機(jī)械專業(yè)“師帶徒”人才培養(yǎng)服務(wù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)探究

福建省武平職業(yè)中專學(xué)校 劉 健

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷朝多元化的方向發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在為企業(yè)帶來(lái)變革的今日，中職教育怎樣找到有效的辦法滿足企業(yè)快速發(fā)展需求，為企業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液，已經(jīng)成為如今我國(guó)中職教學(xué)所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。目前企業(yè)在不斷發(fā)展的道路上，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的能力要求也不斷提高，與此同時(shí)，企業(yè)也希望參與到職業(yè)教育人才培養(yǎng)的過(guò)程中來(lái)，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。運(yùn)用“師帶徒”的人才培養(yǎng)機(jī)制，既是推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，也是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑。

一、“師帶徒”人才培養(yǎng)機(jī)制在中職教學(xué)中的意義

“產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在”，這是教育部等六部門在2018年2月發(fā)布的《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》的通知中提出來(lái)的。其中也提出了職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)型人才是貫徹通知要求的具體措施，也為“師帶徒”（企業(yè)員工與學(xué)生一對(duì)一結(jié)對(duì)成為師徒）人才培養(yǎng)機(jī)制提供了保障。

（一）可以幫助中職學(xué)校解決面臨的困境

1.解決學(xué)校師資問(wèn)題

中職學(xué)校不少是由原來(lái)的職業(yè)高中改制而來(lái)，專業(yè)課教師數(shù)量大多不足，有部分專業(yè)教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)，專業(yè)技能和實(shí)際操作能力不強(qiáng)，加上技術(shù)、設(shè)備不斷更新，而課程教材內(nèi)容沒(méi)有與技術(shù)要求同步，造成教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需要之間的脫節(jié)，從而導(dǎo)致一些教師無(wú)法規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)?！皫煄健钡娜瞬排囵B(yǎng)方案能夠讓有經(jīng)驗(yàn)的師傅對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不但能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)也能提高帶隊(duì)教師的操作能力。

2.可以緩解學(xué)校資金短缺問(wèn)題

由于政府財(cái)政支持力度有限，很多中職學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張。一方面，學(xué)校的辦學(xué)條件不能得到及時(shí)改善和提高，不少學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備（特別是設(shè)有機(jī)械加工制造專業(yè)的學(xué)校，因?qū)?shí)訓(xùn)基地要求比較高、機(jī)床設(shè)備比較貴且更新較快等原因）不能滿足職業(yè)教育的需要。另一方面，對(duì)于機(jī)械加工制造專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是最為重要的環(huán)節(jié)，然而實(shí)訓(xùn)教學(xué)又比較特殊，只有消耗，沒(méi)有產(chǎn)出的過(guò)程，這樣耗材費(fèi)用就成為各校的主要支出，甚至是無(wú)法解決的支出。必要的教學(xué)環(huán)節(jié)不能得到保證，嚴(yán)重影響到學(xué)生技能培訓(xùn)，學(xué)生動(dòng)手能力也隨之受到影響。通過(guò)“師帶徒”人才培養(yǎng)方案，企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)所需的機(jī)床，同時(shí)學(xué)生在師傅的指導(dǎo)下開(kāi)始加工工件，耗材就轉(zhuǎn)變?yōu)樵牧?，?shí)訓(xùn)工件就轉(zhuǎn)化為工業(yè)產(chǎn)品，學(xué)校資金短缺問(wèn)題可以得到緩解。

（二）有利于學(xué)生更好地成長(zhǎng)

一方面，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際師資分班級(jí)、分時(shí)段到企業(yè)接受師傅的指導(dǎo)。學(xué)生一部分時(shí)間在學(xué)校上課，學(xué)習(xí)理論知識(shí)及常規(guī)的實(shí)訓(xùn)操作技能，一部分時(shí)間到企業(yè)勞動(dòng)或接受實(shí)際培訓(xùn)，這樣可以使學(xué)生把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，不但能提高學(xué)習(xí)效果、提高實(shí)際操作技能、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、了解企業(yè)文化，還可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面，有利于學(xué)生假期提高操作技能。中職學(xué)生的寒暑假期長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，學(xué)生因在企業(yè)中有師傅，可利用這些時(shí)間到企業(yè)實(shí)踐，不僅可以解決學(xué)生假期工問(wèn)題，同時(shí)也可以解決企業(yè)用工難問(wèn)題，還可以更快更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、“師帶徒”人才培養(yǎng)機(jī)制在機(jī)械企業(yè)中應(yīng)用的意義

（一）滿足機(jī)械企業(yè)對(duì)人才的需求

目前很多企業(yè)呈現(xiàn)出招工難、用工難問(wèn)題，特別是機(jī)械加工制造類企業(yè)，主要因素是一方面企業(yè)需要熟練的專業(yè)操作技能，換句話說(shuō)，機(jī)械企業(yè)在招聘時(shí)要求員工需要具備一定的理論知識(shí)，但更加看重技能與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及動(dòng)手能力；另一方面是市場(chǎng)中擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技能型人才相對(duì)不足，雖然機(jī)械加工專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不少，而這些畢業(yè)生雖然文化知識(shí)水平較高，但動(dòng)手能力較差，進(jìn)入工廠以后，往往還需要相當(dāng)長(zhǎng)的培訓(xùn)鍛煉才能上崗。“師帶徒”的人才培養(yǎng)機(jī)制，讓企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的老員工對(duì)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)，讓他們盡早了解企業(yè)文化和增加實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。

