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡。通過線上思政課教學資源共享，全國各地的高校學生在家就能接收到高水平思政課教師的線上授課，極大地提高了各地大學生的學習便利性。

（二）目前高校意識形態(tài)教育面臨的威脅

1.高校思想政治理論課的內(nèi)部協(xié)同建設機制不足。在“全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調(diào)各類課程要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”［8］。高校加強思想政治理論課，需要校內(nèi)各單位的協(xié)同支持。在疫情時代背景下，除了高校專職思政課教師需要保證線上意識形態(tài)教育常態(tài)化推進之外，也需要校院級團委及輔導員隊伍的共同努力。然而，現(xiàn)實情況下，由于疫情期間開展線下團學活動的便利性和安全性不足，校院級團委指導老師往往會組織各團支部學生開展線上的團學活動，這就容易催生團委干部和大學生的雙重懈怠心理。此外，高校輔導員參與思政課教學的動力不足、開展思政課教學的水平不高、高校輔導員投入思政課教學的精力不夠［9］等問題，也是阻礙高校意識形態(tài)教育取得預期成效的一大因素。

2.高校思政課教師隊伍建設仍需改進。2020年2 月，教育部專門發(fā)文要求，“高等學校應當根據(jù)全日制在校生總數(shù)，嚴格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位。公辦高等學校要在編制內(nèi)配足，且不得挪作他用”［10］。然而，教育部辦公廳于2018 年才要求國內(nèi)共50 所高校設置“思想政治理論課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃”，且招生名額不多，根據(jù)2018 年的數(shù)據(jù)，該專項計劃博士招生人數(shù)共計500 人，碩士招生人數(shù)共計990 人，這難以解決當前高校思政課教師隊伍人員不足的問題。

3.線上思政課中的家校協(xié)同意識缺位。疫情背景下，為兼顧師生生命健康安全和學生意識形態(tài)教育，線上思政課成為必要的意識形態(tài)教育形式。家校協(xié)同是激勵學生學習的重要驅(qū)動力，但是，家長和教師協(xié)同參與意識存在缺位，家校協(xié)同一直得到較少關注［11］。對于沒有高考升學壓力的大學生而言，接受線上思政課教育時的角色是多元的：一方面，他們在線上的“模擬課堂”環(huán)境中繼續(xù)扮演著學生的角色，另一方面，在電子設備攝像頭的背后，他們又是現(xiàn)實生活中的家庭成員之一，較為隨意的生活氣氛與課堂中的意識形態(tài)教育普遍具有的嚴肅性存在一定矛盾。在這種情況下，現(xiàn)實中的家校協(xié)同意識的缺位給高校意圖通過線上思政課的方式繼續(xù)加強意識形態(tài)教育造成了一定阻礙。

三、目前高校意識形態(tài)教育的對策

（一）加大宣傳力度，宣傳黨中央和衛(wèi)生部門關于疫情防控的個體應對措施

疫情防控工作的有效開展，不僅需要政府及公共衛(wèi)生部門進行合理的政策制定與資源調(diào)配工作，也需要作為社會個體的每個公民積極響應黨中央和衛(wèi)生部門關于疫情防控應對措施的號召。在意識形態(tài)教育方面，高校應以黨的疫情防控政策為切入點，在教育學生個體應對策略的同時，也要將中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨講清楚，從而幫助學生深入體悟黨對人民健康問題的關切。高校要加大黨中央和衛(wèi)生部門關于疫情防控的個體應對措施的宣傳力度，須從多方面著力。第一，要創(chuàng)新宣傳形式，將課堂教學與微信公眾號內(nèi)容推送結(jié)合起來，做到線上線下協(xié)同并進。第二，要創(chuàng)新宣傳話語，將嚴肅性文本和輕松化語言結(jié)合起來，充分吸引學生注意力。第三，要擴大宣傳主體，邀請疫情防控一線工作人員與思政課教師一同站上講臺，將生動的疫情防控實踐與黨的理論方針政策結(jié)合起來作為課堂教學內(nèi)容。

（二）理論聯(lián)系實際，以我國疫情防控偉大成績證明制度優(yōu)勢

經(jīng)過艱苦努力，我國疫情防控已經(jīng)進入常態(tài)化階段。2020年3月，習近平在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作時的講話中指出，“湖北和武漢疫情防控形勢發(fā)生積極向好變化，取得階段性重要成果，初步實現(xiàn)了穩(wěn)定局勢、扭轉(zhuǎn)局面的目標”［12］。中國當前在戰(zhàn)“疫”中所取得的階段性勝利，再次證明了中國特色社會主義的制度優(yōu)勢以及堅持黨的領導的正確性與科學性。各高校應以此為契機，對學生進行價值觀的教育與引導，加強對學生的意識形態(tài)教育。在疫情時代背景下，我國所取得的疫情防控偉大成績格外矚目，如何引導學生通過這些偉大成績理解中國特色社會主義的制度優(yōu)勢，從而堅定“四個自信”、樹立遠大理想，是高校意識形態(tài)教育工作必須考慮的問題。

（三）加強線上互動，從疫情時代角度切入進行價值引導

當以線上思政課形式接續(xù)推進意識形態(tài)教育工作時，教師應將學生面對電子屏幕所感受到的“課堂疏離感”轉(zhuǎn)化為勇于表達自我的“言論發(fā)表欲”，鼓勵學生積極表達內(nèi)心真實感想，為學生答疑解惑，尤其要從黨和政府關于疫情防控工作的相關政策的角度出發(fā)，為學生傳達知識、引導價值。習近平總書記強調(diào)，“防范化解重大風險，需要有充沛頑強的斗爭精神”［13］。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導的中國共產(chǎn)黨堅持全心全意為人民服務的宗旨，把人民群眾的生命健康安全擺在第一位，取得了舉世矚目的戰(zhàn)“疫”成績。教師應以有形的網(wǎng)線為橋梁，從疫情時代的角度切入，向?qū)W生灌輸無形的社會主義核心價值觀。

（四）拓展國際視野，從我國國際合作戰(zhàn)“疫”實踐宣講大國風范

習近平指出，“公共衛(wèi)生安全是人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要各國攜手應對。要繼續(xù)同世衛(wèi)組織保持良好溝通，同有關國家分享防疫經(jīng)驗，加強抗病毒藥物及疫苗研發(fā)國際合作，向其他出現(xiàn)疫情擴散的國家和地區(qū)提供力所能及的援助，體現(xiàn)負責任大國擔當”［14］。2020年3月5日，國務院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，介紹抗擊疫情國際合作有關情況，外交部副部長馬朝旭在發(fā)布會上表示，世界上有170 多個國家領導人和40 多個國際和地區(qū)組織負責人以不同形式對我國表示慰問和支持［15］。國際社會認為，中國在進行自我防疫的同時，及時向世界各國分享抗疫經(jīng)驗，不僅僅是對中國人民的生命健康安全負責，同時也是在保護其他國家和地區(qū)的人民生命健康，展現(xiàn)了一個負責任的大國形象。在此次疫情防控期間，中國始終踐行人類命運共同體的理念，主動幫助世界上需要幫助的國家，同時還分享疫情防控經(jīng)驗，充分展現(xiàn)了大國風范。高?？梢猿浞掷么舜沃袊谝咔橹械呢暙I，引導學生樹立正確的價值觀，推動他們以一個更加開闊的全球視野來看中國、看世界，從而能堅定理想信念，同時更加深刻地理解中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。