“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)智能化教學(xué)創(chuàng)新途徑

江蘇省鹽城市鹽瀆實驗學(xué)校 楊 悅

教師在教學(xué)實踐的過程當(dāng)中有效地將智能化技術(shù)融入其中，有助于建立高質(zhì)量的教學(xué)課堂，通過形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)的趣味性以及靈活性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升教學(xué)的綜合質(zhì)量。

一、互聯(lián)網(wǎng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

因為現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)具有開放性和共享性等特點，能夠為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)軟件的技術(shù)支持之下，有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的交流，使原本比較枯燥和抽象的數(shù)學(xué)概念變得十分直觀和有趣。通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐當(dāng)中，不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中理解和掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，也讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得更加具有趣味性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新策略

1.創(chuàng)建生動情境，提升教學(xué)效果

通過將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地融入課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠讓課堂教學(xué)的氛圍變得更加活躍，促使學(xué)生在上課的時候能夠積極主動地投入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，教師在教學(xué)“軸對稱”的過程當(dāng)中，可以首先引入春節(jié)的貼窗花情境來有效吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在課堂上自己嘗試著制作一些簡單的具有軸對稱性質(zhì)的窗花圖案，并在制作窗花的過程當(dāng)中去理解和掌握軸對稱的相關(guān)數(shù)學(xué)知識點。通過這樣的教學(xué)方式，不僅能夠讓學(xué)生有效掌握軸對稱的數(shù)學(xué)知識，還充分鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力。

2.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，突破教學(xué)難點

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用各種信息技術(shù)，能使以往抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀生動，使學(xué)生更容易理解。在備課的過程中，教師需要充分考慮數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的融合，在大量的材料中精心篩選適合的學(xué)習(xí)素材。例如，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)乘法”這一知識點時，普通的教學(xué)方式是教師在黑板上對分?jǐn)?shù)乘法的計算方法進(jìn)行推導(dǎo)和總結(jié)，學(xué)生只是在下面觀看，教學(xué)效率一般不高?；诖?，教師可以使用多媒體播放相關(guān)的動畫片來演示，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有效突破知識的重難點。

三、互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法

1.利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)建課堂情境是開展教學(xué)的必要手段，目前各個學(xué)?；径疾捎枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)，該設(shè)備通過多媒體技術(shù)的演示手段，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)增加了圖片、視頻或其他材料，以喚起學(xué)生的多重感知，還可借助游戲等方式吸引學(xué)生的注意力，豐富數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如，在學(xué)習(xí)“加減法”這部分的內(nèi)容時，很多學(xué)生不知道該如何計算，此時，教師可以使用互聯(lián)網(wǎng)下載一些生動形象的教學(xué)動畫視頻等，使加減法教學(xué)更加直觀，視頻動畫和課堂練習(xí)同時進(jìn)行。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生既在學(xué)習(xí)，也在聽講，動手的同時也在動腦，教師和學(xué)生之間也有交流，而不是把學(xué)生當(dāng)作觀眾。另外，在整個學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，鼓勵學(xué)生獨立探索新知，教師在課堂上扮演好引導(dǎo)者的角色，通過動畫視頻引入新的課程，逐步提高教學(xué)效果。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決重難點知識

在數(shù)學(xué)課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)重難點知識，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促使學(xué)生有效地理解課堂上的重難點知識。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠用更加直觀形象的方式來教學(xué)數(shù)學(xué)中的知識點，再輔以生活中的實例、身邊的小故事，讓知識與生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生更容易深化理解。教師還可以制作數(shù)學(xué)課件，用顏色和符號進(jìn)行標(biāo)注，使課本上的知識豐富多彩，更加通俗易懂，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，要充分地將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效提高課堂教學(xué)效率，不斷對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，通過互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生營造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)上的重難點，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。