（二）促進(jìn)了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

“師帶徒”的人才培養(yǎng)機(jī)制，主要的目的就是讓企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的老員工為學(xué)生傳授一定的知識(shí)和技能，特別是將自身在操作過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生；在這一過(guò)程中，如果學(xué)生能夠?qū)⒗蠁T工所傳授的技能全盤掌握，那么就可以在很大程度上避免日后在操作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，加快了對(duì)專業(yè)技能的掌握速度，有利于提高培訓(xùn)新員工的效率。同時(shí)，學(xué)生又可以學(xué)習(xí)最新的理論知識(shí)，而且他們獲取信息的方法和途徑相對(duì)多一點(diǎn)。此外，開(kāi)展“師帶徒”工作對(duì)師傅的理論知識(shí)的再提升和相關(guān)信息的獲取也有一些幫助，進(jìn)一步促進(jìn)了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）通過(guò)師徒之間的溝通克服負(fù)面情緒

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生渴望在工作的同時(shí)感受生活，而他們自身心理承受能力較差，對(duì)環(huán)境的依賴性較強(qiáng)，面對(duì)長(zhǎng)期固定的工作場(chǎng)所、枯燥乏味的工作內(nèi)容，他們?nèi)菀自诠ぷ鞯倪^(guò)程中產(chǎn)生厭工情緒，進(jìn)而影響操作過(guò)程。但是“師帶徒”的人才培養(yǎng)機(jī)制，能夠通過(guò)師傅對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，從情感上和專業(yè)技能知識(shí)上雙向幫助他們，讓他們感受到企業(yè)的溫暖以及工作的樂(lè)趣，提高他們對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，從而使得更多的學(xué)生更快地轉(zhuǎn)為企業(yè)新員工。

三、構(gòu)建“師帶徒”人才培養(yǎng)機(jī)制的優(yōu)化措施

目前很多職業(yè)學(xué)校在全面推進(jìn)“師帶徒”的人才培養(yǎng)模式，這一培養(yǎng)機(jī)制能夠幫助學(xué)生提高操作技能，與此同時(shí)，還能夠有效地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。因此，如何更好地將“師帶徒”人才培養(yǎng)機(jī)制落實(shí)到機(jī)械專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

（一）明確培養(yǎng)的目標(biāo)

中職學(xué)校通過(guò)“師帶徒”機(jī)制深入了解機(jī)械加工企業(yè)需求，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案。隨著社會(huì)的發(fā)展，機(jī)械加工企業(yè)對(duì)員工的要求也隨之發(fā)展變化；各機(jī)械加工企業(yè)由于加工產(chǎn)品的不同，對(duì)員工的要求也有不同。學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀管理者或高技人員到學(xué)校授課，參與制定學(xué)校的人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃；企業(yè)聘請(qǐng)學(xué)校教師給企業(yè)員工在理論知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行培訓(xùn)?？梢詫?shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的無(wú)縫對(duì)接，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

（二）注重“師帶徒”的簽約流程

在實(shí)施“師帶徒”人才培養(yǎng)機(jī)制過(guò)程時(shí)應(yīng)進(jìn)行一定的規(guī)范操作。特別做好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與家長(zhǎng)、企業(yè)與學(xué)生、師傅與徒弟等相關(guān)協(xié)議的擬定和簽訂。這樣不但能明確各自的職責(zé)和要求，確保開(kāi)展的各項(xiàng)工作能夠有章可循，還可以改變以往很多企業(yè)采用的收割（招工）式合作形式，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，注重向?qū)W生“施肥、灌溉”等環(huán)節(jié)。

（三）加強(qiáng)“師帶徒”人才培養(yǎng)機(jī)制的管理力度

健全“師帶徒”的管理機(jī)制，加強(qiáng)“師帶徒”過(guò)程中的監(jiān)督、考核及激勵(lì)機(jī)制。首先，對(duì)于“師帶徒”實(shí)施過(guò)程中徒弟專業(yè)性技能培養(yǎng)情況進(jìn)行跟蹤，采用每月測(cè)評(píng)、季度考核、年終總結(jié)。其次，搞好激勵(lì)工作，本著“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立典型”的目的，一方面根據(jù)測(cè)評(píng)、考核的結(jié)果評(píng)選出優(yōu)秀師徒，給予他們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面，測(cè)評(píng)、考核的結(jié)果作為師傅參加優(yōu)秀人才評(píng)選、職務(wù)聘任、外出培訓(xùn)的參考依據(jù)。最后，拓展“師帶徒”的工作內(nèi)涵。在活動(dòng)過(guò)程中，師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)不能夠局限在專業(yè)技能的操作，還要注重師徒自身的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的提升，以便各自在未來(lái)的就業(yè)過(guò)程中有更大的發(fā)展空間。

綜上所述，將“師帶徒”人才培養(yǎng)機(jī)制落實(shí)到機(jī)械專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，提高了職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，也為當(dāng)?shù)貦C(jī)械加工企業(yè)培養(yǎng)了更多的專業(yè)技術(shù)人才，解決了企業(yè)用工難問(wèn)題，同時(shí)為更多更好的機(jī)械加工企業(yè)落地提供人才保障，從而促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。